【正文】 。大學生都很有干勁，他們對生活充滿熱情，他們熱愛生活，熱愛工作。在有些城市投入上億、甚至數(shù)億元建設所謂“標志性學校”或“示范性學?！钡耐瑫r，鄉(xiāng)村不少學校卻在危房里上課；城市有的學校建設超標準的健身房、溫水游泳池等高于當?shù)鼐用裆钏疁实暮廊A設施，而不少鄉(xiāng)村學校的學生買不起必需的書本，教師得不到必要的教學材料。支教活動的展開促進農村基礎教育事業(yè)的發(fā)展。（2）教學內容及教學方式：這是個很炯的問題，這不能一概而論，他們的基礎是比較薄弱的，這給歷練的學生帶來了困難，如果照搬原老師的教學方式，那大學生這邊所要傳授的知識就得不到重點發(fā)揮，在應試教育中突出問題。（4）在新舊教育問題存在太多的隱喻性，這是兩種不同形式的教育形式。解決方法：（1）適當延長支教的時間期限，真正意義上的支教學生主要要針對將要畢業(yè)的大學生，這類學生相對時間比較充裕，至于學校的課程問題他們就不用再去考慮。首先，他們是懵懂的，對新鮮事物抱有好奇，但又難以接受。（4）可以適當?shù)陌才胖Ы虒W生進行聽課學習，大概確定可以駕馭之后再安排授課。一般來說，只要你態(tài)度擺明,本這奉獻的態(tài)度,錄取是沒有問題的，具體的待遇每個地方都不一樣，你可以參考政策。各位組員把從學前班到初三的學生分為初、中、高三個班，開始了每天7節(jié)，充實又科學的課程輔導。最后志愿團舉辦了一次以“說出你的愛”為主題的文藝匯演，以百善孝為先，愛從點滴做起，為切入點讓孩子學會感恩學會愛身邊的人。我大學里僅有的一次支教生活馬上就要畫上句號了。生活不可能一直一帆風順，趁著年輕，多經歷一些不同的生活會對我們以后有很大的幫助。我們周五早晨到達清河縣，然后再教育局等待各個學校的老師來接我們。周一下午學校就安排了我們需要帶的課程。其實這里的孩子都很好，有很多孩子都很想好好學習，他們也有著自己的夢想，有著自己小小的追求，也許是條件有限，他們的成績總是不太盡人意，我們都在努力的幫助他們，但是時間太短，成績并不如我們想象中的那么樂觀。每個孩子都有自己的特長需要我們去鼓勵。我和他們從陌生到熟識，一起生活一起學習著，成長著…我能清楚的感覺到在教學過程中我是有著失敗的地方的，就比如我上課的時候班里的紀律很亂，一起支教的同學說我講課聲音在宿舍和廁所里都可以聽到，可是班里最后一排的學生竟然聽不清我講課內容。這里很多孩子都是單親家庭，需要我們的關注。在教學過程中，很多知識需要我們努力的學習，很多能力需要我們不斷的鍛煉。并不是所有地方的支教同學都可以像我們這里一樣的和諧。每到周六周日，學校僅有我們四個的時候，我們分工明確的做飯，然后一起享受飯后的勞動成果，那些出現(xiàn)在每頓飯上的蒜苔和白菜我們討厭著，卻又不得不吃，那些我們一直向往的土豆和西紅柿，偶爾會出現(xiàn)一次，期待著，欣喜著。也會走著走著孩子多了，就坐下和他們亂七八糟的聊著，有些聽不懂的就胡猜著是什么意思。我們一起辦著那些繁瑣的板報，一起排著那些反復的六一節(jié)目。大巴很破，下雨還會漏雨，人卻很多，公路很崎嶇，山路十八彎，人們很熱情。這里的蚊子也很值得一提。支教生活到目前為止，算是已經結束了。法政學院郭凡凡 ．27第五篇：大學生下鄉(xiāng)支教心得體會大學生下鄉(xiāng)支教心得體會1今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走支教時日比原計劃多了2天。經過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關上車門十幾天中，有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大?；顒又笪曳此剂撕芫?，一個團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。支教，也讓我重新思索我的人生定位。這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。一、安德小學的基本情況常寧鎮(zhèn)安德小學，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。土木結構12間，238平方米。假期支教期間，全校共收4個年級，三年級19人，四年級21人，五年級 13人，六年級29人，共82人，這是最開始的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在后來的教學中陸續(xù)還有家長送孩子來上學，最多時，全校補課學生超過100人。給孩子們上課時，最開始聽不懂當?shù)氐姆窖裕麄兡苈牰业脑?，有的時候他們很聚精會神地聽我講課，有的時候也會不愛聽。走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。講科普，帶給他們一些對他們來說先進或者難懂的現(xiàn)象。在我們離開時，孩子能思考自己的未來和努力的方向。學校對孩子的教育還是很重視的，這一點從與校長的聊天中可以深切感覺得到。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對普通話有些羞澀，只有讀課文時才會用。多數(shù)孩子對知識很渴求，能努力學習奮斗。但在我們家訪中，有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時他們也都喜歡打麻將?？吹胶⒆觽兛释R的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。我是在一所高中實習，本以為邊疆地區(qū)的孩子應該很會珍惜難得的學習機會，因為他們的父母大部分是住在高山上的 農民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。而且越是高年級的學生就越難教，剛進去的高一新生可能是還沒太 熟悉環(huán)境，面對新老師們還是有點懼怕。我終于體會到“有付出就有回報”這句 話了。此外，和同事領導的關系也是很重 要的。我一定會努力提高自己的教學水平，提升自己的修養(yǎng)和內涵，使學生能真正地折服。朱集小學離鎮(zhèn)區(qū)有十多公里路，說遠不遠，說近也不近，交通也不是很便利。中心學校還專門安排了一名實習的大學生和我作伴?？吹竭@間稱為“宿舍”的教室，完全不是我所想象，陪我來的柳也說，讓我換到教學樓上去住。因為教師缺乏，我被安排代一年級語文兼班主任，每周十九節(jié)課，幾乎是我在洪山小學一倍的課時量。我不禁在心中暗自擔心,我們在洪山小學的那一套教學理念，家校合作共建，在這里行得通嗎?我想，既然來到了這里，我就應該盡自己最大的努力讓山里的孩子享受和鎮(zhèn)小學生一樣的待遇。大多數(shù)家長能按老師的要求做，但仍有一部分家長置之不理，到現(xiàn)在還沒給孩子買過一本書。中午，我把圖書柜里的書分發(fā)到每個孩子的手中，雖然孩子識字不多，但都爭相傳閱。每次測試成績總有一半學生不過關。在農村小學，家長來學校參加家長會可以說是從來沒有過的。為了能更好的和家長溝通，我決定建立一個班級。沒有想到有一半同學的家長加進來了。同時也挺遺憾還有很多家長都沒能加入進來。每次到學生家，家長幾乎沒有一個是閑著的，不是在香菇棚里摘香菇，就是在地里菜園里忙碌著。由于很多家長都在外地打工，春節(jié)前才能趕回了。家長們也表示這次活動組織的太有意義了，希望今后老師能多為他們組織這樣的活動?！敬髮W生下鄉(xiāng)支教心得體會】相關文章：