【正文】 生課前作了充分的準備，課堂在我的激發(fā)下大膽想象，興趣極佳，大多數(shù)學生都大膽表現(xiàn)了自己喜歡的形象，甚至有的學生不僅僅上臺將黑板上的大白紙印滿，還主動幫助有困難的學生，真實的再現(xiàn)了美術(shù)課堂中所應(yīng)體現(xiàn)的一個“活”字。教學重點、難點：指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，教師引導學生說出自己的感受。沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。七、展示作業(yè)，引導觀摩。尤其學生準備的水果或蔬菜等又較容易進性刻制，最后的作品效果也不錯。3用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學過程：一、組織教學：檢查學生課前準備情況。五、請同學們閉上眼睛，聽一聽風鈴的聲音。六、欣賞教材范圖：聽學生觀察思考圖中范圖有什么特色？七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串（24個為一串）紙風鈴，要求形式新奇，有個性。課后反思：“叮鈴 叮鈴”動聽的風鈴聲實在讓學生興奮，能在自己的努力下，將白色的紙杯進行美化，并制成自己喜歡的風鈴，那可是表現(xiàn)自我的大好機會。教學重點：通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生連貫的語言能表達能力。教學過程：一、師生共同欣賞介紹魚的vcd錄像。欣賞學生的作品，理解自己想到的魚是什么樣，就可以做成什么。課后反思：藍藍的海水，美麗的小魚，長長的水草，是孩子們樂于表現(xiàn)的內(nèi)容。我想改變這一切的首要選擇是對他們有更多的了解。教學重點：如何引導兒童多方面、多角度想想“我在空中飛”的情景。教學過程：一、組織教學二、導入新課教師引導學生談自己到哪兒旅游過，都看到了什么景象，印象最深的是什么？欣賞表現(xiàn)祖國各地美麗風光的圖片或錄像，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育。三、講授新課教師啟發(fā)學生大膽想象怎樣才能飛起來？小組交流。這時候看到的東西與你站在地上看到的一樣嗎，不一樣在哪里？教師歸納四、作品展示大膽想象，富有創(chuàng)意五、學生作業(yè)，教師巡視指導在表現(xiàn)“我在空中飛”這一主題的時候，可先讓學生將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置，可以用繪畫，亦可用拼貼加添畫的方式來表現(xiàn)，再將“我們”看到的東西表現(xiàn)出來。課后反思：能讓自己飛起來是孩子們夢寐以求的強烈愿望。`通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。學具準備：彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。通過描述讓學生懂得畫肖像畫要抓住寫生對象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。六、展示作業(yè)，總結(jié)評價誰愿意為大家介紹一下自己的作品？說說你認為最成功的地方？你覺得哪一個同學的作品最好？為什么？ 在下一次的作業(yè)中，你準備做哪些努力？3教師及時鼓勵有點滴進步的同學，同時提出要求，促進發(fā)展。試著用多種方法來繪制自己周圍的親朋好友。最后的課堂評價更使課堂氣氛得到了進一步的提高。同時引導學生能根據(jù)節(jié)日，適時的借助于手工制作，表達自己的情感。教學難點：禮物的制作方法。學生討論結(jié)果：送小禮物是用來聯(lián)系人與人之間的感情，根據(jù)贈送的時間和對象來選擇不同情調(diào)得作品，暫定送老師自制小工藝品、花、賀卡等。按折紙鶴的方法折疊。七、談感受：學生根據(jù)一節(jié)課的創(chuàng)作談體會，也可以談自己的疑惑或不足。教學重點：賀卡的制作方法。二、講授新課：講授賀卡的意義：賀卡是用來聯(lián)系人與人之間的感情，根據(jù)贈送的時間和對象來選擇不同情調(diào)的作品。友誼卡：朋友、同學離別前后聯(lián)系感情時贈。按制作手法區(qū)分：鏤空法：在封面上開出多種多樣的小天窗。繪畫法：用水粉或水彩筆等繪畫工具把圖形畫出，或采用噴繪法制做。選擇制作手法并考慮下一節(jié)準備的材料。四、學生分別展示自己的作品，并說明創(chuàng)意，鼓勵其他同學進行評價。讓我真正感受到了當老師的幸福。教學難點：文具的造型、裝飾。二、說一說，想一想，比一比。欣賞各種媒材制作的文具。五、想一想，排一排把各小組得作業(yè)排起來，組織同學相互參觀，點評。在平時，只要大家多動腦筋，隨手就可以做出漂亮的玩具。教學重點：能設(shè)計出造型新穎，色彩鮮艷的文具。二、探究新知：教師展示富有生命力的卡通形象，引導學生欣賞，并考慮除了上一課的材料外，還可以用什么材料來制作文具。2）用搓、捏的方法做出大體形象。四、學生分組進行橡皮泥文具制作練習，教師巡回指導。引導學生注意個人衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。課后反思：有了上一課的練習，加上課后的觀察，學生的制作興致更高了。培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新精神。教學過程：一、導入并揭示課題：觀察小紙人的變化(捏住后松開彈起)，發(fā)現(xiàn)小紙人的特點（會伸縮、會搖晃）。通過觀察或拆開老師發(fā)給得紙彈簧，探究之彈簧的制作方法并嘗試做法。（老師制作的小紙人一頭大一頭小，學生制作的小紙人兩頭一樣大）思考：為什么制作小紙人的彈簧需要一頭大一頭小？自學課本找原因并添加小紙人的頭和胳膊（提醒學生添加部分如何講究技巧才能做的又快又好）學生共同研究解決。制作過程的安全、衛(wèi)生問題。七、課堂小結(jié)：你今天學會了什么？怎么學？向誰學習？ 課后反思：本課的問題集中在紙彈簧的折法上，適合讓學生通過探究的方法獲得新的知識與技能。引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。教具準備：汽車圖片，繪畫材料。討論：交通怎樣才顯得繁忙，為什么繁忙？教師小結(jié)學生回答情況，并由此引導學生上大街時要遵守交通規(guī)則，并懂得這樣做的重要性。指導重點：大馬路上繁忙的景象的表現(xiàn)。四、學生談創(chuàng)作感受或疑惑，師生共同討論，教師小結(jié)。學生的繪畫內(nèi)容也豐富多彩。教學難點：畫面遮擋關(guān)系得的表現(xiàn)。三、講授新課：繪畫中的前后遮擋教師先站在講桌前面，問學生是否看到了自己的腳？教師站到講桌后面，問是否還能看到老師的腳？學生回答看到的現(xiàn)象?？晒膭顚W生大膽想象，甚至畫出自己從沒見過的汽車或想象中的繁忙景象。鼓勵畫出自己印象中的汽車。課后反思：應(yīng)該說，學生開放的思維在本課時得到了很好的發(fā)揮，看著學生們的創(chuàng)作，我真的有些懷疑——難道他們的可塑性真的這樣強嗎？尤其一（1）、一（7）班的學生作品，真的讓我感到為應(yīng)有這樣的孩子而自豪。教學重點：引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現(xiàn)。二、引導階段：師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色。三、發(fā)展階段：鼓勵學生先用自己喜愛工具材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對工具、人物、景物的想象。指導重點：鼓勵學生積極的動腦筋進行大膽的想象。最后再添加環(huán)境部分。課后拓展：讓學生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習慣。今后應(yīng)加強引導。教學重點：以多種材料，大膽想想，自由繪制不同的房子。最后，還要請同學們親自動手做一做、畫一畫，好嗎？在寒冷的北方，一到冬天，經(jīng)常要刮大風、下大雪，厚厚的積雪把整個森林的樹枝都壓彎了腰，不過森林里的小動物在雪地里玩的可開心了。同學們，你們說，小動物們會想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？引出課題，板書課題：童話里的小屋——《小動物蓋房子》。討論：1）首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子有幾部分組成？（屋頂、窗戶、門）。四、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新。五、展示作業(yè)，總結(jié)講評：組織學生進行欣賞評價：讓學生自由新上同組學生的作品，引導學生進行自評、互評。在我們的學習生活中，如果有些同學遇到困難，我們就應(yīng)該伸出友愛之手關(guān)心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，我們的世界將會更美好。本學期美術(shù)共20課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。全冊教學目標要求：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。知識教育要點：（1）認識和運用各種平面形、常用色。能力培養(yǎng)要點：（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。審美教育要點：（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（一）重點：用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、教學內(nèi)容及進度安排：周次課時教學內(nèi)容 一常規(guī)訓練二神奇的口袋 2大家都來做 三3彩線連彩點4淅瀝的小雨 四5閃光的煙花五國慶節(jié) 六6美麗的印紋 七7紙風鈴 八8魚兒游游 九9我在空中飛 十10我的新朋友 十一11花兒送老師 十二12我做的文具 十三13會動的小紙人十四十五十六十七十八14繁忙的交通15乘上列車去畫畫16童話里的小屋17會滾的玩具 18動物王國 19辦年貨20動物、植物欣賞第三篇：人教版一年級語文上冊全冊教材分析一年級上冊語文全冊教材分析一、教材分析：全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個部分組成。能默寫聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。6個練習自成系列又具有相對獨立性。二、教材的特點綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習慣等方面做好奠基?？茖W性內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律，以認字和寫字為例，要求認的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的；要求寫的字，都是最常用的，最簡單的。趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。適用性本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當，為教師和學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。（2）能準確地拼讀音節(jié)。識字寫字：（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（5）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。（7）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。教學時，要把觀察圖畫與生活實際結(jié)合起來。這樣編排，一是考慮漢語拼音能幫助識字，學生一旦掌握了這個識字的工具，就可以獨立識字，這樣便為學生自主學習創(chuàng)造了條件，二是考慮漢語拼音能夠幫助方言地區(qū)的學生正音，進而推廣普通話，所以仍然把漢語拼音的學習安排在本冊教材之首。第三部分：關(guān)于識字寫字識字方面：本冊要求認識的字400個。提倡每節(jié)課動筆。要重視朗讀指導，每次于朗讀都要有不同的要求，形式要多樣，要體現(xiàn)層次性，還要注意范讀，遇到長句子或難句子還可以帶著讀。遇到難題可以向同學請教或一起討論，做完之后同桌或小組交換評價，訂正?？谡Z交際過程中，老師也是參與者，要用自已的語言影響學生、引導學生，對交際的過程適時調(diào)控，形成師生、生生之間的互動，發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定表揚，讓學生感到交際的樂趣與成功的喜悅。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。初步了解鐘表，會認識整時和半時。全冊重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。一、課程標準對本學段的要求：知識與技能方面：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識100以 內(nèi)的數(shù)、會計算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，掌握必要的運算（包括估算）技能。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。二、編寫特點與體例1．以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為基本依據(jù)，擴展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。例如：20以內(nèi)退位減法從小朋友參加游園活動碰到的各種計算問題引入，讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的進位加法的知識探索，理解退位減的計算方法。4．認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。6．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。空間與圖形：上冊有比一比、分類、認識物體和圖形，認識種表四個單元，下冊有位置、圖形的拼組、認識時間三個單元。部分說，以下冊第五單元《認識人民幣》為例，從單元地位、課標依據(jù)、單元分析、課例解讀四個方面來解讀這一單元。利用生活中人民幣使用的實例使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。（2）使學生認識人民幣的單位，知道1元＝10角，1角＝10分。（2）要注意引導學生參與各種實踐活動，在活動中體驗人民幣的面值，感知人民幣的功能。（3）培養(yǎng)學生的觀察能力、動物操作能力以及歸納概括能力。教學處理策略:第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。”）同學們你們知道為什么嗎？創(chuàng)設(shè)情境，以故事導入，符合一年級學生的生理和心理特點，容易引起學生的興趣，激發(fā)學生學習的積極性。這時教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。學生討論交流后匯報。（1）通過學習，完成課本48頁做一做第1題和練習九第2題