【正文】 公樓不應(yīng)過(guò)高，以滿足學(xué)生隨時(shí)隨意找老師討論問(wèn)題的需要。第四篇：我心目中的校園足球我心目中的校園足球伊川縣直中學(xué) 李玉科我是一名體育教師，大學(xué)時(shí)我曾經(jīng)接觸過(guò)足球，但僅限于了解它的發(fā)展，基本掌握它的基本技術(shù)，基本了解我國(guó)的足球現(xiàn)狀及與世界水平的差距等等，當(dāng)然參加工作后，我還時(shí)常聽(tīng)到人們對(duì)我國(guó)足球的期盼及失望的評(píng)價(jià)，我對(duì)我自己的的足球水平提高不報(bào)太大希望，但近幾年我與足球有了不解之緣，足球水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我談?wù)勎倚哪恐械男@足球：首先是認(rèn)識(shí)： 教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》。二是要堅(jiān)持從娃娃抓起，從基層抓起，從群眾性參與抓起，抓好群眾基礎(chǔ)，夯實(shí)人才根基。劉延?xùn)|副總理在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：要認(rèn)真貫徹總書(shū)記、李克強(qiáng)總理關(guān)于抓好青少年足球、加強(qiáng)學(xué)校體育工作重要指示精神，堅(jiān)持體教結(jié)合，銳意改革創(chuàng)新，推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，夯實(shí)國(guó)家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)。把中國(guó)足球的發(fā)展上升為國(guó)策，指出發(fā)展振興足球與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)，開(kāi)啟了中國(guó)足球的振興之路，也標(biāo)志中國(guó)的校園足球開(kāi)始了轉(zhuǎn)型升級(jí)的新階段。它的最終的目標(biāo)指向是足球的普及與提高。說(shuō)起足球文化10年前，日本足協(xié)提出“2005宣言”，提出了男女足國(guó)家隊(duì)奪世界杯冠軍的豪言，卻沒(méi)人關(guān)注其宣言的核心內(nèi)容：“通過(guò)足球創(chuàng)造體育文化，創(chuàng)造一個(gè)健康社會(huì)。校園足球，并不是簡(jiǎn)單的“足球進(jìn)校園”，要想使它植根于學(xué)校，要想使校園足球根深葉茂、健康發(fā)展，就要重視校園足球的教育功能，重視校園足球的文化內(nèi)涵，重視校園足球的社會(huì)價(jià)值，重視校園足球的普及意義。為學(xué)生們搭建相互學(xué)習(xí)、交流、溝通、合作的平臺(tái)，提高學(xué)生適應(yīng)集體、適應(yīng)環(huán)境的能力。足球是體育的一部分，體育是以人為本的教育。上課、訓(xùn)練、課余指導(dǎo)時(shí)要注意足球比賽是“游戲”的延續(xù)，培養(yǎng)興趣、進(jìn)行快樂(lè)足球非常重要，要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，把孩子們的身心發(fā)育放在第一位；學(xué)踢球、教技術(shù)、會(huì)比賽只是行為表現(xiàn)，更重要的是教做人、守規(guī)則、講規(guī)矩。提升孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、大局觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，人際交往等人文化素養(yǎng)和價(jià)值觀；同時(shí)也要摒棄學(xué)校足球隊(duì)就是成績(jī)差學(xué)生的場(chǎng)所的觀念，因?yàn)閷W(xué)習(xí)足球，大腦比肌肉更重要： 肌肉是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要結(jié)構(gòu)，但肌肉本身不具備學(xué)習(xí)能力，它的學(xué)習(xí)必須與神經(jīng)聯(lián)動(dòng)，受大腦所指揮。這都是學(xué)校的安全設(shè)施沒(méi)有做好而導(dǎo)致的悲劇。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。就連老師用的粉筆也是用無(wú)毒的材料制成，保證了老師和同學(xué)的身體健康。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。記得有一次，我和我們組的值日生一起打掃衛(wèi)生，倒垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發(fā)出一股難聞的氣味，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱把這兒打掃干凈吧？”可他們卻頭一搖，嘴一瞥地說(shuō)：“這又不是我們的包干區(qū)，我才不干呢？”說(shuō)完便飛也似的跑回了教室?！睘樗恕榧w、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會(huì)的合格小公民。讓我們乘著和煦的春風(fēng)，唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)一曲又一曲春天的贊歌。這么多年來(lái)，它一直激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。但是現(xiàn)在我們身邊仍然有許多不良習(xí)慣：許多同學(xué)在中午開(kāi)學(xué)時(shí)，門(mén)衛(wèi)爺爺一開(kāi)門(mén)，早來(lái)的同學(xué)就蜂擁而上，有的同學(xué)一不小心就絆倒了；許多同學(xué)亂扔垃圾；有的把零食帶到班里來(lái)吃；課間追逐打鬧；水龍頭被搞壞等等，甚至有一些同學(xué)將自己的手機(jī)，mp4帶到學(xué)校來(lái)炫耀，還有一些同學(xué)手上和脖子上多了一些裝飾，頭發(fā)也十分有個(gè)性，穿著奇裝異服??讓我們伸出雙手，撿起地上的垃圾紙屑，擦干凈每一扇門(mén)窗，主動(dòng)關(guān)掉教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品，變廢為寶，認(rèn)真地修理教室里損壞的公物，懷著一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)互幫互助，有困難時(shí)，伸出援助之手。今天我們就看了一部，有關(guān)雷鋒剛死不久后的日子的電影。今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表42周年的日子。學(xué)雷鋒其實(shí)是最基本的人幫人的，自古就有的美德，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在日常生活中勤儉樸素，厲行節(jié)約，堅(jiān)持反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，用自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。一些沒(méi)帶傘的同學(xué)驚慌地說(shuō)：“怎么辦，下這么大的雨，我們?cè)趺椿亟淌夷?？”就在大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然，一位同學(xué)跑到大家面前笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我和其他同學(xué)都愿意借出自己的傘呢。雷鋒精神在廣大少先隊(duì)員的心中播下了希望種子，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可