八年級數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。二、積極開展教研活動(dòng)我們將結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)四邊形、圓、相似三角形等其他幾何知識打下良好的基礎(chǔ)。是中學(xué)階段代數(shù)不等式的起始內(nèi)容，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)不等式的證明和解不等式的重要基礎(chǔ)。第5章 一次函數(shù)，主要內(nèi)容有常量、變量，函數(shù)、正比例函數(shù)和一次函數(shù)。六、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流、互通有無、取長補(bǔ)短。作為備課組長以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。２、適時(shí)向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材。第四篇：八年級數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃八年級數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃連成偉本學(xué)期我們八年級數(shù)學(xué)備課組，將在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟的開展工作，將在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。鼓勵(lì)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于12節(jié)。（二）抓好雙基教學(xué)。動(dòng)手活動(dòng)的目的是促進(jìn)學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程。（六）注重思想方法教學(xué)。教師在問題的設(shè)置、例題的選擇、作業(yè)的布置等方面都要考慮到不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平，盡可能讓所有的學(xué)生都能感受到進(jìn)步的喜悅，在能力上得到發(fā)展。（九）本學(xué)期每位老師應(yīng)開設(shè)一節(jié)公開課，每周至少聽、評一節(jié)
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