【正文】 摯的情感真的令我很感動(dòng)，這也是支撐我后來(lái)雖幾經(jīng)徘徊卻始終沒(méi)有走上絕路的重要原因之一。向媒體強(qiáng)調(diào)報(bào)導(dǎo)謹(jǐn)慎。二．出現(xiàn)自殺未遂事件的危機(jī)應(yīng)對(duì) 對(duì)正在實(shí)施的自殺行為的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行呼救，終止危機(jī)行為 提交報(bào)告 監(jiān)護(hù)轉(zhuǎn)介醫(yī)院 專業(yè)評(píng)估 ，進(jìn)行呼救，終止危機(jī)行為（1）發(fā)現(xiàn)者要立即報(bào)告學(xué)?？梢择R上聯(lián)系到學(xué)校有關(guān)人員（院系主管學(xué)生工作副書(shū)記、輔導(dǎo)員、學(xué)生處、心理咨詢中心、保衛(wèi)處等）學(xué)校學(xué)生處、保衛(wèi)處、輔導(dǎo)員等部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要以最快速度到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)（2）還可以撥打北京市心理危機(jī)干預(yù)熱線，尋求專業(yè)救助（3）撥打報(bào)警電話110，報(bào)警時(shí)應(yīng)陳述清楚詳細(xì)地點(diǎn)，詳細(xì)情況，警方到達(dá)后，與警方密切合作（4）撥打急救電話120或者999，通知急救中心，校醫(yī)院或最近的醫(yī)院，及時(shí)搶救生命（5）向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，收集基本情況，如當(dāng)事人基本信息，現(xiàn)場(chǎng)目擊者描述等，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的最快的時(shí)間內(nèi)向主管校領(lǐng)導(dǎo)口頭匯報(bào)（6）通報(bào)校長(zhǎng)辦公室或校內(nèi)新聞部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)處置（救生氣墊），學(xué)校醫(yī)務(wù)人員應(yīng)準(zhǔn)備醫(yī)療急救包或轉(zhuǎn)運(yùn)車輛和擔(dān)架。由校內(nèi)保衛(wèi)部專門(mén)設(shè)置警戒線，確保無(wú)關(guān)人員接近現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)組織人力引導(dǎo)交通，防止其他人員圍觀、拍照、錄像 ，配合警力處理進(jìn)行救助，如果但是人的身份現(xiàn)場(chǎng)不能確認(rèn)，則記錄下其服飾，身高、相貌特征等基本情況，或者拍攝逝者正面頭部照片，放進(jìn)電腦，盡快發(fā)至各院系進(jìn)行排查。如果你認(rèn)為他隨時(shí)自殺的危險(xiǎn)，要立即采取措施：不要讓他獨(dú)處，去除自殺的危險(xiǎn)物品，或?qū)⑺D(zhuǎn)移至安全的地方，陪她去心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)人員的幫助。既說(shuō)明嚴(yán)重程度，又不給家長(zhǎng)找成突然的巨大心理壓力，在家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校過(guò)程中，逐步透露學(xué)生的狀況。5，簡(jiǎn)短培訓(xùn)負(fù)責(zé)看護(hù)人員執(zhí)行監(jiān)護(hù)斷的對(duì)監(jiān)護(hù)任務(wù)的特點(diǎn)，抑郁癥的學(xué)生的危險(xiǎn)情況，被監(jiān)護(hù)人的反應(yīng)，抑郁癥的一般規(guī)律。如果醫(yī)生要求治療而自殺未遂的學(xué)生或家長(zhǎng)不同意，則要求該生休學(xué)，家長(zhǎng)帶離學(xué)校 2． 到醫(yī)院進(jìn)行診斷，一般有家長(zhǎng)陪同3． 因特殊情況家長(zhǎng)不能陪同，由學(xué)校所在院系輔導(dǎo)員陪同4． 無(wú)論家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)員陪同，都要拿到精神科是否患有精神疾病的診斷書(shū)。為受事件影響較大的教師和學(xué)生提供心里支持（室友、同班同學(xué)）提供土體輔導(dǎo)，協(xié)助其盡快恢復(fù)正常情緒，減少危機(jī)給他們帶來(lái)的負(fù)面影響完成事件的處理全過(guò)程報(bào)告，分析學(xué)生自殺的原因，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善學(xué)校心心理危機(jī)的干預(yù)工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)介醫(yī)院6必要時(shí)將危機(jī)學(xué)生強(qiáng)制送醫(yī)院監(jiān)護(hù)當(dāng)危機(jī)學(xué)生的行為已構(gòu)成對(duì)自身及他人的威脅，嚴(yán)重影響學(xué)校秩序，家長(zhǎng)還沒(méi)有趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校可以聯(lián)系公安部門(mén)將其強(qiáng)制送到醫(yī)院監(jiān)護(hù)，代價(jià)張到來(lái)后，又家長(zhǎng)辦理就診事宜。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣面對(duì)新的挑戰(zhàn) 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣面對(duì)新的挑戰(zhàn) 教學(xué)方法：談話法、交流法、討論法 教具準(zhǔn)備：紅五星 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的暑假，你們已是一名三年級(jí)的學(xué)生了！你有什么話想對(duì)老師講嗎？指名回答有同學(xué)問(wèn)老師，我們上的這是什么課，老師是教什么的？對(duì)，新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)習(xí)生活都發(fā)生了變化，比如我們要學(xué)這門(mén)新課《心理健康》，這是以前沒(méi)有的。學(xué)生說(shuō)出一個(gè)好辦法獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。教育學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為最需要養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)習(xí)第二課習(xí)慣總動(dòng)員。好習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些幫助，壞習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些危害？ 指名回答三、習(xí)慣接龍習(xí)慣就像一條路，壞習(xí)慣就是路上的絆腳石，它會(huì)讓你摔倒的。讀名人名言老師的話就如同要拆掉舊房子才能建造新房子一樣，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，要改正過(guò)來(lái)是很困難的。第三課 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦惱，忘掉學(xué)習(xí)中的苦惱，樂(lè)觀面對(duì)困難。今天我們就學(xué)習(xí)第三課（板書(shū)課題）今天我們所學(xué)的內(nèi)容到底和風(fēng)雨、彩虹有什么關(guān)系呢？為什么用這個(gè)題目呢？二、忘憂草有位同學(xué)對(duì)老師講了臆見(jiàn)讓他苦惱的事，他老師上課走神兒，不知該怎么辦？你在學(xué)習(xí)中也有苦惱吧，說(shuō)出來(lái)和大家交流一下，讓大家?guī)湍阆朕k法趕走它。讀書(shū)上的名言，談?wù)勀愕氖斋@。第四課 這就是我教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己的特點(diǎn)。二、攝像機(jī)自我畫(huà)像 用紙寫(xiě)下自己的特點(diǎn)猜猜他（她）是誰(shuí)把同學(xué)們寫(xiě)的自己的特點(diǎn)收上來(lái)，一人讀，其他人猜這是誰(shuí)。使學(xué)生想出幾種克服任性的方法，并在生活中試試改掉任性的壞習(xí)慣。”師：到底發(fā)生了什么事，我們?nèi)タ纯窗桑《?、小看臺(tái)兩生表演小紅非要穿紅裙子的故事一生上臺(tái)扮演家長(zhǎng)，走上臺(tái)來(lái)“這不我們家的小鷹也在給我慪氣呢！” 表演：小英不吃面條，要吃肯德基的故事。你們那一家斧子倆又在爭(zhēng)什么呢？?jī)赡猩謩e扮演小剛和爸爸。小剛：（生氣地）我不走，我要！爸爸：這孩子這么不聽(tīng)話，你不是有好幾個(gè)文具盒嗎？小剛：你不給我買我就不上學(xué)?。摁[的）三、故事續(xù)編故事的結(jié)局如何呢？小紅穿了裙子上學(xué)去，后來(lái)請(qǐng)第二組的同學(xué)把這個(gè)故事補(bǔ)充完整，演一演爸爸給小剛買新文具盒了嗎？培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣才算對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí) 教學(xué)方法：故事法、討論法、談話法 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入講故事《闖禍的男孩》通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？我們作為一個(gè)獨(dú)立的人，在生活中都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，這樣才能真正成為生活的小主人，請(qǐng)看圖，哪個(gè)小朋友是生活中的小主人？二、畫(huà)中話看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的意思你認(rèn)為誰(shuí)是生活中的小主人？為什么？我們作為一個(gè)小學(xué)生，也有屬于自己的責(zé)任，你認(rèn)為小學(xué)生都有哪些責(zé)任？三、你說(shuō)我說(shuō)小組討論：我心中小學(xué)生的責(zé)任指名回答，小學(xué)生都有哪些責(zé)任？教師小結(jié)a、對(duì)自己負(fù)責(zé)：自己的書(shū)包自己收拾 按時(shí)完成作業(yè) 自己的被子自己疊b、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班級(jí)交給的事情一定認(rèn)真完成 按時(shí)認(rèn) 真完成值日 當(dāng)好值日生 c、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：愛(ài)護(hù)學(xué)校的財(cái)物 不隨手扔廢紙 不隨地吐痰 不亂涂亂畫(huà)四、名人名言讀書(shū)上的名人名言說(shuō)說(shuō)你讀懂、明白什么了。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)生活中你、我、他都有什么特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：人物速猜，使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人。即使是雙胞胎，我們也能找出他們的不同。請(qǐng)參加活動(dòng)的同學(xué)根據(jù)自己對(duì)答案的不同選擇，站在自己選擇的位置上。教育學(xué)生同學(xué)們之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能嘲笑、諷刺、打罵同學(xué)。我們?cè)賮?lái)看看小華，她一個(gè)人在家真難受，如果看到大家這么關(guān)心她，幫助她，她會(huì)怎么做？三、小看臺(tái)創(chuàng)設(shè)情境班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)叫玲玲，玲玲講話方言很重，說(shuō)不好普通話，因此她上課不敢發(fā)言，也不愿意和別的同學(xué)說(shuō)話。五、小結(jié)一個(gè)親切的微笑，一句主動(dòng)的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的幫助，會(huì)給你帶來(lái)友誼和愉快。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方式表達(dá)自己的想法。問(wèn)：為什么同一件事情，結(jié)果卻大不一樣呢？ 小組討論并指名發(fā)言三、你說(shuō)我說(shuō)正是由于說(shuō)話的態(tài)度和方式不同，所以最后的結(jié)果不一樣，因?yàn)槲覀兌枷矚g聽(tīng)好聽(tīng)的話。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己零用錢的來(lái)源及支出 教學(xué)難點(diǎn)：好好珍惜零用錢，養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣 教學(xué)方法：討論法、談話法、調(diào)查法 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入你有零用錢嗎？我們應(yīng)該怎樣分配這些零用錢呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《用好零用錢》二、小調(diào)查小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你們的零用錢從哪里來(lái)的？每月大約有多少錢？一個(gè)同學(xué)做一下記錄。隨著年齡的增長(zhǎng)，步入小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。一、亮我歌喉，測(cè)試自信《隱形的翅膀》。二是借助這個(gè)小測(cè)試，再次了解學(xué)生的自信度，做到組織活動(dòng)心中有數(shù)。想知道她是怎么走形成功的嗎？（邊放圖片，邊講述魏敏芝的故事。：可是我們?cè)鯓硬拍軗碛凶孕拍?？下面我們?lái)觀看童話劇《我是最棒的》：看了童話劇，兔子白白為什么會(huì)變的自信而快樂(lè)呢？，相機(jī)出示擁有自信的方法：相信自己、鼓勵(lì)贊賞、克服困難、自身努力。（2）出謀劃策，幫助伙伴：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳蛶兔髅鲉?？你想?duì)他說(shuō)些什么？：同學(xué)們?cè)僬?qǐng)回想一下在你的生活中是否也有像明明這樣不自信的表現(xiàn)呢？（1）生交流在什么時(shí)候不自信。，認(rèn)識(shí)自我。（配樂(lè)）。還有很多同學(xué)的花朵沒(méi)有完全開(kāi)放呢，下面小組成員之間互相幫忙給伙伴找優(yōu)點(diǎn)吧，讓她的花開(kāi)的更漂亮。：我們有這么多的優(yōu)點(diǎn)，還有什么理由不自信呢？（找到活動(dòng)前采訪的膽小的學(xué)生：現(xiàn)在，你愿意下來(lái)為展示一下自己?jiǎn)?？可以唱你最拿手的。六、結(jié)束語(yǔ)：看到同學(xué)們自信的表現(xiàn)老師真為你高興，希望大家能把今天盛開(kāi)的自信花貼在床前，每天讀一遍，這樣更能增