【正文】 情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。扎實有效的開展好組內互聽、互評課活動：每位教師要認真準備好互評課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。工作安排：在認真完成教導處下達的各項任務，配合教導處做好各項教研任務的前提下，結合小組課題擬訂本學期月教研主題。選好教師參加學校“優(yōu)質課比賽”活動。制定期末復習計劃，做好期末復習工作。1。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。2。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。2。三、工作日程安排：每周三上午第三節(jié)課為五年級數學教研組活動時間。專題研討——學習新課程標準。月考質量分析。2。月考質量分析。期末教學質量分析。發(fā)揮集體的作用，繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準在教學中的運用，加強新老師的合作，提高組內教師的專業(yè)成長。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。（2）加強業(yè)務學習，全面了解全冊教學內容，制定課程綱要分享課PPT和教學設計。（3）組織組內教師學習優(yōu)秀教學案例。（2）期中考試及質量分析。（3）組織組內教師互相聽課，評課一月份（1）組織本組數學教師業(yè)務學習，繼續(xù)搞好集體備課活動。五年級數學教研組工作計劃3一、指導思想:全面落實好學校工作計劃要點及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創(chuàng)設和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學校將開展推門聽課“三隨”活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。書頭備課要針對教學目標、重難點，設計出適合自己學生的教學內容和解決重難點的方法，寫到教材上；二次備課要認真圈畫主備人的備課并針對備課內容添加或修改。課后考課。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。本學期在課堂教學中開展實施“3+1工程”，即：教師講授時間20分鐘，學生與學生、學生與教師交流時間10分鐘為3；學生鞏固練習時間10分鐘為1。青年教師要切實做到三個一：每學期至少觀摩指導老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學期完成的一篇高質量的教學隨筆或教學反思。具體要求：課堂作業(yè)（配套練習題）：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。教師必需用正楷字書寫學生作業(yè)批語。建議每位學生每學期不少于2張的手抄報。五年級數學教研組工作計劃4一、指導思想：有效落實數學大組的工作計劃，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，注重實踐，注重反思，注重積累，繼續(xù)為學生提供優(yōu)質，充分的教育。、體會。（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高秀良率。，聽后及時反饋，指出不足之處，讓各位教師能及時成長。在上學期，我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業(yè)務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。五年級數學教研組工作計劃620xx年就要開始了，為了更好的提升學生的數學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準，我教研組計劃從以下幾方面重點開展工作:一、加強教研組建設認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。二、切實轉變觀念，全面提升課改水平深刻領會課程標準的精髓與要求?？蒲幸I是推進課改的有力手段。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質的提高。（1）認真制定學期教學工作計劃，教研組依據教學大綱、教材及學生實際情況，于開學第一周制定好本學期教學工作計劃提交學校存檔，組內教師嚴格按照教學計劃執(zhí)行。集體備課：抓典型性問題，代表性課題。建立互動、交往的師生關系，形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。第二、教學實踐：為進一步深化課程改革，切實提高課堂教學效率，促進教師把課改新理念及開放式課堂教學、自主建構理論落實內化到日常的教學活動中，提高教師業(yè)務水平。作業(yè)的布置與批改學生書面作業(yè)部分，教師嚴格要求學生書寫工整規(guī)范。本學期，我們將在教研組內開展此項研究，探索數學教學的新思路，引導學生聯(lián)系生活實際，體會數學與自然社會的廣泛聯(lián)系，學會從日常生活中搜集，整理數學信息，分析解決日常生活中的數學問題，在學習與運用中不斷提高實踐能力。除了抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學工作，還要組織分析出學生的缺陷和不足，在教學和練習中也注重體現(xiàn)課改特色，增強學生學習的興趣和能力的培養(yǎng)。加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。加強教研組建設，切實提高教研效率。二、指導思想：針對本組的實際情況，本學期我們將認真貫徹學校的教育教學計劃，以求真務實、與時俱進、開放創(chuàng)新的精神做好日常教學工作，以“新課標”為基準，從改變教學觀念、明確教學目的、改革教學方法和課堂教學評價等方面入手，進行數學課堂教學“精細化”改革。1．課堂管理：倡導有效課堂；突出“精細化”管理，規(guī)范全過程。二抓好個人備課和課后反思，強調針對性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質量，開展課后教學反思。新教師應多聽老教師的課，平時注意交流教學心得。教師以自己的數學精神帶動了學生的數學精神，以自己的數學敏感促進了學生的數學敏感。注重對自己教學工作進行總結，寫好教后記。7．積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。積極探索，參與課題研究，配合學校做好課題研討活動、集備活動。（3）配合教導處開展學科興趣活動。（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教師的服務意識。關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發(fā)展和提高學生的素質。認真?zhèn)湔n，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思。認真組織開展集體備課和教科研活動。我組在本學期有組織地開展數學興趣小組活動，進一步發(fā)展學生的興趣，開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的思維，開闊學生的視野。每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標。每節(jié)課至少一次發(fā)言機會。每月一次和家長聯(lián)系。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。本學期每位教師聽課不少于10節(jié)。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區(qū)級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。加強對尖子生的培養(yǎng)。二、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數學的興趣。，更新教育觀念，全面落實素質教育。，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。，走以校為本、以研興教，加強集體備課研討、課堂教學檢查，完善教學常規(guī)管理制度，努力創(chuàng)建“先進教研組”。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數學與生活的緊密聯(lián)系。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。備課：小組教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善教案的各環(huán)節(jié)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。目標任務：一、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學水平。學期初，教研組內全體教師一起確定哪些為已有的優(yōu)質教案，分頭進行搜集；學期中，利用空余時間，切實組織教師們進行集體備課，特別是一些比較難上的新授課，并加強練習課、復習課的集體備課；對于獨立備課的內容，要求各位教師認真鉆研教材，以學生實際出發(fā)，發(fā)揮個體創(chuàng)造性，設計有效教學預案。本學期的數學教學，力求體現(xiàn)“主體參與、主動樂學”的特色，教師要深入研究教學，順應學生的發(fā)展需求，符合學生的成長規(guī)律，以學定教，要注意課堂教學的有效性，如：教學資源的有效應用，教學情境的有效創(chuàng)設，探究活動的有效開展，課堂提問的有效組織等等。教師要合理控制作業(yè)量，適當設計彈性作業(yè)，要引導學生認真對待作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，進一步規(guī)范數學作業(yè)的格式，力爭作業(yè)準確率達60％—70％。平時的兩次形成性測試由自己年級出卷，難度比例7：2：1，70％基本題，20％綜合提高題（本單元與其它知識合起來）；10％實踐運用拓展。教師撰寫的論文、理論摘抄、骨干教師的講座都應圍繞小課題展開。本學期，教師可以利用新課前的3—5分鐘，進行口算專項訓練，形式可以是聽算、看卡片口算或以小組為單位進行競賽等。為此，我們又進一步完善了評比措施。要充分利用現(xiàn)有的教學資源。本學期，單周為大組教研活動，雙周為小組教研活動。每次活動必須有相應的主題，圍繞主題開展教研活動。二、重點工作注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。同時注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時 。三、活動時間每周一下午第一節(jié)四、每月活動安排九月：學習學校教導處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。十月：做好組內與學校研究課的備課、聽課和評課工作。十一月：繼續(xù)學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。制定期末復習計劃。