【正文】 習總結 四、學習總結 ： 這節(jié)課你有哪些收獲？有什么體會？ 教師簡要點評： （ 1）有效數字的意義及兩個注意點； （ 2）帶單位的近似數（如 ）的精確度和有效數字的求法． 學生 相互交流自己的收獲和體會，教師參與互動并給予鼓勵性的評價。 （ 4）小明的身高接近 。再通過幾個典型的事例引導學生認識近似數在現實生活中的廣泛運用，因此要加深學生對近似數和有效數字的理解，并能說 出近似數的精確度和有效數字的個數。 使學生能明確什么時候用精確數，什么時候用近似數，在生活中 能靈活 運用。 2．填空題 （ 1） ________位，有 _________有效數字； （ 2） _________位，有效數字是 __________； （ 3） __________位，有效數字是 ___________。 通過搶答，培養(yǎng)學生的競爭意識。 （ 3）中華人民共和國現在有 31個省級行政單位。 教學方法： 師生互動法。 探究活動二 二、觀察探究，明確近似數表示方法。 3．選擇題 （ 1）下列近似數中，精確到千位的是（ ） A． B． C． 1018 D． （ 2）有效數字的個數是（ ） A．從右邊第一個不是 0的數字算起； B．從綜合考查，學以致用。 探究活動三 三、嘗試反饋，鞏固練習 （出示幻燈五） 一、填空 ： 1．某校有 25個班，光的速度約為每秒 30萬千米，一星期有 7天，某人身高約 ，這些數 據 中，