【正文】 會(huì)思潮是一種意識(shí)形態(tài)，其核心體現(xiàn)著一定的階級(jí)和階層的價(jià)值觀念。他提到，我們之所以在分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤是因?yàn)椤八牟弧保翰欢獙?duì)事物發(fā)展規(guī)律缺少系統(tǒng)把握；不知——對(duì)事物進(jìn)展缺少認(rèn)知；不定——情緒極端化和良心顯現(xiàn)化；不謙——自視強(qiáng)大缺少敬畏。不久前社會(huì)上個(gè)別的媒體對(duì)學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部有過(guò)過(guò)激的批判。團(tuán)中央在2011年曾就學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)研，在全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十五屆委員會(huì)第二次全體會(huì)議上，團(tuán)中央學(xué)校部部長(zhǎng)陳光浩為各位委員公布了一些調(diào)研數(shù)據(jù)。這種差異目前已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在全國(guó)差異上，單單從一個(gè)省份來(lái)看，這種差異也是存在的。所謂“議行合一”的組織架構(gòu)實(shí)質(zhì)就是兩塊牌子，一班人馬（很多高校要么不設(shè)學(xué)代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，要么常設(shè)機(jī)構(gòu)的人員由校會(huì)人員兼任），這從實(shí)質(zhì)上決定了學(xué)生會(huì)執(zhí)行自己的決議的工作現(xiàn)狀，而非執(zhí)行學(xué)生的決議。一方面廣大同學(xué)有問(wèn)題不知道如何向?qū)W校反映，學(xué)生會(huì)不知道通過(guò)何種途徑收集學(xué)生利益訴求；另一方面學(xué)生會(huì)與學(xué)校行政沒(méi)有對(duì)等的交流機(jī)制，一些反映到校方的問(wèn)題在解決過(guò)程中不能落到實(shí)處；最后，學(xué)生會(huì)和學(xué)校對(duì)問(wèn)題處理的結(jié)果不能很好的反饋給學(xué)生。大學(xué)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有5個(gè)層級(jí)的目標(biāo)：必需的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面的綜合素質(zhì)、良好的意志品格和堅(jiān)定的理想信念。學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展自我教育，就是要針對(duì)學(xué)生的意志品格問(wèn)題和理想信念問(wèn)題。這些都是我們?cè)O(shè)計(jì)工作時(shí)要把握的重要原則。二是學(xué)生干部要在思想、素養(yǎng)、學(xué)業(yè)、品德方面過(guò)硬。四是要敢于和善于維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益、合理訴求，要善于與學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)溝通，運(yùn)用好學(xué)生代表大會(huì)提案機(jī)制。畢業(yè)前主要是關(guān)注同學(xué)就業(yè)求職的需求，幫助同學(xué)獲取和判斷就業(yè)信息、設(shè)計(jì)求職報(bào)告和職業(yè)選擇方式路徑、訓(xùn)練表達(dá)溝通協(xié)調(diào)等社會(huì)化技能，了解用人單位對(duì)本校本專業(yè)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、用人素質(zhì)方面的要求等。楊禹老師給所有的學(xué)生會(huì)主席的告誡是：成才快者，還要耐得住寂寞；領(lǐng)風(fēng)騷者，還要受得住委屈；謀大業(yè)者，還要沉得住氣。二是既要尊重物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造，又要有精神追求。大學(xué)階段要注重打下扎實(shí)和比較系統(tǒng)的理論功底，理論可以彌補(bǔ)閱歷的不足，同時(shí)要參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)多進(jìn)行社會(huì)觀察，對(duì)重大社會(huì)問(wèn)題多思考和交流。第三篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)東北林大第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班**組織 ***東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班心得體會(huì)11月份，我參加了學(xué)校組織的東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班。除此之外，還有素質(zhì)拓展活動(dòng)和小組討論，多樣的形式讓我們?cè)谟謬?yán)肅又活潑的氛圍中學(xué)習(xí)到很多。學(xué)生干部的職責(zé)是，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。所以，要時(shí)刻以身作則，無(wú)愧于學(xué)生干部這一個(gè)稱呼。所以，與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同等重要的，是塑造一個(gè)“自我”，而這個(gè)自我將陪伴你一生，影響你的人生和未來(lái)。也即是“親歷”而“不為”。隨后，張大生教授為我們進(jìn)行了“學(xué)生干部社交禮儀”的講座。隨后，張教授從公共空間基本禮貌、第一印象、人際心理學(xué)影響因素等幾個(gè)方面進(jìn)行了深刻而令人深思的講解。講座整整持續(xù)了三個(gè)半小時(shí)，張教授充實(shí)的內(nèi)容和幽默的談吐給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象。除此之外，學(xué)長(zhǎng)總結(jié)自身經(jīng)歷，向我們做了作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該注重哪些方面的鍛煉這一問(wèn)題的回答。第三，學(xué)長(zhǎng)建議我們注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。第三，學(xué)生干部自身存在問(wèn)題，這需要學(xué)校內(nèi)部形成一種文化自覺(jué)。除了理論培訓(xùn)學(xué)校還為我們提供了素質(zhì)拓展活動(dòng)跟小組討論活動(dòng)。在日常生活中，我們往往被這樣那樣的定向思維所約束，往往因此失去了開(kāi)拓的能力，這是我們應(yīng)當(dāng)突破的一種教條主義思維。其次，學(xué)生干部要多做事情，不計(jì)較個(gè)人得失。第二期學(xué)生干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，看似短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。為了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部培訓(xùn)工作的全覆蓋、多層次、高質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)工作的要求和我院的實(shí)際情況，進(jìn)行了周密的計(jì)劃和安排，將培訓(xùn)工作與學(xué)校教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間開(kāi)展培訓(xùn)工作，保證學(xué)生們培訓(xùn)、學(xué)習(xí)兩不誤。培訓(xùn)共分五期進(jìn)行。3月16日下午，輔導(dǎo)員辦公室趙樹(shù)江主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了濰坊學(xué)院黨委書(shū)記辛丕宏在學(xué)校二次黨代會(huì)上的報(bào)告。趙樹(shù)江主任在肯定同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們多思考、多實(shí)踐，把辛?xí)浀闹v話精神真正消化吸收，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。對(duì)各項(xiàng)細(xì)則的要點(diǎn)、新點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)，加強(qiáng)了學(xué)生干部們對(duì)我院各項(xiàng)制度的了解，為我院學(xué)生工作的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。趙主任強(qiáng)調(diào)，大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是完備我們對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)的過(guò)程，學(xué)生工作應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以大學(xué)生活動(dòng)為載體，融思想道德教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育于一體，培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的，具有國(guó)際意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)新能力的德、智、體、美全面發(fā)展的復(fù)合型人才。我院領(lǐng)導(dǎo)老師高度重視培訓(xùn)工作，對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)的安排、培訓(xùn)指導(dǎo)教師及培訓(xùn)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的研究和嚴(yán)格的審查。為了增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)培訓(xùn)工作的重視，確保教育培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展、圓滿完成，我們對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)都做出了嚴(yán)格的要求。大家深刻認(rèn)識(shí)到，身為一名學(xué)生干部必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和宏偉志愿，肩負(fù)起報(bào)效祖國(guó)，為民族復(fù)興而讀書(shū)的崇高歷史使命。此次培訓(xùn)的對(duì)象是兩學(xué)院的學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)以及各班的班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)?；瘜W(xué)與生物工程學(xué)院的團(tuán)委書(shū)記周德海老師簡(jiǎn)單介紹了本次培訓(xùn)的目的及安排。他從心態(tài)、行為作風(fēng)、工作與學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面向同學(xué)們講述了他對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部的理解，他獨(dú)到的見(jiàn)解贏得了在座同學(xué)的熱烈掌聲。同時(shí)也希望我們化生院與材料院兩個(gè)兄弟學(xué)院能夠加強(qiáng)合作與交流。只有做好了學(xué)生這一塊才能進(jìn)一步做好學(xué)生干部，學(xué)生干部的職責(zé)就是要為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，為同學(xué)們服務(wù)。第三講是觀看《于丹心語(yǔ)》的視頻。第四講的主講老師是來(lái)自旅游學(xué)院的王璐老師。理論素質(zhì)。身心素質(zhì)。才藝素質(zhì)。團(tuán)組織建設(shè)就像是一方熱土，只要作為學(xué)生干部的我們辛勤勞動(dòng)，就一定會(huì)在這一方熱土上培育出美麗的花朵！在討論課中，我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)策劃，雖然自己之前也寫(xiě)過(guò)策劃，但是和很多同學(xué)討論過(guò)后，發(fā)現(xiàn)自己之前寫(xiě)策劃時(shí)有很多東西都還考慮得不周全，我也更加深刻的體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性，本來(lái)看似復(fù)雜的東西，在大家的共同努力之下，可以在短時(shí)間內(nèi)完成，而且有著較好的效果。這些年來(lái)，中國(guó)的迅速發(fā)展受世界矚目。我永遠(yuǎn)也忘不了溫家寶總書(shū)記所說(shuō)過(guò)的一句話：“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。“神七”飛天，向世人證實(shí)了我國(guó)高超的科技水平。作為中華民族的子孫，我真的感到無(wú)比的驕傲！通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的思想道德素質(zhì)提高了不少，但是我還是清楚地知道自身存在一些缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：政治理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還不能將學(xué)習(xí)到得理論知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)際中去；想問(wèn)題還不夠深入、透徹，遇到問(wèn)題時(shí)不夠沉著冷靜；把工作重心放在了院學(xué)生會(huì)上，和班上同學(xué)的思想交流還不夠，有時(shí)不能很好的代表班上同學(xué)的利益，把班上同學(xué)的想法很好的反應(yīng)到上面去；有時(shí)候沒(méi)有很好的分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，導(dǎo)致工作時(shí)間占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)造成了一定影響。