中學英語課改工作總結★(存儲版)
【正文】 的，必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。在課改的陽光下，我們像吸足養(yǎng)分的小樹，正快樂的茁壯成長。老師高高在上講，我們在下乖乖聽，被動地接受老師傳授的知識。經(jīng)過我們的認真準備，在表演的那一天，我們組的表演一直被認為是最棒的！老師還給我們評選出了最佳男女演員，最佳導演，最佳編劇等等，還舉行了頒獎儀式！頒獎的那一刻，我們真的激動萬分，因為是我們多天來辛苦付出的回報！這一課將成為我終身美好的回憶，而《百萬英鎊》這一課的內容也是爛熟于心！這一切都是課改給我們師生帶來的最新奇的體驗！在新課改的理念下，老師用新的教學觀,教學方式去面對課堂，面對我們，尊重我們的人格，創(chuàng)設能引導我們參與的教學環(huán)境，激發(fā)我們的學習積極性，培養(yǎng)我們掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使我們每個人都能得到充分地發(fā)展。更讓我感到開心的是我對學習生活產(chǎn)生了一種新的認識。我們師生都感受到課改給我們帶來的生機與活力！。還有，學完一課或一個單元讓我們反思和總結學習收獲，自己出單元反饋題等等！這樣豐富多彩，形式多樣的作業(yè)怎能不讓我們認真去完成呢！在新課改的形勢下，老師從講臺上走下來，俯下身子，關注我們的生活，平等的參與我們的學習、探究之中，把學習的機會讓給我們，讓我們學會認知、學會做事、學會共同生活，從而獲得更完美的發(fā)展空間。這是我們第一次有這樣的學習體驗，真是太令人激動了！我們在組內選拔演員，一起通讀文章，解決疑難點，討論推敲臺詞，一次一次地排練。第一次當主持人，第一次排演話劇《百萬英鎊》，第一次辯論，第一次成為“最佳表現(xiàn)者”??，許許多多的第一次像一顆顆美麗的珍珠，印證著我從不起眼的默默無聞的小石子蛻變成魅力自信的珍珠。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。教師在教學中把知識范疇、重點、難點反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，通常會忽略掉學生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng),如今社會的知識更新很快，教學的主要目的不是讓學生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究過程中達到這一目的。學生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了英語的語言表達能力。寫課后反思，貴在及時，貴在堅持。二、抓有效的課堂教學課前準備新課程改革的主陣地就是課堂教學，課改的設想最終要靠教學實踐去實現(xiàn)、去完善。現(xiàn)將本人英語新課程實驗情況總結如下：一、觀念轉變，營造氛圍課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國傳統(tǒng)教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。學校定期召開課改實驗專題研討會，交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與困惑。學生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了語言交際能力。家長也反映學生進初中后一改小學對學習興趣不高的情況，對學習有了熱情，并主動的開展課外各種學習活動。把通識性學習與學科性研究有機結合，力求將課改教學做到正確把握，適用有效。一、課改從理論學習入手要搞好課改，首先要解決教師的認識問題，只要認識到位，轉變了觀念，就可以將課改順利推行。學生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了語言交際能力。家長也反映學生進初中后一改小學對學習興趣不高的情況，對學習有了熱情，并主動的開展課外各種學習活動。把通識性學習與學科性研究有機結合，力求將課改教學做到正確把握，適用有效。一、課改從理論學習入手要搞好課改，首先要解決教師的認識問題，只要認識到位，轉變了觀念，就可以將課改順利推行。這一年半的課改工作總結，記錄了我校全體英語教師參與課改的理性的探索、細致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。每學期落實教研活動“五定”（定時間、定地點、定內容、定主講人、定文字總結），要求教研組組織以課改的專題教研活動不少于*次，備課組堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學法。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設法調動學生，讓學生積極參與學習活動，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之以前面目全新，學生的反映強烈，認為老師們的教學靈活了，生動了，有趣了
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