【正文】 ．理解老師的苦心師：人們贊美老師，把老師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。老師知道你們想多玩一會(huì)兒，想少做點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)自由時(shí)間，這些老師可以理解，但老師不能放縱你們，因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是培養(yǎng)你們成為一個(gè)有德行、有知識(shí)、有能力的社會(huì)人。作為明星，他們的成長或多或少與老師的精心培育分不開，那么在這些明星的眼中，師生情是怎樣的呢?著名演員趙薇說：“上學(xué)的時(shí)候不懂事，光知道玩，現(xiàn)在才理解老師的苦心。我恨他，也怕他。5．明星對(duì)他們的老師抱有一種什么感情?為什么? 6．回憶自己老師的恩德：從幼兒園到現(xiàn)在，你的老師為你做過哪些事? 7．師小結(jié)：學(xué)校無小事，事事是教育。老師這樣辛勤地培育我們，我們?cè)鯓踊貓?bào)老師呢?（見了老師主動(dòng)和老師打招呼，向老師問好；老師身體不舒服時(shí)，多關(guān)心老師；站在老師的角度，理解老師；樂于接受老師的教誨等。（一杯牛奶，烏鴉反哺，過河拆橋等）五、作業(yè)1．做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。如果心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則是老師提出來的，那么學(xué)生不容易接納。3．行為目標(biāo)：商討確定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則，學(xué)會(huì)初步遵守規(guī)則。四、活動(dòng)過程（一）熱身游戲：，也是我們第一次見面。教師先坦誠地進(jìn)行自我介紹，拉近了與學(xué)生間的距離，增強(qiáng)親切感，使學(xué)生主動(dòng)投身于活動(dòng)中。（1）八人一小組依次自我介紹。第四位要將前面三位的介紹重復(fù)再加上自己。第八位要將前面七位的介紹重復(fù)再加上自己。（1）關(guān)注沒完成的小組，幫助他們當(dāng)眾完成。（3）關(guān)注挨打的同學(xué)，說說感受。（三）現(xiàn)場調(diào)查，暢談設(shè)想1．哪些同學(xué)在進(jìn)入初中之前接觸過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課？假如沒有接觸過，那么通過剛才的活動(dòng)，說說你心目中的心理輔導(dǎo)課是怎樣的？（小組討論，全班分享。通過剛才的活動(dòng)，大家也看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我們會(huì)有一些活動(dòng)、游戲、還會(huì)有同學(xué)自己的討論和分享?！邦^腦風(fēng)暴”的規(guī)則?！邦^腦風(fēng)暴”碰撞出來的好點(diǎn)子都貼在黑板上。[設(shè)計(jì)意圖] 在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引發(fā)思考，強(qiáng)化內(nèi)心感受，在生生互動(dòng)中，搜求多種心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則，在討論中明確規(guī)則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長。教師把每一小組討論的結(jié)果貼在黑板上，然后集體討論決定，形成最后的課堂規(guī)則，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)或者補(bǔ)充，比如：保守秘密，坦率真誠，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。總體來說，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)生的反應(yīng)也比較好。4．值得注意的是：⑴“棒打薄情人”有助于學(xué)生了解心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，體驗(yàn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課安全、和諧、快樂的氛圍，但在操作上若稍有不慎，就很容易延誤時(shí)間，并影響后面對(duì)“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則”的商討確定。第三篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案小學(xué)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案向嫉妒say goodbye外語系10級(jí)英本5班 10404040515劉蓓蕾教學(xué)內(nèi)容：嫉妒，是一種對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇超過自己的人，心懷怨恨的心理。教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。師：為什么周瑜會(huì)有這些表現(xiàn)? 生：周瑜是個(gè)心胸狹窄的人。從故事中可以得知李斯與韓非子本是好同學(xué)，就是由于李斯嫉妒韓非子的才智，擔(dān)心自己在秦王面前失寵而說韓非予的壞話，秦王誤殺韓非子，發(fā)生了古代文人相戕的悲。生：嫉妒會(huì)使人產(chǎn)生不健康的心理，心懷怨恨，產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男袨?。從這些故事中，我們可以知道嫉妒這個(gè)“惡魔”給人帶來的“不幸”。生1：你們不要瞎猜了，他最近學(xué)習(xí)態(tài)度變了樣，老師還夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步很大。如： 嫉妒別人的人心胸狹窄、總喜歡諷刺別人、挖苦別人、足“以小人之心，度君子之腹”、總是盯著別人的缺點(diǎn)、喜歡攻擊別人、中傷別人、散播謠言，毀壞他人聲譽(yù)，甚至采取卑劣的手段陷害他人。四、聯(lián)系實(shí)例，指導(dǎo)行動(dòng)引題：一生背誦曹植的《七步詩》。其實(shí)，只要是心智正常的人或輕或重都有嫉妒心理，只不過是有些人表露得明顯，有些人善于掩飾而已。生：向偉人、名人學(xué)習(xí)。生：我以前曾嫉妒過曉雯，背后說過她的壞話，我向她道歉。你的朋友學(xué)習(xí)成績和你不相上下，對(duì)此你會(huì)：A、感到很放心，大家共同進(jìn)步；B、暗下決心，一定要在他們中出類拔萃；C、時(shí)刻提防他們的成績超過你。你的心情很壞，于是打電話給你不常見面的朋友。6080分者：嫉妒心較強(qiáng)，喜歡向自我挑戰(zhàn)。讓心理健康課真正為孩子們解決實(shí)際問題。師：這堂班會(huì)課，大家知道了嫉妒具有極大的危害，讓我們遠(yuǎn)離這個(gè)無形的“魔鬼”，樹立積極向上的健康心理，養(yǎng)成活潑開朗的個(gè)性，真誠對(duì)待身邊每個(gè)人，只有這樣，我們的朋友才會(huì)越來越多，我們?nèi)松缆凡艜?huì)越走越寬闊，我們這個(gè)世界也會(huì)越來越美好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象。一、熱身游戲初次見面，我們首先來進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲。注意失敗學(xué)生的發(fā)言。首先，我們來做個(gè)“深呼吸”。你發(fā)覺整個(gè)身體、整個(gè)人也漸漸地放松，對(duì)了，就是這樣。3．（出示）依次：“上學(xué)考試失利——幼兒學(xué)步摔倒——青年大學(xué)生找工作的挫折——中年的爸爸事業(yè)不順利——老年的爺爺生病”。下面，我們來一起來看看這份資料。兩個(gè)星期前的單元檢測，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”。那我每碰一個(gè)‘釘子’就離成功近了一步，所以每碰一鼻子灰時(shí)，我都會(huì)很高興?？梢月?lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法?如果你是小冬，教師補(bǔ)充傾訴，調(diào)節(jié)心理，走出挫折的影響。師：她從小就喜歡跳舞，人們都稱她是“舞動(dòng)的鳳凰”，許許多多的小朋友都慕名來向她拜師學(xué)藝。請(qǐng)你想象一下，她練舞過程中有可能遇到了哪些挫折？（摔倒、再三鍛煉、道具掉了、假肢的適應(yīng)）頑強(qiáng)，師：假肢并沒有看上去那樣舒適，它深深嵌進(jìn)肉里，有時(shí)流出鮮血，像針一樣扎來，像刀片一樣割入，相當(dāng)于我們赤腳長時(shí)間站在鋼絲上。貼在黑板的“雛鷹”上！五、總結(jié)升華師：有時(shí)，我們會(huì)像雛鷹一樣，你渴望藍(lán)天，你渴望飛翔。調(diào)查表明，不少學(xué)生存在不同程度的考試緊張和焦慮。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。有些同學(xué)是越緊張，越容易出錯(cuò)。考試時(shí)你們有哪些緊張表現(xiàn)，有哪些煩惱，說給老師和同學(xué)聽一聽。）師：對(duì)待考試，我們應(yīng)該有什么樣的良好心態(tài)，我們?nèi)绾慰朔荚囍械木o張情緒呢？今天我們上的心理健康教育課——《別怕，我們有辦法》。有了家長的理解和支持，我們可以甩掉思想包袱，輕裝上陣。《教你幾招》。練兵千日，用兵一時(shí)。六、進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒師：有的同學(xué)說，我平時(shí)很努力,作業(yè)也很認(rèn)真,那為什么到考試時(shí)還是很緊張呢？這就是你的心理素質(zhì)問題了?；叵肽乔樾?、聲音、氣味、感覺和心境,重新體會(huì)那幸福時(shí)刻。（重復(fù)上面兩個(gè)呼吸動(dòng)作，直到緊張焦慮心理全部消除。我們滿懷信心走進(jìn)考場，一定會(huì)發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮的