【正文】 的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德?！}記古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。學(xué)生學(xué)習(xí)存在差異是客觀現(xiàn)象。包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重、理解和期待。我認(rèn)為一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有以下幾點(diǎn)：一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯。“我要學(xué)”也是教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的關(guān)鍵因素。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。四、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。二、熱愛(ài)學(xué)生。第二，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。樹(shù)立良好的師德，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，在那生死關(guān)頭，學(xué)校、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像李迪老師那樣，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，李迪老師十多年在鄭州職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。丁如許教師二十多年把青春獻(xiàn)給教事業(yè)、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在教育前沿工作，為新時(shí)期的教育作出貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。第二，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，改變舊有觀念，探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。第四篇：暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2012學(xué)年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期的師德培訓(xùn)中聆聽(tīng)了廈門(mén)市教育局副局長(zhǎng)任勇的講座《師者：做更好的自己》讓我頗受之深，作為一線(xiàn)老師的我，作為教學(xué)十幾年的我，有時(shí)候只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，教學(xué)沒(méi)有了以前的激情，聽(tīng)了任勇老師的講座讓我不斷的反省自己，難道就這樣的繼續(xù)自己的教書(shū)生涯嗎？時(shí)代在呼喚高質(zhì)量的教師，為這高質(zhì)量的教師，就需要具有崇高的師德，具有先進(jìn)的教育理念，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有嫻熟的教育教學(xué)能力，具有科研和科學(xué)研究能力，具有健康的身心。作為我們，缺少的就是這種“我要學(xué)”的精神，這種進(jìn)取的精神?！矮I(xiàn)身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。是教師的一種高尚的道德情操。我們要做到因材施教，這就對(duì)我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。”從事教學(xué)多年，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。篇三：暑期師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。其次，規(guī)范文明行為——文明從尊重開(kāi)始教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。然而今天，我們中有些教育工作者，往往忽略了這一點(diǎn)，常常在無(wú)形之中挫傷了學(xué)生幼小的心靈。體育課沒(méi)帶鍛煉工具，如何上跳繩課，你站在一邊看著，不能鍛煉了。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走下三尺講臺(tái)，為人師表。同學(xué)們開(kāi)始鍛煉活動(dòng)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其身不正，雖令不從。楊老師是南京市江湖縣行之小學(xué)校長(zhǎng)，1981年畢業(yè)于南京曉莊師范，