【正文】 當時的社會背景，和人民的生活狀態(tài)。鵝城的西方建筑群風格，可以看出當時是一個西方文化入侵的時候，中國人民受西方的欺壓。電影的聲音有很多種比如說“臺詞、音樂、場景的聲音、心里的聲音所以聲音是電影很重要的一部分。一句“縣長來了，鵝城就太平了。一山豈能容下二虎?。?“我從來都沒有想過刮窮鬼的錢，哪個有錢就掙哪個的”這句話可以看出張牧之為人正直且富有性格和原則；“花錢買官當縣長，就是跪著要飯的”說明在那個時代，官要靠買才能當，掙錢還要看地頭蛇的臉色行事，反映出社會之黑暗就是一個弱肉強食的年代；在劇中多次出現了“麻匪遇見惡霸”可見這句話就是貫穿整個劇的主線?？梢钥闯鲞@三個人都非等閑之輩。后面再黃四郎派人假冒麻匪去搞亂張牧之，而張牧之六兄弟在縣衙的一段對話中，老七：“我從來不做仗勢欺人的事，我喜歡被動。也為看電影的同時帶來了樂趣。在最后的一段對白 “ 張麻子：你說是錢對我重要，還是你對我重要？黃四郎：我！張麻子搖搖頭：再想想。黃四郎：那誰重要？張麻子：沒有你對我很重要。讓影片有序且自然的表達。它的這種語言對白的張力，正在于其打通了歷史與現實的通道，時而六經注我，時而我注六經；《讓子彈飛》的情節(jié)也很給力。好人總倒霉。這或許就是醬缸國的宿命。一個人要如何看待死亡和疾病，看待生命，看待生活，如何去應對痛苦，感受孤獨，看待性與愛，看待男人和女人，這些我都是一點點從電影里自學來的。說真的最后看的這部《青年》沒怎么看懂，或多或少的也能有以下理解：青年一代的熱血，和在社會里的巨大反差，于是就有了憤青這一群體的存在，也許真正的英雄主義是看透生活本質后依舊熱愛生活。有時候上課放到某些鏡頭有些同學會受不了，但現在我似乎也會坦然看待性與愛?！痘魜y時期的愛情》長達半世紀的愛情，“愛情不過是個幻覺。”她決然離去，剩下呆立當場的Florentino，仿佛從天堂直落地獄。他們是無關的，無論生活多么絕望，也無損生命的愿望；愿望永在，超越一切苦難之上。愿你也溫柔以待這世界。一輛車，載著幾個人在其間穿梭。黑色幽默風格貫穿始末。而浩漢卻非常不合時宜地說已經粉轉路人了，于是周沫只能為自己找個臺階“幸虧我10歲的時候，就及時不喜歡你了”。應該可以確信的是當“嫖客”江河在深情朗讀手機鈴聲的中文歌詞的那一刻起，從蘇米的笑容神情中，他的內心已被對方無意識地攻陷。帶著江河給予她泯然前的掙扎，走上平凡之路，與所有人，后會無期。神話一般的父親，不是死在搏擊風浪中，而是喝了酒，抽了煙，點了房子，燒死了。他的出現，讓低迷的兩個人走出了走出了低迷的“瀕死”狀態(tài)。后來，還有一個later。自帶“說教”光環(huán)和“全知”光環(huán)。江河還在為阿呂著想，認為他一定有苦衷，情有可原。浩漢?！跋牖丶亦l(xiāng)大干一場”。告別一定要用力一點，因為任何多看一眼，都有可能成為最后一眼，多說一句，都可能是最后一句。這是我全篇最喜歡的一組鏡頭。絕望意味著有生命死去。絕望久了，也就變成淡泊和平和。正是這種表達的需求，使得《后會無期》從「電影」的角度來看，有些奇怪。一個導演的風格只有通過作品的積累逐漸形成，一部《后會無期》并不能確定其風格，但確定的是，他電影敘事風格和幽默氣質跟他的文字風格是匹配的。這種自我表達是模糊、不清晰，也是有野心，精于設計的，它不同于簡單機械的為年輕一代造夢，不同于紙片般無厘頭喊著”追求夢想“的口號，也不同于脫掉底褲都覺得還不夠舍得自己用力的去反諷成功學，《后會無期》只是韓寒有了一個機會，嘗試拉著銀幕前的觀眾一起，就表達了一件事——我想跟這個世界談談。第五篇：《影視鑒賞》校級選修課《影視鑒賞》學習要點主講教師：孫景曾課程性質《影視鑒賞》是鹽城工學院藝術審美類校級選修課之一。教學目的該課采取理論修養(yǎng)與鑒賞能力雙重并進、相輔相成的教學方法和教學體系?！镉耙曀囆g的特質是什么？影視是人類知道其創(chuàng)造日期的新藝術門類，被稱為＂第七藝術＂和＂第八藝術＂．影視藝術是我們形象地有效地深刻地反映我們所感知和表現的主客觀世界的手段載體和窗口．★影視藝術四大特質是什么？運動性 鏡頭的運動、畫面的連貫、時空的真實再現 造型性 人與物動態(tài)形象可視，是影視敘事的最重要手段假定性 一旦假如，必有果然；同時藝術逼真來自舞美化妝表演及制作的特殊創(chuàng)造 逼真性 鏡頭前、畫面上比真實還要真實★影視藝術鑒賞的意義是什么？ １．生活娛樂意義 ２．文化認知意義３．藝術審美意義４．文藝評論意義 ５．思想教育意義★影視藝術鑒賞的層次和途徑有哪些？ 層次１．藝術技巧層次２．藝術思想層次３．文化內涵層次 途徑１．觀看經典作品２．瀏覽相關作品３．學習鑒賞范文４．撰寫鑒賞習作第二講 影視流派鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識時代進步與影視流派、世界電影史上的流派、中國電影史上的流派，把握影視流派鑒賞的基本要求和方法。陳凱歌的《黃土地》，吳子牛的《晚鐘》，田壯壯的《盜馬賊》，張軍釗的《弧光》，張藝謀的《紅高梁》、《菊豆》、《大紅燈籠高高掛》、《秋菊打官司》、《搖 啊搖，搖到外婆橋》、《一個也不能少》、《有話好好說》、《我的父親母親》、《幸福時光》、《英雄》、《千里走單騎》、《滿城盡帶黃金甲》?！镉耙曊Z言之一畫面的內含是什么？1．景別 ―― 遠景 全景 中景近景 特寫 大特寫 2．焦距 ―― 標準鏡頭 短焦距鏡頭 長焦距鏡頭3．鏡頭運動――推 拉 搖 移 跟 升 降 搖擺 環(huán)移４．角度 ――平視 俯視 仰視５．構圖－－（主體 陪體 環(huán)境）平衡構圖非平衡構圖封閉性構圖 開放性構圖 ６．光－－質量（柔光 硬光）方向（前 側 背 底 頂）亮度（強光 弱光）光調（高調 低調）７．色彩－－配置（色彩的比例 位置面積之間的搭配）變化（用色彩創(chuàng)造時空改變氣氛）色調（色彩總的基調）★影視語言之一聲音的內含是什么？ －－ 對話 獨白 旁白 －－ 自然音響 機械音響 槍炮音響 社會環(huán)境音響 －－ 器樂 聲樂 音源音 無源音 ★影視中的聲畫關系有哪些？聲畫同步：音響與聲音同步同源聲畫分離 ：聲音以畫外音形式出現聲畫同一 ：音響與聲音不同步但音響或音樂與畫面內容節(jié)奏情緒相統(tǒng)一聲畫對位 ：聲音與畫面在內容節(jié)奏情緒形象上相互獨立，差異中求和諧靜默：聲音在畫面上突然消失 ★語言鑒賞的基本要求１．看作品在應用語言（畫面 聲音）上有否構成特色和亮點； ２．看這種特色和亮點的表現何在；３．看畫面或聲音的獨特處理應用是否與作品主題立意的實現有益； ４．看畫面或聲音的獨特處理應用是否作品品味質量的提升有益； ５．看作品藝術語言的應用是否超出了前人．第五講影視結構鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識影視影視結構的三大主義，認識影視結構的靈魂蒙太奇及其應用，把握影視結構鑒賞的基本要求和方法。作品的意念首先的獨特的，也是符合歷史、道德要求和人們情感接受的，具有深刻的蘊涵。時空的選擇合理，敘述的結構巧妙，情節(jié)包括細節(jié)的安排獨特，場景、道具的氣氛的交代到位。４． 交叉蒙太奇 不同地點的故事分別敘說，時間交叉?！镅輪T魅力來源在哪里？１． 熱愛電影藝術――成功的原動力２． 勇氣和魄力――登上頂峰的素質３． 本色和氣質――藝術魅力的條件４． 嫻熟的演技――魅力射現的翅膀★演員表演的特點有哪些？一．三位一體 演員 表演工具 角色形象集于一身表演工具指內在的肌體 語言 情感等；外在的道具等；二．雙重生活的統(tǒng)一 創(chuàng)作者的生活與形象生活的統(tǒng)一。程式型也稱匠藝型。★中國六代電影導演是如何劃分的？答：中國電影業(yè)從1905年至今百年以來，導演隊伍可劃分為六代人：第一代 上世紀二三十年代無聲電影時代的導演，如鄭正秋、張石川等；第二代 三四十年代有聲電影時代的導演，如蔡楚生、費穆、孫瑜等；第三代 五六十年代活躍的導演，如謝晉、凌子風、成蔭等；第四代 文革前畢業(yè)于北影的學生，七八十年代獨立拍片，如謝飛、鄭洞天、黃蜀芹等； 第五代 文革后第一批恢復高考的學生，如張藝謀、陳凱歌、黃建新等；第六代 七十年代后出生的、世紀前后涉足影壇的年輕導演，如陸川、寧浩等?！?導演向編劇要什么？1． 意念，要明確作品的中心立意、主旨。這就是導演的構思★導演鑒賞的基本要求是什么？了解導演的基本風格及特征觀察電影作品的風格特征運用分析導演手法運用的獨特性合理性揭示導演手法運用的藝術價值第八講 影視綜合鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識影視的文化蘊涵，把握影視綜合鑒賞的基本要求，學會影視評論（鑒賞文）寫作的基本方法。門類鑒賞多著眼于技術和藝術層面,而綜合鑒賞更著眼于藝術和文化層面，要分析揭示作品的文化內涵、思想主旨和美學追求。3． 影視藝術的發(fā)展使人類情感、理想的展示，人間故事的演繹有了最好的載體。８０年代以來，中國電影獲國際電影節(jié)獎項達２００項，并且還要走下去。爭取海外投資、海外市場和參加國際電影節(jié)以求認可等，即是證明。張藝謀的《紅高粱》８８年獲３８屆西柏林電影節(jié)金熊獎。要求鑒賞者不被表面的故事情節(jié)牽著走，要善于思索，在讀解中欣賞 在欣賞中有所發(fā)