中學(xué)英語課改工作總結(jié)（★）-預(yù)覽頁
【正文】 革和課程改革的理論學(xué)習(xí)?？梢哉f，課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎。四、課改在多彩的活動中深入開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得第一名??難怪學(xué)生們都說：“英語多彩的活動是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂的源泉，更是我們‘種植’英語的花園。記錄學(xué)生“閃光點”的發(fā)展情況，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。通過研討會和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時面對程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實驗田”精耕細(xì)耘。新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要我們的實踐者也能用新的教學(xué)理念來對待。全體英語教師在教研組長的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的資料、文章。我校明確將課堂教學(xué)作為新課改的突破口。課后的反思“認(rèn)真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。以記促思，以思促教。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語知識，加工英語信息，交流英語信息，而且讓學(xué)生用筆把美麗的英語畫出來。四、科研帶動教學(xué)，教學(xué)凸顯科研新課改，傳播了新的教育理念，為英語教學(xué)提供了更為廣闊的空間，我們在這課改期間，除了抓好課堂教學(xué)的改革，同時抓好教師的素質(zhì)提升，我校在教師中開展讀書活動，要求45周歲以下的教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，摘錄5000字左右的讀書筆記，并組織教師開展讀書交流活動，讓每一位教師在活動中暢談自己的感受，以促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的提高，提升每一位教師自身的文化底蘊。我主要做了以上這些工作，也取得了較好的效果，理念、教學(xué)方式、課堂教學(xué)的組織形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，精神風(fēng)貌都有了較大的變化，推動了我的專業(yè)成長，促進(jìn)了各項工作的開展，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生、教師、學(xué)校得以和諧和可持續(xù)發(fā)展。其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”。第三在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識之間的遷移。第五篇：英語課改英語課改，讓陽光灑滿教室的每一個角落課改，猶如一劑興奮劑，喚醒了課堂上曾經(jīng)迷?；杌栌奈覀?；課改，更像是斗牛士的紅斗篷，激發(fā)了我們內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望和斗志。在這全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家八仙過海，各顯神通，智慧的火花在教室里碰撞，老師和我們每天都在塑造全新的自我。其次，我們的課堂也改變了模樣，是翻天覆地的改變！以前的課堂老師是主宰。在教學(xué)中，老師真正把關(guān)注的焦點放在我們身上，根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，選擇最合適的教學(xué)方法，靈活安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機械執(zhí)行教學(xué)設(shè)計。我們表現(xiàn)出前所未有的激情，對于課文從來沒有這樣仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)過。以前作業(yè)像是壓在我們學(xué)生身上的大山，壓得我們喘不過氣，壓得我們怨聲載道！現(xiàn)在課改后，老師尊重我們的個體差異和個性，設(shè)計不同層次的作業(yè)讓我們?nèi)ミx擇，讓我們都能體會到成功的喜悅。沐浴在課改的陽光下，今天課堂中的我們，充滿了歡歌笑語、激情洋溢，我們在這樣一次又一次的課改中得到成長，這才是真正的英語課堂！正是這樣的英語課堂，增進(jìn)了課堂內(nèi)容與我們成長的聯(lián)系！正是在這樣的英語課堂里，我領(lǐng)略到了比較適合自己的學(xué)習(xí)方法與情趣，我學(xué)會了自覺學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，獨立思考以及團(tuán)隊合作等好習(xí)慣。該文章選材真實，中心突出，語言自然、流暢，通過小作者細(xì)膩的觀察和深刻的感受并通過舉例子的方法向我們展示了課改之后學(xué)生的學(xué)習(xí)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1