【正文】 邊唱邊舞。你知道的還有哪些嗎？希望大家把它們編成一首歌唱出來吧？例如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，捕捉蚜蟲是英雄。第二篇：小蜻蜓教案教學(xué)課題：《小蜻蜓》教材簡介：《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第七課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。學(xué)會歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生參與音樂活動進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾（蜻蜓），多媒體課件，各種自制打擊樂器若干。謎語：頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)。給其他學(xué)生樹立表演的信心，帶動全班同學(xué)一起表演。教師范唱歌曲《小蜻蜓》，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，學(xué)生可輕輕跟唱歌曲，并徒手在空中做飛舞的動作來感知樂句。激發(fā)學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏：要求學(xué)生自選一種自制樂器來演奏，可讓學(xué)生根據(jù)歌曲的形式自由創(chuàng)編打擊節(jié)奏。X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X |X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X ‖ 在大自然中除了小蜻蜓外，還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩且嫦x。不吃糧食不吃菜，傳播花粉有本領(lǐng)！小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。教學(xué)反思：小蜻蜓這首歌曲，大部分學(xué)生在幼兒園已經(jīng)學(xué)過，非常熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)起來比較容易。特別是自制樂器的演奏是學(xué)生最為喜歡的，他們把玩手中的各種樂器樂此不疲，集體討論發(fā)言也熱情高漲。但由于一年級的學(xué)生自制力差，參與模仿表演時積極性很高，都爭先恐后的嚷著要上臺表演，課堂出現(xiàn)了小小的喧鬧聲。也不至于出現(xiàn)爭搶吵鬧的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，我將總結(jié)以上教學(xué)中的失誤,在培養(yǎng)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也要注意把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。三四拍子，五聲宮調(diào)式。同時告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。重點：用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。教學(xué)方法：針對一年級學(xué)生活潑好動，好奇的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。，小朋友們是最喜歡小動物的了?！薄驹O(shè)計意圖：興趣是最好的老師，用猜謎語的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣?！常叮吹叫◎唑衙χ段米樱阆雽π◎唑颜f什么？ 過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。給學(xué)生帶來一種視覺上的旋律美感。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化，旋律進(jìn)行與語言結(jié)合緊密。在自由愉悅的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。讓學(xué)生知道大自然與人類之間相互依存的關(guān)系。是教學(xué)歌曲的難點。二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知道蜻蜓是益蟲。三、學(xué)唱歌曲：（一）聆聽歌曲利用多媒體課件讓學(xué)生完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》，并提出問題。教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏一致。學(xué)生自己跟音樂演唱歌曲教師范唱歌曲教師分句教唱歌曲。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。第五篇：張藝?《小蜻蜓》教案《小蜻蜓》音樂課教案教學(xué)目標(biāo)： １．通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)同學(xué)用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲扮演，感受音樂所表示的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。難點：鼓勵同學(xué)參與音樂活動進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲扮演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。教具： 歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。1． 今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。⑵生拍手向老師問好。小朋友們是最喜歡小動物的了?！?２．那么我們請它出來吧！〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕 ３．哇！多么可愛的小蜻蜓?。∠矚g嗎？說說你喜歡它的什么？ ４．小蜻蜓今天來到我們班，非常開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看—— 〔點擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飛舞。它對我們?nèi)祟愑幸妫瑧?yīng)該稱它為益蟲。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，注意讀準(zhǔn)＂不吃菜＂中的＂不吃＂要連起來讀。⑴跟琴輕唱，唱出三拍子節(jié)奏特點。小朋友唱得真好聽！假如再配上打擊樂伴奏，一定會更好聽！今天老師為大家準(zhǔn)備了一件打擊樂器，它叫碰鈴。（一）學(xué)小蜻蜓飛。１．創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)熱情：每年夏天，當(dāng)池塘里的荷花開放的時候，也是蚊子最多的時候，這時，小蜻蜓們可就有的忙了。下面的同學(xué)演唱。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是益蟲。不吃糧食不吃菜，傳達(dá)花粉立大功！小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。九、教學(xué)反思。真正體現(xiàn)同學(xué)為主體、教師作為同學(xué)的合作伙伴參與其中。