【正文】 考核，可由備課組或者教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題。四、檢查形式教學(xué)常規(guī)檢查采用全面檢查、重點(diǎn)檢查、跟蹤檢查等形式，通過(guò)聽(tīng)（聽(tīng)課）、查（查閱備課本）、談（師生座談）、問(wèn)（問(wèn)卷調(diào)查）、評(píng)（學(xué)生測(cè)評(píng)）等途徑。教學(xué)常規(guī)檢查由學(xué)校制定專門的規(guī)章制度作為保障，并通過(guò)行政隨堂聽(tīng)課，隨機(jī)調(diào)研等方式對(duì)教師進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”情況考核，并對(duì)每個(gè)老師的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。按照年級(jí)分為三個(gè)大組。分工情況：常規(guī)工作檢查分工，按照年級(jí)組進(jìn)行檢查，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行，做到既分工又合作。八、教師教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則A、計(jì)劃總結(jié)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。備課完善（包括電子教案），具體要求見(jiàn)《教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表》。九、檢查形式常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，均實(shí)行分組、分年級(jí)進(jìn)行。正反兩方面的典型案例到人到校，記分客觀準(zhǔn)確。在教案、作業(yè)批改檢查匯總總成績(jī)時(shí)，將折合檢查人員評(píng)分再進(jìn)行匯總。二、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容（一）備課筆記檢查評(píng)比檢查時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：2016年4月28日（周四）地點(diǎn)：行政南樓五樓閱覽室檢查人員及安排校長(zhǎng)及年級(jí)組負(fù)責(zé)人，并抽調(diào)部分行政人員、年級(jí)組成員、教研組長(zhǎng)等參與檢查。另外跨年級(jí)任課教師需提供兩本備課筆記。注：高三年級(jí)教師暫不參加本次教學(xué)常規(guī)檢查，時(shí)間另行通知評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（另附件）附：《宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條》（修訂）第13條對(duì)教師“教”的基本要求：教案撰寫要求：平時(shí)授課要有超前1—3課時(shí)的教案；凡采用電子備課的，課件只是教案的組成部分，任課教師不得以課件代替教案，還應(yīng)有施教批注的紙質(zhì)教案；教齡在15年以上、任教未修訂的同一版本教材的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校審批，可以在上一輪教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生實(shí)際修改后再使用一輪；跨課頭或小學(xué)包班的教師，所在課時(shí)最多的一門須寫出詳細(xì)教案，其余學(xué)科可以寫簡(jiǎn)要教案；每學(xué)期書寫教案的數(shù)量應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃安排相吻合；教案中確定的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中得到體現(xiàn)和落實(shí)；復(fù)習(xí)課、習(xí)題課與試卷評(píng)講課均應(yīng)有教案，并在教案中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)控。規(guī)范與創(chuàng)新教案基本內(nèi)容齊全（包括課題、教學(xué)目的與要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課時(shí)安排、教學(xué)反思等），書寫規(guī)范，并能體現(xiàn)自己的教學(xué)特色。教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)時(shí)間分配合理，與本人的教學(xué)進(jìn)度相對(duì)應(yīng)，有輔導(dǎo)答疑的問(wèn)題，有與學(xué)生有效溝通的設(shè)置，有適當(dāng)作業(yè)用于強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。紙質(zhì)備課筆記的等級(jí)認(rèn)定方法保持不變。（3）跨兩科教學(xué)的主要查主科的備課筆記，另一科可以是簡(jiǎn)案。電子備課打好等第后旁邊注明一下“電子備課”。所提供的教案、課件要與教學(xué)進(jìn)度表中的內(nèi)容、秩序一致。鼓勵(lì)教師援引資料獨(dú)立制作電子教案、電子課件。姓名標(biāo)題要一目了然。（二）作業(yè)布置及批改情況檢查檢查目的和意義（1）加強(qiáng)教與學(xué)的溝通、聯(lián)系，提高課堂教學(xué)效果。數(shù)學(xué)：每周批改作業(yè)2次，每次題數(shù)在3個(gè)以上。批改要求（1）作業(yè)批改要細(xì)致、全面、認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有勾劃、糾正或批注。檢查方式及時(shí)間：由教導(dǎo)處聯(lián)系各年級(jí)組組織開(kāi)展，時(shí)間另行通知。（3）促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2016年4月18日第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為落實(shí)教育局提出的“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量”的總體要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益。備課過(guò)程中要寫好課題；教學(xué)目的與要求；教學(xué)時(shí)數(shù)；教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程、步驟；板書設(shè)計(jì)；作業(yè)布置；教后小結(jié)；教學(xué)反思（10年內(nèi)教齡的教師教學(xué)反思要超過(guò)三分之二）上課：教學(xué)目的要求要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。課件不能采用“放電影”，要有自己的原創(chuàng)，要符合自己的教學(xué)情況。教務(wù)處每月對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，每學(xué)期不定期抽查若干次。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題。四、檢查形式教學(xué)常規(guī)檢查采用全面檢查、重點(diǎn)檢查、跟蹤檢查等形式，通過(guò)聽(tīng)（聽(tīng)課）、查（查閱備課本）、談（師生座談）、問(wèn)（問(wèn)卷調(diào)查）、評(píng)（學(xué)生測(cè)評(píng)）等途徑。教學(xué)常規(guī)檢查由學(xué)校制定專門的規(guī)章制度作為保障，并通過(guò)行政隨堂聽(tīng)課，隨機(jī)調(diào)研等方式對(duì)教師進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”情況考核，并對(duì)每個(gè)老師的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案 為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益。二、工作目的落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的宗合素質(zhì)；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。四、檢查內(nèi)容教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、課外活動(dòng)、班級(jí)日志、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等。一是學(xué)校常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員，臨時(shí)決定對(duì)全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查；三是各年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)平時(shí)對(duì)本組的教師進(jìn)行的常規(guī)工作檢查。英語(yǔ)老師由組長(zhǎng)羅閏常保檢查并做好記錄二、檢查內(nèi)容：備課、作業(yè)、單元考試，所有常規(guī)按教學(xué)進(jìn)度查到 4月10日。班瑪縣民族寄宿制小學(xué)教務(wù)處2014年4月11日民族寄宿制小學(xué)常規(guī)檢查通知各位教師：依據(jù)上周會(huì)議要求,定于2014年 4月11日（星期5）下午,對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，有關(guān)要求如下：一、檢查對(duì)象：一至六年級(jí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，藏文，英語(yǔ)老師的任教學(xué)科常規(guī)。各位老師常規(guī)要嚴(yán)格按規(guī)定次序擺放。檢查結(jié)果分三等，一等賦分5分，二等賦分4分，三等賦分3分，并存入業(yè)務(wù)檔案，作為考核評(píng)優(yōu)的依據(jù)。教案應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、授課時(shí)數(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。每次檢查后要寫出檢查記錄，并按優(yōu)秀（5分），良好（4分），一般（3分），分檔次記分。3．授課體現(xiàn)新課改的要求，符合“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，根據(jù)不同課型采取靈活的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)再重建、再改進(jìn)。不要做與上課無(wú)關(guān)的事情，如接打手機(jī)、看與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊等。2．作業(yè)布置做到適時(shí)適量。作文精批要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。評(píng)分要恰當(dāng)，評(píng)語(yǔ)批語(yǔ)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)為輔，注意指出努力方向。2．根據(jù)因材施教的原則，教師要確定輔導(dǎo)對(duì)象、制定好輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。（六）檢測(cè)1．各年級(jí)組要認(rèn)真做好段考、單元檢測(cè)，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。及時(shí)反饋信息，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。4．學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次抽測(cè)，抽測(cè)結(jié)果分三等，一等賦分5分，二等賦分4分，三等賦分3分，并存入業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核評(píng)優(yōu)的依據(jù)。2．對(duì)教師參加縣以上交流的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)上交，以便整理歸檔。2．注重教師理論水平提高。所承擔(dān)的省級(jí)以上課題通過(guò)專家組結(jié)題鑒定，課題組長(zhǎng)記4分，課題組成員記2分。