八一中學(xué)學(xué)校全員育人制度（共5則）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電。13．門(mén)衛(wèi)：教育學(xué)生言行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。學(xué)校首先組成以班主任為組長(zhǎng)，全體任課教師都參與的班級(jí)導(dǎo)師組。對(duì)于學(xué)困生和問(wèn)題生，學(xué)校實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，并實(shí)施小目標(biāo)與大目標(biāo)相結(jié)合的教育方法，把工作重點(diǎn)放在了心態(tài)轉(zhuǎn)化和習(xí)慣養(yǎng)成上。建立一系列與“全員育人導(dǎo)師制”管理相適應(yīng)的考核評(píng)價(jià)制度。導(dǎo)師每周至少與責(zé)任學(xué)生進(jìn)行一次面談讓導(dǎo)師與學(xué)生互動(dòng)交流，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校制定具體措施解決存在的共性問(wèn)題。把每周四確定為“導(dǎo)師活動(dòng)日”，全體導(dǎo)師在這一天要利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行心理溝通和生活指導(dǎo)，并對(duì)宿舍的文化、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行階段總結(jié)和指導(dǎo)。2008年9月第四篇：學(xué)校全員育人制度2009學(xué)校全員育人制度為了創(chuàng)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，特制定本崗位責(zé)任。確保政治課開(kāi)足上齊，專(zhuān)任教師到位；學(xué)科修道德育進(jìn)行全面督導(dǎo)；配合總務(wù)處合理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作，主持每月一次班主任例會(huì)；組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)勤學(xué)教育。6．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各科教師教育工作；進(jìn)行家訪；主持班會(huì)工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。10．實(shí)驗(yàn)員：教育學(xué)生關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電。第五篇：全員育人制度開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)全員育人制度根據(jù)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件和胡錦濤總書(shū)記的重要講話精神，為了加強(qiáng)學(xué)校工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍，樹(shù)立良好的校風(fēng)，抓出實(shí)效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，針對(duì)目前學(xué)校生源實(shí)際狀況和教育難度增大等問(wèn)題，制定本方案，目的是引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的接班人和建設(shè)者。（二）教學(xué)副校長(zhǎng)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)德育的措施。（六）德育主任：學(xué)校德育處是德育工作的職能部門(mén)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作及日常管理，協(xié)調(diào)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作，指導(dǎo)好班主任工作，制訂并落實(shí)德育計(jì)劃。掌握各學(xué)科的教書(shū)育人情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行努力學(xué)習(xí)的教育及習(xí)慣的培養(yǎng)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，舉止文明，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)品德高尚的特長(zhǎng)人才。定期對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行隱患排查、維護(hù)維修。向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。逐步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。（十六）各科教師：各學(xué)科是向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育最基本、最直接的途徑，對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的形成有十分重要的意義。具體辦法是：、生活、心理等方面存在問(wèn)題的學(xué)生，德育處認(rèn)真審核后備案。，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。6.“德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行考核。—END—
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