【正文】 ． 教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同一張紙片怎樣變成四張不同的作品？ 5． 討論探究：這樣的作 品與普通的繪畫與什么不同？ 三、嘗試練習(xí) 1． 教師布置“添畫”任務(wù) 2． 要求：先看看紙片像什么，決定添畫的對象，提醒可以幾張組合。 五、小結(jié)延伸 今天我們學(xué)習(xí)了巧用廢紙片。 2． 通過撕紙和拼貼各種汽車，進行基本形的練習(xí)。通過對 來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。 （教師）課件、范作、示范用紙。 2． 思考：汽車是由哪幾部分組成的？ 三、研究技法 1． 教師隨意撕出一個形狀，讓學(xué)生想想怎么把它變成小汽車？ 2． 教師示范 3． 用課件播放撕貼的三個步驟。 六、評價交流 來不及就在第二課時展示交流，并對作品進行背景的添加。本課從字母在生活中的應(yīng)用導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞字母設(shè)計的變化范例，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思路，并能舉一反三地設(shè)計富有創(chuàng)意的字母。 2． 欣賞各類美術(shù)作品的字母變形與色彩應(yīng)用，用簡短的話語大膽表達自己的感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 課時安排： 1 課時 課前準備： （學(xué)生 ） 水彩筆、油畫棒并收集有關(guān) 26 個字母的圖片和資料。待會兒我們要請四人小組評一評，評出最佳奇思妙想獎。 教學(xué)反思： 執(zhí)教日期： 《奇妙的同心圓》 設(shè)計者：許雯潔 【學(xué)情分析】 1．文本： 圓是一個 神奇的形。重點選擇了北京人民大會堂萬人大禮堂的穹頂頂部中央的燈飾攝影作品，通過同心圓紋樣的欣賞可以讓學(xué)生明白這樣的同心圓紋樣處處存在。 3． 通過以圓形的構(gòu)成游戲 來提升對造型活動的興趣。 過程預(yù)設(shè)： 一、觀察圖片，揭示課題。 五、教 師引導(dǎo)學(xué)生進行展示評價，讓學(xué)生自評、看看誰畫的同心圓最好看？然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。本課通過制作不同顏色、不同形狀的彩旗，鍛煉了學(xué)生的動手能力，通過形于色的訓(xùn)練，使學(xué)生對幾何形和繪畫訓(xùn)練有進一步的理解。 教學(xué)重點： 彩旗的形狀變化。 過程預(yù)設(shè)： 一、談話導(dǎo)入 1． 教師出示彩旗，讓學(xué)生說說在哪里見過彩旗？ 2． 欣賞不同場合的彩旗圖片。 三、彩旗的裝飾。 四、欣賞彩旗。 2． 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 執(zhí)教日期： 《紙袋玩偶》 設(shè)計者：許雯潔 【學(xué)情分析】 1．文本： 本課屬于“設(shè)計 2． 學(xué)會制作一個紙袋玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。 課時安排： 1 課時 課前準備 ： （學(xué)生）信封、紙袋、一次性杯子、報紙、廣告紙、雙面膠、水彩筆或油畫棒。 二、巧用信封。 三、裝飾玩偶 1． 設(shè)想玩偶，讓學(xué)生說說用紙拎袋可以做成哪些玩偶？ 2． 示范裝飾，裝飾步驟：用紙拎袋做玩偶的臉，報紙做頭發(fā)，一次性杯子做眼睛，彩色紙做嘴巴，最后加上鼻子就完成了。 2． 妙趣征集，讓學(xué)生說說想做一個怎樣玩偶，用哪些材料，怎么體現(xiàn)巧妙的設(shè)計？ 3． 欣賞同齡人的玩偶作品。 2． 師生評價。主要是在學(xué)會該折法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意制作一個美麗的紙偶玩具。 教學(xué)重點： 用彩紙折一個有趣的 “東西南北 ”紙偶，初步培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等相綜合的立體造型能力。 過程預(yù)設(shè)： 一、創(chuàng)設(shè) “ 玩轉(zhuǎn)紙藝大世界 ” 情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生思考，我還能把 “ 東西南北 ” 變成什么？ 六、 作業(yè) 裝飾成有趣的大嘴巴紙偶。 2．學(xué)生： 教學(xué)目標 ： 1． 初步學(xué)會觀察、描述玩具 ， 能表達出自己對玩具某些方面的個人喜好。 教學(xué)難點 ： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的觀察方法，并能大膽地造型、色彩和材料等方面， 對觀察到的玩具特征做出生動的描述與評價。 2． 出示課題“秀秀我的玩具” ， 創(chuàng)設(shè)游覽“我的玩具館”情境。 三、游覽“塑料玩具館” 1． 圍繞“塑料玩具給你的第一印象是什么 ？你最喜歡哪個毛絨玩具，為什么？”等問題， 引導(dǎo)學(xué)生游覽“塑料玩具館”。 五、游覽“草編玩具館” 1． 圍繞“草編玩具給你的第一印象是什么 ？你最喜歡哪個毛絨玩具，為什么？ ”等問 題， 引導(dǎo)學(xué)生游覽“草編玩具館”。 八、作業(yè)建議 和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具 ， 說說玩具的造型、色彩和材料的特點 。同時，泥塑創(chuàng)作的基本方法圖列，讓學(xué)生快速掌握“團、搓、捏、揉、壓”等各種常用的基本制作方法，增長學(xué)生的色彩知識，陶冶了學(xué)生隊色彩的審美情趣。 (教師 ) 教學(xué)過程 ： 一、欣賞導(dǎo)入 1． 出示彩泥 2． 引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)泥塑的一些基本方法。 四、作業(yè)建議 1． 用彩泥制作花式“點心” 2． 教學(xué)反思： 執(zhí)教日期： 《好看的棒棒糖》 設(shè)計者：許雯潔 【學(xué)情分析】 1．文本： 教材中選了多幅 學(xué)生的棒棒糖實物圖片和提示建議等，目的是激發(fā)孩子的體驗和感受，幫助孩子積累經(jīng)驗。 2．學(xué)生： 教學(xué)目標 ： ， 要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。 ， 學(xué)習(xí)合作。 課時安排： 1 課時 課前準備： （ 學(xué)生棒 （ 教師 ） 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境 ， 讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。教師歸納方法。 1. ， 評出最想購買的棒棒糖。 欣賞面花 教學(xué)反思： 執(zhí)教日期： 《小小水果店》 設(shè)計者：許雯潔 【學(xué)情分析】 1．文本： 本課引導(dǎo)學(xué)生觀察不同水果圖片的形狀、色彩，歸納它們的特征，啟發(fā)學(xué)生用已掌握的團、搓、壓等基本泥塑方法表現(xiàn)水果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生進行大膽想像創(chuàng)造，利用橡皮泥制作各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，想像能力和自主創(chuàng)新能力。 教學(xué)過程： 1． 今天 ， 我是 和同學(xué)們交朋友的，為了表達老師的誠意，老師給小朋友們帶來了一份禮物，瞧 :(出示禮物盒 )想不想知道里面有些什么呢 ?請 小朋友閉上眼睛上來摸一摸、猜一猜。 1． 通過 觀察我們知道水果有各種不同的種類、顏色、形狀、并且還非常有營養(yǎng) ,對我們的成長是很有益處的。 2． 顏色鮮艷 。 團成球象什么？ 像山楂、像蘋果 ?? ， 像枝、像葉子， 捏成點。 ( 、裝飾， 運用擬人等方法突破水果常規(guī)進行想像、創(chuàng)造。 向小組發(fā)水果店牌，組織學(xué)生在小組內(nèi)選出店長一名， 1． 一組小朋友合作開“小小水果店”并選出店長來協(xié)調(diào)每個學(xué)生的分工任務(wù)。 3． 大膽想像、創(chuàng)造。 六、 提醒學(xué)生將各種顏色的橡皮泥分開，并保持環(huán)境 整潔， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 了解面塑藝術(shù)，掌 握面塑制作的基本方法， 并試著塑造一個自己喜歡的形象。 2． 除了面人， 你還見過其他用面做的工藝品么 ？ 課件示： 不同地域、不同題材的“面花”作品 。 三、小組探究 為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？ 想一想 ： 我們可以用哪些手段來造型 ？ 看看書中的作品， 有哪些地方你不知道是怎么做的 ？ 四、動手操作 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻， 以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 八 、課堂延伸 由于時代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌，今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面 塑作品，這可能是你的第一件藏品， 希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。 2．學(xué)生： 教學(xué)目標： 通過畫動物 ， 讓學(xué)生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法。 教學(xué)難點： 有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳” 。 1． 現(xiàn)在我們一起來看看， 這些動物的花紋有什么特點 ，師啟發(fā)，斑馬的花紋是一條條的；瓢蟲的花紋是一點點的； 長頸鹿的花紋是一塊塊的。 2． 提要求 ： A、學(xué)生可由畫自己喜歡的有花紋的動物 B 給動物添加花紋 3． 學(xué)生創(chuàng)作 ， 可獨立、可合作 。 2． 選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來， 著重表現(xiàn)美麗的葉脈。 課時安排： 1 課時 課前準備： （教師）多媒體資料， 各種樹葉、繪、制好的范例圖。你們摸到了什么呢？感受到了什么呢？ 正面光滑反面粗糙。 3． 葉脈有粗細變化 ， 方向不同 ， 葉子的外形大小也不同 ， 請小朋友來畫畫你觀察到的外形呢。 比一比誰的葉子最漂亮、最獨特、最吸引人 。 2．學(xué)生：