【正文】 子成為思維活躍敏捷、想象豐富、有創(chuàng)造性的一代新人。教學時，在學生初讀課文后，演示投影片并播出配音，指導學生觀察思考。多媒體教學煥發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，使他們領略到了一種最高層次的愉快——創(chuàng)造的愉快。這里給予多媒體具有視、聽及一身的效果，再加上教師聲情并茂的導課，深深地吸引著學生，使學生很快產(chǎn)生對綠葉的敬意，便迫切地想知道下文。總之，現(xiàn)代信息技術媒體介入教學中，能極大地提高教學效率，幫助教師培養(yǎng)學生健康的情感、興趣與創(chuàng)造力。然而，在可預見的將來，課堂教學仍然會是學校教學活動的主要方式?！庇纱丝梢姡處熯\用現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮信息技術輔助教學的特有功能，來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。枯燥無味，缺乏生動性，學生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。信息技術教學手段取代了粉筆在黑板上涂抹，變成了好看的圖片、影視資料在熒屏上展示，學生們在直觀的感受中創(chuàng)設了情境，體會語言就變成了有血有肉的人物進入思維中，參與到學生的理解、欣賞、與主人公的思想感情發(fā)生碰撞、產(chǎn)生共鳴、情感交流得到實現(xiàn)。另外，現(xiàn)代化的信息技術為教學提供了更為廣闊的空間，教師通過資源共享，博采眾長，更好的發(fā)揮了為學生提供學習資源，幫助學生解決困難的輔導作用。教師在教學的過程中，引導了學生拓寬視野?！昂闷妗笔菍W生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學生的學習積極性，就必須滿足他們這些需求。教師在講解段意時，可事先制作出反映大興安嶺嶺、林、花、等風景的課件，讓學生目睹屏幕上浩瀚無邊的綠色的森林，起伏的群山似滾滾的波浪，課文中“目之所及，哪里都是綠的。疾馳的火車把木材源源不斷的運到全國各地。于是課文中的語言成了學生內心急于表達的話語，面對教師的提問，他們的學習興趣油然而生，紛紛伸出小手躍躍欲試，課堂氣氛活躍。第三篇：信息技術在數(shù)學教學中應用信息技術在數(shù)學教學中應用《新課標》中強調指出：我們在教學中必須“關注學生學習興趣和經(jīng)驗”。再出示樹葉讓學生動手描線，再演示課件描線過程，一目了然，讓學生認識到周長是一個封閉圖形才有。第四篇：信息技術在語文教學中應用信息技術在教學中應用遂平縣 和興后樓小學 劉曉曉通過這次學習，明確教師應充分、有效地運用現(xiàn)代技術，指導學生運用媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術搜集、處理和運用信息，并在學習過程中合作交流，使現(xiàn)代技術成為課堂教學的有機組成部分。二、運用現(xiàn)代信息技術有利于重難點突出，優(yōu)化課堂教學 課堂教學最基本的要求是緊扣教材中的重點和難點進行。師在課堂上運用現(xiàn)代化教學手段和現(xiàn)代化教育技術，這是時代的發(fā)展，也是時代的需要，只有在正確的教學理念指導下才能充分發(fā)揮作用。這就有力地推動了信息技術進入課堂和信息技術與其他學科教學的整合。一、信息技術與學科整合的涵義。從文化傳遞的角度講，信息技術具有高效率和高效能。它包含了“調整”、“重整”、“整治”、“整改”等豐富內涵。通過“整合”促進教學模式的變革，實現(xiàn)教育思想、教學內容、教學方式全方位的現(xiàn)代化，突破傳統(tǒng)教育的模式。多發(fā)揮信息的獨特不可替代的功能。課堂中，我們合理開發(fā)利用多媒體課件進行教學，這樣不僅可以在信息化學習環(huán)境和資源共享的前提下，圍繞教學內容，分散教學難點，突破教學重點，借助人機交互技術和參數(shù)處理技術，采用開放性、全球化的學習，思接于載，天馬行空，任意馳騁，極大地激發(fā)了學生參與的熱情，讓學生自覺地加入到獲取知識的活動中去。這樣一來，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高課堂聽課率和參與率，同時也為教師輕松解決了上課中準備教具而犯愁的問題；又如在小學一年級語文S版第七課《風》的教學中，教師通過制作互交式課件，對課文進行教學，教師通過點擊課件中的圖標，對學生進行教堂教學，極大的減少了教學的工作量，減少無筆化教學，運用有聲 有色教學，激發(fā)學生學習興趣。小學生年齡小，好奇心強，對感興趣的事物總是愉快地去探究。如何激發(fā)學生的學習興趣呢？在信息技術與學科整合的過程中，就要使學生的學習直觀性和形象化。在課前導入過程中，教師通過提出“你們知道四季是什么樣子的嗎？能告訴老師，你喜歡哪個季節(jié)？”問題時，學生會爭先恐后地回答，然后教師在演示課件的同時，進一步提出問題，“我們看看四季的變化是怎樣的？”，讓學生帶著問題去觀察各個季節(jié)的神奇變化，集中學生的注意力。學生邊看、邊說，課堂氣氛好。這樣拓寬了學生解決問題的思路，不僅培養(yǎng)了他們使用信息技術的意識和興趣，還不斷提高他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，也是面向信息社會的每一個成員所必需的一種基本素養(yǎng)?！边@足以說明，教學中激發(fā)學生學習興趣的重要性。通過絢麗的色彩、清晰的畫面、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激、全方位的感受，使抽象變得具體、靜態(tài)變成動態(tài)，虛幻變成真實、想象變成可能，既可為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入想象的空間，使教材活起來，使課堂動起來。面對繽紛的世界，面對海量的知識，面對復雜的場景，成為老師能通過計算機多媒體展示無疑是最好的辦法，通過網(wǎng)絡搜索無疑是最快捷的做