新人教版選修《孟子見(jiàn)梁惠王》教學(xué)實(shí)錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 安徽省蚌埠市第七中學(xué) 吳金昌 郵編 233000 師：孟子對(duì)梁襄王的印象如何？請(qǐng)從課文中找出來(lái)。 師：帝王應(yīng)該有怎樣的威嚴(yán)？ 生 1：很?chē)?yán)厲，不茍言笑。 師：能體會(huì)出孟子對(duì)梁襄王的態(tài)度嗎？ 生：感到失望。（生笑）作為教師可不應(yīng)該歧視差生哦，“有教無(wú)類(lèi)”是老師的天職。 師：講得真好！學(xué)習(xí)就應(yīng)該能融會(huì)貫通，我們高一時(shí)學(xué)過(guò)《寡人之于國(guó)也》，梁襄王的老爸惠王曾虛心向孟子請(qǐng)教。孟子喜歡這種戰(zhàn)勝對(duì)手的感覺(jué)，但梁襄王不能給他帶來(lái)這種感覺(jué)。而眼前的梁襄王卻不堪一擊，這讓他多少感到有些失望。況且文中并沒(méi)有直接說(shuō)出孟子是失望的，這只是我們的一種推測(cè)。對(duì)于課文的理解我們既可以通過(guò)文本還原歷史的真實(shí)，也可以用我們現(xiàn)代人的觀念去重新建構(gòu)文本的意義。脫離文化背景的解讀必然是曲解，怎可大家表?yè)P(yáng)？ 新的見(jiàn)解必須在當(dāng)時(shí)歷史文化背景范圍內(nèi)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是
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