國(guó)培分享-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，大家請(qǐng)積極了解以便進(jìn)行課程研討。在這短短的四十天里，作為學(xué)員，我個(gè)人不論是在思想上，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度。通過(guò)聽(tīng)取閻玲校長(zhǎng)、羅婕主任等的介紹、參觀校園、觀摩錄像、發(fā)放十四中與學(xué)員交流的資料等形式，我切實(shí)感受到貴陽(yáng)第十四中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。貴陽(yáng)十四中注重校園文化建設(shè)，全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念；全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校堅(jiān)持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。二、體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力?；仡?0天，我們?cè)谑闹蟹窒砹艘恍┫冗M(jìn)的理念和思考。跟崗過(guò)程中，在十四中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)和幫助下，在同伴們的互相鼓勵(lì)下，我們累并收獲著，辛苦并快樂(lè)著。走進(jìn)教室，前來(lái)學(xué)習(xí)的各地學(xué)員們正十人一組的分別圍坐在五張圓桌旁交流、分享著各自教學(xué)中的idea,教授就坐在學(xué)員們的中間認(rèn)真傾聽(tīng)著他們的交流，旁邊放著水果、糕點(diǎn)以供餓了的學(xué)員們隨時(shí)享用。一、專家們的理論講解讓我不虛此行：此次的專家有來(lái)自北京師范大學(xué)的張連仲、程曉堂、龔亞夫就是我們現(xiàn)行pep英語(yǔ)教材的中方編輯負(fù)責(zé)人。二，新的理念讓我不虛此行。而是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、循序漸進(jìn)的構(gòu)建過(guò)程。三，兩節(jié)經(jīng)典課的觀摩讓我不虛此行。讓我享用不盡。我會(huì)快樂(lè)地循著這無(wú)限的教學(xué)實(shí)踐快樂(lè)教學(xué)、幸福工作、生活。我市三名教師取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，獲獎(jiǎng)老師中年組：白戎、任玉鳳，青年組：陳衛(wèi)軍三人均榮獲這次基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。參加學(xué)科競(jìng)賽的目標(biāo)是獲得好的名次，取得好的成績(jī)。我們很多老師不是沒(méi)有水平，不是沒(méi)有學(xué)識(shí)，也不是沒(méi)有能力，而是在對(duì)待工作的態(tài)度上不夠積極，不夠端正。培訓(xùn)：（一）介紹學(xué)習(xí)情況：2010年12月24日，參加了省里組織的中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)歷時(shí)15天，共26位專家、學(xué)者以及一線的高級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)講座。時(shí)間長(zhǎng)：15天；學(xué)員廣：黑龍江省各個(gè)地區(qū)100于名骨干教師參加（哈、齊、牡、佳、大、雞西、雙鴨山、伊春、七臺(tái)河、鶴崗、黑河、綏化、大興安嶺）；專家多：有北京師范大學(xué)的教授、有東北師范大學(xué)的教授、有遼寧省和我省的專家、有哈師大負(fù)重書記、哈69中校長(zhǎng)、還有國(guó)家賽課一等獎(jiǎng)獲得者等等；省里領(lǐng)導(dǎo)重視：召開(kāi)了三次聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們一起聯(lián)歡；培訓(xùn)正規(guī)：班級(jí)有班委會(huì)成員，從班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員到體育委員一應(yīng)俱全，在這15天里選出了班歌、設(shè)計(jì)了班徽、班訓(xùn)，每天下課做課間操，晚上回寢室寫一天學(xué)習(xí)的感悟和反思，學(xué)習(xí)生活非常有秩序。他講座的是《信息技術(shù)素養(yǎng)和做一名記錄自己成長(zhǎng)歷程的教師》，他說(shuō)他的信息技術(shù)方面的知識(shí)是自學(xué)的，他講述他曾經(jīng)在去年的14日為妻子做了一張電子賀卡，然后他把他制作的賀卡給我們放了一遍，電子賀卡里面的內(nèi)容相當(dāng)精彩，相當(dāng)煽情，有一首歌曲和一些小詩(shī)和翻動(dòng)的畫面，當(dāng)時(shí)我們這些學(xué)員看到真是感動(dòng)。我認(rèn)為把你不經(jīng)意學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)牡胤綍?huì)起到意想不到的效果。說(shuō)有一天他要給一個(gè)班級(jí)上課，前一堂課他們班主任在班級(jí)里坐著呢，有些學(xué)生不知道。楊老師說(shuō)：金庸和瓊瑤他們是引用了別人的詩(shī)句，這首詞是金代元好問(wèn)16歲赴試途中有感而發(fā)寫的一篇即景之作。君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。一位有著豐富的學(xué)識(shí)的人不僅有較高的自身素養(yǎng)，還會(huì)博得他人的敬仰和愛(ài)戴。我更加感覺(jué)我應(yīng)該學(xué)習(xí)。比如楊老師背的這首詞我基本上能背下來(lái)了。我很喜歡這個(gè)詞，但不知什么來(lái)歷。第五篇：2014國(guó)培活動(dòng)6 認(rèn)識(shí)同學(xué)完善個(gè)人信息為了大家更好地認(rèn)識(shí)你，首先要完成一項(xiàng)重要工作：完善個(gè)人信息。這些信息對(duì)于素未謀面的培訓(xùn)老師和同班學(xué)員在開(kāi)展網(wǎng)上交際活動(dòng)時(shí)將發(fā)揮拉近距離的作用。你可以控制自己的博帖給誰(shuí)看，不給誰(shuí)看。個(gè)人資料頁(yè)面上有分組信息，看看你能夠找到幾位同組的同學(xué)，每組一般為7個(gè)人。一定要選擇你所在的組，在你所在的組的討論區(qū)才能發(fā)帖子。請(qǐng)不要在這里發(fā)表與考試無(wú)關(guān)的話題，否則會(huì)扣分！
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