我心目中的好干部-預(yù)覽頁
【正文】 看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。愛更是教育人的前提和根本。第三篇：我心目中的好老師我心目中的好老師人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。初為人母，看著調(diào)皮的兒子，我常掛嘴上的是“等你上學了，看老師怎么收拾你！”。慢慢的兒子喜歡上了書籍，各種好習慣也逐步養(yǎng)成。班會上，孩子們情緒激昂，紛紛發(fā)言列舉了網(wǎng)絡(luò)帶來的各種益處。有時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，卻又不知怎么幫助孩子。五年來，許多家長都在為孩子進城學習而奔波，我的兒子在這里各科成績穩(wěn)步提高。五年的時光，兒子在成長，我也在進步。那么，什么樣的老師才是好老師呢？我個人認為：我眼中的好老師是愛學生的老師。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。以致于越來越嚴重，喉嚨腫得厲害，在醫(yī)院住了幾天院，才有些好轉(zhuǎn)。我眼中的好老師是嚴格要求學生的老師。誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。我校的陳維老師我想大家并不陌生，人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。還有的時候，有不想去上早自晚習的學生，只要一聽說是陳老師的課，便立刻飛奔到教室。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關(guān)心和幫助?！伴W光點”即優(yōu)點、長處。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄。我想：在我們四年級的同學們的心目中，王老師也一定給同學們留下了最美好的印象吧。王老師了解到這種情況后，便耐心地對他說：“你應(yīng)該好好學習的呀！你媽媽天天如此辛苦的送你來上學，我們都對你寄托了很大的希望！并且你都這么大了，以后要學會自己的事情自己做，能夠自己來的話盡量自己來上學，男孩子應(yīng)該自立自強！”從那以后,路布代九同學就再也沒有“鬧肚子”了。每當六斤半同學上課分心時，王老師下課時便會問他家里發(fā)生了什么事，是不是有什么心事，與他談心；每當六斤半同學下課和一群同學瘋亂時，王老師便會耐心地教育他要注意安全，并提示他：“你的父母雖然不在身邊，但是你更需要激勵自己，鍛煉自己的自覺性！”每當六斤半同學作業(yè)沒有完成的時候，王老師便會耐心激勵他：“你只有努力學習，才能出人頭地！不要想一些不屬于你思考的事情，這樣會嚴重影響學習的！”王老師就是這樣，在六斤半同學灰心喪氣的時候，會給他雪中送炭，幫助六斤半同學解決不屬于他的煩惱。當我把作業(yè)放到辦公桌上的同時，王老師看見了我稚嫩皸裂的小手，急忙拉過我問道：“旦吉卓瑪，你的手怎么裂成了這個樣子！為什么不戴手套??！”我很小心地告訴王老師，我沒事。當我在學習委員這個職位工作不是很順利的時候，王老師就會教育我說：“旦吉卓瑪，你是一個學習委員，你要起一個帶頭作用，做一名盡職盡責的好學生。在王老師的輔導(dǎo)下，我榮獲了全校“一等獎”！這是兩個人
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