20xx年暑期師德學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 ，加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象，充分發(fā)揮教師的標榜作用，不斷的提升自我道德修養(yǎng)。第一，終生學(xué)習(xí)意識?？傊岣邘煹?，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。第三篇：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會暑期學(xué)校組織全體教職工進行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，通過幾天的學(xué)習(xí)，感受頗多，現(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：一、熱愛教育事業(yè)。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。只要努力，這些都能做到。為師“我要學(xué)”，是一種精神狀態(tài)，是一種進取精神。向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗；向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)創(chuàng)新和激情，向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的諸多有創(chuàng)新的想法。同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。教師是平凡的、清貧的。愛心是師德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。三、孜孜不倦，積極進取。以求教好每一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生。下面是寫寫幫文庫帶來的暑期師德學(xué)習(xí)心得體會，希望可以幫到大家。有迷茫，也有收獲。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗?？萍寂d國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展。這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。二、搞好教育要有愛心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。篇二：暑期師德學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象——捧著一顆心來，不帶半根草去。今天看了師德啟思錄之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清給了我這樣強烈的感受?？纯磩e人，不由得想到了自己，我抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與李忠義、王思明??相比，自己是那么渺小、狹隘?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在師德學(xué)習(xí)的過程中，我從《師德啟思錄》影片中看到這樣一個情節(jié)：某老師得知一名學(xué)生數(shù)學(xué)成績考了43分，非常生氣，于是課堂上宣讀成績時，三次重復(fù)了該生的成績：“某某同學(xué)，43分??”這位學(xué)生自尊心受到了嚴重傷害，當(dāng)場大聲指責(zé)老師，而后便“哇”的一聲大哭起來，頭也不回地沖出了教室??看到這里，作為一位普通的教育工作者，感到一陣愧疚，故事折射出的不正是一種有違師德的表現(xiàn)嗎?反思自己，何為師德?自己做到了哪些?自己尊重學(xué)生了嗎?是呀!這位學(xué)生的行為超乎尋常，更讓老師難以想象，對于老師，也許這種重復(fù)讀那不及格成績是提醒，是對學(xué)生成績的重視，是對學(xué)生的愛，然而對于這位學(xué)生來講，這種提醒變成了一種嘲諷，這樣，無形之中學(xué)生的自尊心受到了傷害，師生之間“冷凍”起來，何談信任，何談自信，又何談進步呢?再次，關(guān)愛每位學(xué)生——傾聽就是愛熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生?！焙螡雽ξ艺f什么，支吾了一聲又沒說什么。理解與尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。走上三尺講臺，教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1