【正文】 的學習生活都發(fā)生了哪些變化？交流匯報（1）學寫鋼筆字、毛筆字（2）上信息技術課、科學課、心理健康課、英語課（3）新的老師、同學（4）語文、數(shù)學內容多了，難度大了三、活動二：畫中話瞧新奇過后，我們在學習上也遇到了一些新的挑戰(zhàn)。數(shù)一數(shù)，你得到了幾顆小星星？面對新的挑戰(zhàn)，老師相信你在今后的學習中一定能行！讓我們充滿自信地喊到：“新挑戰(zhàn)，我不怕！”學生齊說。教學重點：找出自己應改掉的壞習慣，養(yǎng)成好的習慣。（板書課題）二、習慣大傳遞先同桌互相說說自己有哪些好習慣，哪些壞習慣。習慣還像什么呢？我們一起來玩“習慣接龍”的游戲。因此，我們要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。教育學生要不怕苦，敢于吃苦才能成功，懂得一份耕耘，一份收獲的道理。小組內交流其實，誰的學習中都有苦惱，誰都會遇到各種各樣的困難，只要我們不怕苦，不怕累，就會成功。聽歌曲《真心英雄》三、你說我說聽了剛才的故事，讀了名言，我們也懂得了一個深刻的道理：一分耕耘，一分收獲。在活動中，教育學生多看同學的優(yōu)點，培養(yǎng)同學之間互相謙讓，團結友愛的品質。猜到哪個同學時，其他同學都要送給他（她）一個“寶”。教學重點：通過事例使學生知道什么是任性，找出自己任性的事例，克服任性。媽媽：小英，吃飯了！（邊說邊端過來放到桌子上）小英：（小英看了看）臉色一變，又是面條，我不吃面條，我要吃肯德基。超市里父子倆在逛文具專柜。五、點明課題今天我們就學習了《學會負責》我們都來做有責任心，有責任感的人。教學方法：游戲法 教學過程：一、猜一猜老師講《哪吒鬧?！返墓适?，讓學生猜故事中的人物都是誰。二、說一說三人一小組，分別說說我有什么特點，你有什么特點，他有什么特點，每人都要說一次。師問：你喜歡上心理健康課嗎？你喜歡和愛說話的同學玩嗎？你喜歡藍色嗎？ 你喜歡吃蘋果嗎？你喜歡掃地嗎？教學重點：同學有了困難怎么做教學難點：體會學校和同學們在一起的快樂 教學方法：談話法、討論法、情境創(chuàng)設法 教學過程：一、導入聽歌曲《課間十分鐘》同學們，你覺得學校生活快樂嗎？為什么？你和同學們在一起，還有哪些快樂的事？a、一起做游戲b、一起值日c、討論學習問題d、參加活動e、打比賽如果大家都不理你，不和你玩，你快樂嗎？如果學校只有你一個人，你快樂嗎？我們在學校感到快樂，就是因為我們有許多同學在一起學習，生活，游戲，與我們朝夕相處的同學是我們最親愛的朋友，那我們應該和同學怎樣相處呢？二、攝像機——小華生病了小華為什么沒來上課？同桌小明關心的問老師。有些同學經(jīng)常安慰她，鼓勵她，教她學說普通話。第九課 學會表達教學要求：通過教學使學生明白說話的方式和態(tài)度不同，取得的效果也不同。教學難點：讓學生學會用適當?shù)恼Z言和方式表達對別人的贊揚，學會不同場合下的話該怎么說。可是一個小姑娘丹丹卻遇到了一件煩心事，大家想幫幫她嗎？丹丹在一次集體演出時，突然嗓子啞了，有人笑了起來，丹丹紅著臉跑下臺，趴在桌子上，此時丹丹心理會想些什么呢？我心里： 我不想讓別人： 我最想得到的是：讓我對你說你會表達對別人的贊揚嗎？（1）丁丁經(jīng)常不按時完成作業(yè)，可是最近一段時間他都能認真寫完作業(yè)。將記錄整理一下，統(tǒng)計出你們小組同學的零用錢主要是誰給的，每月的零用錢大約是多少？老師的話從我們的調查可以發(fā)現(xiàn)：同學們手里的零用錢是大人們辛苦勞動掙來的，我們要好好珍惜?。∪?、攝像機小組內討論，零用錢那里去了？指名發(fā)言通過聽剛才同學們的發(fā)言你想說些什么？我們要合理使用零花錢，做到不浪費，還要用在有用的地方。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往??為此，我設計了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長?；顒又仉y點：引導學生掌握擁有自信的方法，并能學以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質。：不舉手的學生心里是怎么想的。二、故事引領，感知自信。）：魏敏芝成功的原因是什么？：課前，大家搜集了自信小故事，誰愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？：其實像這樣的自信故事還有許多，通過這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功。：通過剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵，再經(jīng)過自身的努力，克服困難，這樣你就會擁有更多的自信。（2）師適時引導其他學生，幫助不自信的孩子。請打開信封，老師給你們每個人準備了亮點花卡，大家把自己的優(yōu)點或特長填寫在花瓣上，夸夸我自己。（1）生填寫亮點花卡，師巡視指導?！驹O計意圖】：案例分析，拋磚引玉，讓學生在幫助伙伴的過程中，進行自我引導。）其他同學，誰還愿意到臺前來展示自己呢？會唱歌的你可以高歌一曲，會朗誦的你可以給大家讀首詩，會跳舞的，你可以盡情的舞動起來。其實啊，一個人的成功自信只是其中的一半，另一半還需要我們去努力付出，奮力拼搏。教學準備：多媒體課件、學生搜集有關交友方面的材料、學生布置教室、歌曲《友誼地久天長》等。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我和別人交往時能常常面帶笑容。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有我有困難時能向朋友求助。（）A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有 積分方法：凡選A者得2分，選B者得1分，選C者得0分。為了達到我的目標，我必須去做：第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步：教師總結歸納：世上沒有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的。寬容：通過游戲“Which is your choice？”讓學生在老師創(chuàng)設的情景中，深刻體會寬容的內涵。面臨這種情況，我們只有相互尊重，相互寬容，才會擁有更多的朋友，才會讓自己活得更健康美好。教師：學會了有勇氣承受自己的成功和失敗，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；學會了交友四大秘訣，我們就擁有了接受挑戰(zhàn)的可能。愿我們的友誼地久天長。輔導方法： 1． 情境討論法； 2． 活動體驗法； 輔導過程：1．開始：“整理一下桌面，整理一下心情”。這一方面是幫助學生養(yǎng)成及時傾訴的心理習慣或者意識，同時也在在教育者與受教育者之間，受教育者與受教育者之間產(chǎn)生出情感上的相容，創(chuàng)造出無拘無束，相互交流的氛圍，形成師生，生生之間最佳的“心理場”。后來班主任突發(fā)奇想，進行了一次特殊的活動，徹底改變了這個狀況。4．各抒己見將三張白紙做成花朵形狀，每張白紙上寫一個問題。那么尤其是第三個問題，我們都知道，這正說明處于這一時期的中學生對異性評價標準的不成熟，同時也暗示了這一年齡的情感，它并不是小說中所描寫的真正的愛情。理論說教肯定是不行的。3）請吹“破”氣球的同學談感受：一味地想將氣球吹大，結果反而讓它成了碎片。教師歸納并提出指導意見：可能出現(xiàn)的參考答案：有的同學在異性面前表現(xiàn)得很內向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。愛需要學習、愛需要能力、不是所有