小學英語優(yōu)質(zhì)課評比感想-預覽頁
【正文】 計了不同的情境，提高學生的學習興趣，引發(fā)學生的求知欲望。二、運用多媒體教學，形象直觀，突出重點，突破難點參賽老師們根據(jù)不同的教學目標設計了不同的課件內(nèi)容，有好看的Cartoon,精彩的Flash,形象直觀的PPT,化抽象為具體，直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓練，形象而直觀地突破教學難點，突出了英語教學以聽，說，讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地掌握文本，進入情景進行語言操練。：課上鎮(zhèn)定、輕松自如，教學主線明確，教學內(nèi)容扎實等等。另外對學生的小組活動需加強指導。在第二個題時，教師完全可以問What can ZhangPeng do?而不是假如你是張鵬。第三篇：小學英語優(yōu)質(zhì)課評比聽課心得體會小學英語聽課心得體會孫海娣主任帶領我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學習。面對幾百名來各個縣的聽課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。，讓學生真正成為課堂的主人。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師：王海燕 2010年3月12日小學英語聽課心得體會，題目是《ITP英語教學培訓》，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。二、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。自己需要學的東西太多太多。一、教師上課節(jié)奏緊湊，思路清晰，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。在這兩天的聽課中，有很多老師都采用了小組競賽的形式來調(diào)動學生的積極性，為學生營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。五、上課時，教師的課堂細節(jié)把握很好。也可以在備課時就要預防出現(xiàn)時間多的情況發(fā)生，準備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。兩位教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。在Let’s do 的部分調(diào)到學生身體各個部位利用動作和說并用的方式輕松傳授知識。其次就是分解的一個小熊卡片，身體的每個部位旁都會有該單詞的呈現(xiàn)，讓學生一目了然。、飲料的有關單詞。非常有節(jié)奏。這樣通過互幫互助的方法來加深知識重點?？谡Z流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。并且兩位教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)
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