信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率成為了新的選擇途徑，它以視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音和文字等綜合形式向?qū)W生傳播知識(shí)，豐富了體育課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬知識(shí)視野，提高教學(xué)效果。因此探討和研究信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的實(shí)用價(jià)值。對(duì)激發(fā)學(xué)生熱情開(kāi)闊學(xué)生眼界有重大作用 多媒體教學(xué)信息量大。3．現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的方法和內(nèi)容經(jīng)過(guò)信息技術(shù)在體育教學(xué)中廣泛而全面的應(yīng)用以及在體育教學(xué)中重要性的提升，教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容、方法和模式等方面的改變是必經(jīng)過(guò)程，以至教育教學(xué)思想甚至整個(gè)教育體制也將伴隨者改變，教育教學(xué)也將由傳統(tǒng)的教師示范和單調(diào)口令練習(xí)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變。這樣往往方便了自己講解, 并不有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。 研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源研究符合學(xué)生學(xué)情的多媒體教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)多媒體能夠?qū)D像、影像、聲音、文字、符號(hào)等，根據(jù)教學(xué)需要有機(jī)組合并對(duì)信息進(jìn)行綜合處理和控制，能夠流程的在電腦上表現(xiàn)出來(lái)，再對(duì)其進(jìn)行配音、口令，使其能夠人機(jī)相互操作，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)或訓(xùn)練。并且，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教材能夠在網(wǎng)上共享，具有開(kāi)放性，這樣這些教學(xué)資源就能夠被反復(fù)、自主、無(wú)耗、再生地使用，使體育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)性有了重大突破?，F(xiàn)代化信息技術(shù)能否成為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段, 有一個(gè)關(guān)鍵因素那就是體育教師的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)程度。教師個(gè)體獲取信息、加工處理信息、利用及創(chuàng)新的能力。這就要求體育教師要不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在體育教學(xué)中的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。有些老師對(duì)信息技術(shù)過(guò)分依賴(lài)，認(rèn)為體育課上有了多媒體課件就萬(wàn)事俱備了。信息技術(shù)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性。第四篇：信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢(shì)，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)，人類(lèi)發(fā)展史進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學(xué)校的教育當(dāng)中，各門(mén)學(xué)科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。興趣是最好的老師。（二）通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，它能使師生之間增加了一些新的聯(lián)系渠道和方式，把學(xué)生還未感知到的 或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的社會(huì)生活、生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗(yàn)。利用信息技術(shù)制作的體育課件在體育課上運(yùn)用起來(lái)更方便、更直觀，體育課是以身體運(yùn)動(dòng)或身體使用器械運(yùn)動(dòng)為主和教師利用示范，講解，口令提示等教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體教育的課程。三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)。如果答對(duì)了，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示： “真棒！”、“你真聰明！”等激勵(lì)機(jī)制性的語(yǔ)言或帶有大拇指、五星、卡通人物等圖案，使學(xué)生興趣盎然，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望；即使學(xué)生答錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)也會(huì)很友善地建議他“多想想”、“你能行”，有的還伴以美妙的樂(lè)聲。通過(guò)游戲的形式來(lái)達(dá)到具體的教學(xué)目標(biāo)，是體育教學(xué)中常用的教學(xué)手段，它集科學(xué)性、趣味性和教育性為一體，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到寓教于樂(lè)的作用。五、利用信息技術(shù)發(fā)揮學(xué)生自主性，開(kāi)闊視野、拓展教材。青少年喜歡追求時(shí)尚，當(dāng)然也追求新興的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。世紀(jì)是信息的時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，影響到各行各業(yè)，教育現(xiàn)代化的腳步越來(lái)越快了，現(xiàn)代信息技術(shù)已走進(jìn)了校門(mén)，進(jìn)入課堂，只有明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教 學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)才能在體育教學(xué)中起到很好的輔助作用，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)不能作為體育教學(xué)的主要教學(xué)手段，它只是輔助教學(xué)的教學(xué)手段，一種形式，對(duì)教學(xué)起決定作用的還是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方 法?，F(xiàn)代信息技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的優(yōu)越條件更是語(yǔ)言難以形容，在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，構(gòu)建起了新型教學(xué)模式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，而體育教學(xué)作為教育的一個(gè)重要組成部分，信息技術(shù)的運(yùn)用，將對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。例如：在講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看收集的一些資料和圖片，像我國(guó)110米跨欄名將劉翔在奧運(yùn)會(huì)上奪金的一幕即能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。三、信息技術(shù)的應(yīng)用能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中規(guī)范的動(dòng)作講解與示范直接播放給學(xué)生聽(tīng)與看，對(duì)與重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作，提高
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