冀教版數(shù)學(xué)七上32《近似數(shù)》-預(yù)覽頁
【正文】 給一個(gè)近似數(shù)，能說出它精確到哪一位，它有幾個(gè)有效數(shù)字，使學(xué) 生了解近似數(shù)和有效數(shù)字是在實(shí)踐中產(chǎn)生的． 過程與方法： 通過說出一個(gè)近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生把握關(guān)鍵字詞，準(zhǔn)確理解概念的能力． 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 由于實(shí)際生活中有時(shí)要把結(jié)果搞得準(zhǔn)確是辦不到的或沒有必要，所以 近似數(shù)應(yīng)運(yùn)而生，近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)給人以美的享受．通過近似數(shù)的 學(xué)習(xí) ，向?qū)W生滲透具體問題具體分析的辯證唯物主義思想 教學(xué)重點(diǎn)： 理 解近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字． 教學(xué)難點(diǎn)： 正確把握一個(gè)近似數(shù)的精確度及它的有效數(shù)字的個(gè)數(shù)． 教材分析： 教科書從測(cè)量身高的問題出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)到測(cè)量的結(jié)果是近似的。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 1. 揭示近似數(shù)的概念。 探究活動(dòng)一 ：（出示幻燈二） 下列實(shí)際問題中出現(xiàn)的數(shù)，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)． （ 1）初一（ 1）有 55名同學(xué)。 學(xué)生認(rèn)真觀察、討論，并踴躍發(fā)言。 ：（出示幻燈三） 對(duì)于圓周率π = 592 6?經(jīng)常按四舍五入法取它的近似值： π取 3，就說π精確到 位，記作π≈ 3。 分組討論，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言，積極參與討論，互相交流。 通過本例的教學(xué)，學(xué)生能進(jìn)一步把握近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字的概念。 學(xué)生自由發(fā)表學(xué)習(xí)心得，能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納概括能力。 通過綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步 加深學(xué)生對(duì)近似數(shù)概念的理解，并能正確把握一個(gè)近似數(shù)的精確度和有效 數(shù)字的 個(gè)數(shù)。
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