【正文】 看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。２、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風(fēng)雨侵蝕、安然無(wú)恙、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風(fēng)徐來(lái)、蜂擁而來(lái)、家道興旺、承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕、多起竹樓、傍水而居、樹(shù)滿寨、花滿園。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。）五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等。）３、評(píng)議。默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：據(jù)說(shuō)，在上世紀(jì)六七十年代，美國(guó)的間諜衛(wèi)星對(duì)中國(guó)進(jìn)行拍照偵察，驚訝地發(fā)現(xiàn)在我國(guó)福建、廣東的山區(qū)里分布著很多的不明大型建筑，或圓或方，美國(guó)的間諜人員經(jīng)過(guò)反復(fù)分析認(rèn)為是“導(dǎo)彈發(fā)射基地”，“核反應(yīng)堆”。出示客家民居視頻資料。3：同學(xué)們能用一個(gè)字或詞來(lái)概括客家民居的特點(diǎn)嗎？“奇葩”是什么意思？（美麗奇特的花）這里為什么稱客家民居為奇葩？（文中用打比方和作比較的說(shuō)明方法，既說(shuō)明了客家民居奇特，同時(shí)也說(shuō)明了客家民居在世界民居史上的重要地位。5：交流反饋：，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示你們的研究成果。7：小結(jié)客家民居造型奇特，異常堅(jiān)固，是世界民居的奇葩。那你能用一個(gè)字或一個(gè)詞來(lái)概括傣家竹樓的特點(diǎn)嗎？5．住在傣家竹樓里，清風(fēng)徐徐，瓜果飄香，真是太舒適愜意了！下面就讓我們一起走進(jìn)傣家竹樓，去感受它的美麗與舒適！課件出示傣家竹樓圖片。四：作業(yè)中國(guó)民居具有古老而獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。齊讀課題。從地理位置、獨(dú)特作用、特殊材料、奇特結(jié)構(gòu)和文化特征五個(gè)方面對(duì)客家民居的特點(diǎn)加以分析、理解。土樓圍成圓形均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居?(播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。客家民居位 置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征，共同完成表格填空客家民居位 置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作 用 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D材 料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結(jié) 構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。平等互助，了解客家民居的特點(diǎn)。異常堅(jiān)固。(教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹?請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。”永定土樓，特別是圓形住宅(土樓)，以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。外圈四層，房子260間。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。這篇課文是寫(xiě)我國(guó)地方民居的說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。根據(jù)余映潮板塊式教學(xué)思路，把教學(xué)設(shè)計(jì)成三個(gè)板塊：初讀，了解課文內(nèi)容——再讀，體會(huì)民居特點(diǎn)——研讀，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。板塊二：再讀，體會(huì)民居特點(diǎn)（14分鐘）將全班同學(xué)分為甲組、乙組，分別學(xué)習(xí)客家民居和傣家竹樓，從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？傣家竹樓與眾不同之處在哪？先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。交流“傣家竹樓”特點(diǎn)：①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。主要的說(shuō)明方法列舉如下：①列數(shù)字：“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。同時(shí)，略讀課文作為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用精讀課習(xí)得的方法獨(dú)立閱讀，并適當(dāng)向課外拓展、延伸，實(shí)現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)理念。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，感受特點(diǎn)1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題快速閱讀全文，邊讀邊畫(huà)出他們各自的特點(diǎn)。文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象，作者也用到了很多的說(shuō)明方法對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說(shuō)明的，你們可以選擇表格（二）來(lái)看看作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？（3）小導(dǎo)游解說(shuō)如果讓你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，你會(huì)如何向大家介紹呢？“客家民居”和“傣家竹樓呢？小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)好導(dǎo)游詞。師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)了解得非常清楚，聽(tīng)了你們的交流，我們真是感受到了走進(jìn)了客家的歷史與生活，走進(jìn)了風(fēng)格獨(dú)特的傣家竹樓。教學(xué)反思回顧這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己存在了很多的問(wèn)題：一、對(duì)教材的把握不深入，不熟練自己對(duì)課文的整體把握不夠深入，課文的內(nèi)容也不是很熟練，以致于在學(xué)生進(jìn)行自學(xué)交流展示的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)找出了列數(shù)字的句子，其實(shí)自己的意思是讓學(xué)生再找出打比方的句子，而說(shuō)成了是繼續(xù)找“列數(shù)字”的句子，使學(xué)生顯得很茫然，不知從哪兒入手。就是有一些同學(xué)交流得不錯(cuò)，自己也沒(méi)有激勵(lì)起學(xué)生向上的動(dòng)力，總之，學(xué)生的參與不是很積極、主動(dòng)的、活躍的。過(guò)程與方法：有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（板書(shū)課題，齊讀課題）客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的`字音。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩。三、品讀領(lǐng)悟?qū)⑷嗤瑢W(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：①研究?jī)?nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？②研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。①由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。大家看它像什么？確實(shí)很有特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)16課——《各具特色的民居》（板書(shū)課題）齊讀課題，能以你的聲音告訴老師這是什么樣的民居？（重讀“特色”）二、檢查預(yù)習(xí)課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來(lái)檢查一下大家的學(xué)習(xí)成果。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。”大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。（二）傣家竹樓對(duì)照客家民居的學(xué)習(xí)方法，咱們四人一小組合作自學(xué)一下傣家竹樓（出示課件：傣家竹樓圖片），呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行交流。（出示課件）五、布置作業(yè)我們的祖國(guó)幅員遼闊，富有特色的民居數(shù)不勝數(shù)，課后請(qǐng)同學(xué)們查閱更多的民居資料，與老師、同學(xué)共享。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。作者用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等方法，具體生動(dòng)地說(shuō)明了營(yíng)壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點(diǎn)。提示：給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，認(rèn)真與文本對(duì)話，梳理民居特色，體會(huì)文化內(nèi)涵。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見(jiàn)的花。難怪外國(guó)友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)圓形圍屋，禁不住發(fā)出驚嘆──“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。三、研讀課文，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。這節(jié)課我們就運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法與順序來(lái)學(xué)習(xí)《傣家竹樓》一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。功能。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣家人團(tuán)結(jié)和睦、樂(lè)于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。重點(diǎn)語(yǔ)句理解：④傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。傍：靠近，臨近。三、研讀課文，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。寫(xiě)一篇習(xí)作，介紹一下自己家鄉(xiāng)的民居。⑷學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。默讀課文，看看你讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。（或：綠色之家）⑵概括這篇課文的主要內(nèi)容：《各具特色的民居》側(cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。第四段（3）：寫(xiě)圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。第四段（4）：說(shuō)竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寬敞、別致等特點(diǎn)。第二課時(shí)一、自讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入用較快的速度讀課文，說(shuō)說(shuō)“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。合作研讀，完成表格：⑴把“客家民居”組分為三個(gè)研讀小組，研究?jī)?nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？并完成下面的表格。全班交流，了解民居的特點(diǎn)。）⑶重點(diǎn)語(yǔ)句理解：①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。（依據(jù)八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較?？图颐窬又校w現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。⒌總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜……你想了解更多地了解這些郵票上的民居故事嗎？拓展閱讀：關(guān)于這組郵票的簡(jiǎn)單介紹。有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于各地民居的課件。：我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《各具特色的民居》。每個(gè)組長(zhǎng)手里有兩張卡，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把你自己讀到的關(guān)于民居的特點(diǎn)讀給成員聽(tīng)，組員交流討論，然后發(fā)揮你們集體的智慧，運(yùn)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出民居的特點(diǎn)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄下來(lái)。你們說(shuō)神奇不神奇？這個(gè)特點(diǎn)概括的很好，還有什么特點(diǎn)？客家民居“奇”在何處？師：有兩三百年甚至五六百年的歷史，可見(jiàn)，它的悠久歷史，這也正是客家土樓堅(jiān)固的特點(diǎn)。這么多人聚居，居然井然有序，毫不混亂。：“奇葩”如何理解，知道“葩”是什么嗎？那么奇葩就是——稀奇的 罕見(jiàn)的師：那么客家民居就是——罕見(jiàn)的民居，稀奇的民居、傣家竹樓師：傣家竹樓的研究成果來(lái)亮亮相。可以看出傣家竹樓非常明顯的39。師：我們從整體上了解了客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。b、不同點(diǎn)開(kāi)頭不同，客家民居是寫(xiě)被譽(yù)為“世界民居奇芭”?？图胰耸菫榱朔纻浔I匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D，所以形成了營(yíng)壘式住宅；傣家人是為了防酷暑和濕氣，所以建造了風(fēng)格別致的傣家竹樓.結(jié)構(gòu)、建筑的材料不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同。假如你是一位導(dǎo)游，該如何向游客介紹傣家竹樓和客家民居？課后自由組團(tuán)，推舉一位導(dǎo)游，相信在你們中間會(huì)出現(xiàn)一位：“客家熟，傣家通”的好導(dǎo)游。孩子們很迅速找出了“在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為‘世界民居奇葩’的客家民居。孩子們的觀察比較仔細(xì)，介紹某個(gè)方面的特點(diǎn)比較具體。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色。先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。比如，分客家圍屋組、傣家竹樓組，先分組讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。再次引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，抓住民居特點(diǎn)，邊讀邊想：課文是怎樣把這些民居特點(diǎn)介紹清楚的？讓學(xué)生把運(yùn)用的說(shuō)明方法找出來(lái)，讀讀議議，體會(huì)表達(dá)的效果。）作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫(xiě)出了民居獨(dú)特的造型。）六、自讀《傣家竹樓》部分自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。七、課外拓展，遷移練寫(xiě)出示課后“資料袋”一組郵票，介紹來(lái)歷：我國(guó)從一九八六年四月十二日開(kāi)始至一九九一年四月二十五日，總共發(fā)行四套民居郵票，即普二十三、普二十五、普二十六、普二十七，共發(fā)行二十一枚，從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開(kāi)始至二百分的江西民居郵票，四套郵票全部為影寫(xiě)版，由北京郵票廠印制，這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居，是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄，是我國(guó)勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】各具特色的民居。客家人最為明顯的特征是講客家話，客家語(yǔ)系是漢民族八大方言之一。國(guó)內(nèi)客家人聚居的地區(qū)共有17個(gè)省、185個(gè)市縣。二是良好的堅(jiān)固性。另外厚土墻還具有含蓄作用，它保持著適宜人體的濕度，環(huán)境太干時(shí)，能夠自然釋放水分；而環(huán)境太濕時(shí)，又能夠吸收水分。五是獨(dú)特的藝術(shù)性。四合院是封閉式的住宅，對(duì)外只有一個(gè)街門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)自成天地。北京四合院所以有名，還因?yàn)樗m為居住建筑，卻蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。陜北窯洞：窯洞一般修在朝南的山坡上，向陽(yáng)，背靠山，面朝開(kāi)闊地帶，少有樹(shù)木遮擋。炕周圍的三面墻上一般貼著一些繪有圖案的紙或拼貼的畫(huà)，陜北人將其稱為炕圍子。窗格疏朗，陽(yáng)光可以自由地透進(jìn)來(lái)。碉房多為石木結(jié)構(gòu)，外形端莊穩(wěn)固，風(fēng)格古樸粗獷；外墻向上收縮，內(nèi)壁仍為垂直。碉房具有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、樓角整齊的特點(diǎn)，既利于防風(fēng)避寒，又便于御敵防盜。各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)11學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩