小學(xué)數(shù)學(xué)《畫角》教學(xué)設(shè)計及反思-預(yù)覽頁
【正文】 會用量角器畫指定度數(shù)的角； 初步學(xué)會用一副三角板畫特殊角； 經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程，在探索中學(xué)會表達和交流自己的觀點，學(xué)會與人合作，形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。 【 教學(xué)過程 】： 一、基本練習(xí)。因此，每節(jié)課 都應(yīng)在課前進行口算的熱身訓(xùn)練，以達到熟能生巧的程度。 （板書：畫角） 【 設(shè)計意圖 】： 為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，用一個學(xué)生很感興趣的話題 —— 畫標(biāo)準(zhǔn)的五角星進行新課的導(dǎo)入。 請同學(xué)們用小棒在紙上擺一個大約 36度的角。 交流是 怎樣畫的角。） 怎樣畫一些特殊度數(shù)的角？ 學(xué)生交流畫法。 用紙折角（ 90 度、 45度、 135度等。 【 總評與反思 】： 本節(jié)課有新穎獨特的教學(xué)設(shè)計，使得教學(xué)重點得以突出，教學(xué)難點得以突破。由此點明本節(jié)課的主題 —— 學(xué)習(xí)畫角。但在備課中，我考慮再三，還是摒棄了這種做法，而是分以下幾步引導(dǎo)學(xué)生探究出畫角的方法。因為前面在檢驗角時有經(jīng)驗，將量角器如何對準(zhǔn)所畫的角，所以在這一環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都能想到在幾個關(guān)鍵地方作記號的方法，正好班上有兩名學(xué)生所使用的量角器中心部位是一個小孔，這為畫角作記號提供了方便。 發(fā)展了學(xué)生的操作技能。用傳統(tǒng)的木制三角板、量角器在黑板上演示操作時，既覺得笨重（用勁兒小了要往下滑，用勁兒大了又不好調(diào)整），又覺得不直觀（由于不是透明材料做成的，有時候還需要將圖中的線條進行延長），老師將作圖工具在黑板上翻過來、轉(zhuǎn)過去，給學(xué)生留下的印象還是“看不懂”，本堂課中引用實物 投影，老師和學(xué)生可以直接在展臺上操作，避免了不必要的麻煩，學(xué)生看得也非常清晰、明
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1