【正文】 時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。3．重視理論聯系實際題目的分析和訓練。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？傊呷锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。一、教學方面?zhèn)湔n方面由于這是連續(xù)帶高三復習教學，各個方面相對比較熟，但也仍需加強，因為備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。第四篇：高三物理下學期教學總結高三物理下學期教學總結高三物理下學期教學總結1在這一年中，我認真?zhèn)湔n、備教法、備學生，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水~平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。由于我教的班是平行班，物理基礎不是很好。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。進校組織的各項活動也從不缺席，任何可以和其他有經驗的教師交流的機會我都不會錯過，來彌補自己的經驗不足，努力提高自己的教學水~平。爭取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師！高三物理下學期教學總結2本學期我執(zhí)教H31H315兩個理科班的物理課，一個學期轉瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本期工作總結如下：一、認真組織好課堂教學，努力完成第二輪和第三輪復習的教學進度。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。力學可分為靜力學、動力學以及振動和波?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關系)來解決。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢？只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠小于內力的沖量)時，體系總動量守恒；若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恒。其次，V與W有關系，若氣體體積V增加，氣體必對外做功；理想氣體溫度T與內能E有關，若理想氣體溫度升高，其分子平均平動動能必增大，而理想氣體分子間無相互作用，因此分子勢能不變，所以其體內能U必增大。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的`大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。六、高三復習策略全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。首先，認真學習高考的考試大綱，考試說明，做到對高考的試題知識點分布、題型，心在有數，試卷結構分為，考試時間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分、化學100分、生物80分。選修31“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內容要求由Ⅰ改為Ⅱ。填空題：力的平衡，電場，恒定電流，交流電，萬有引力，光學，機械波，原子物理(單選)，動量(單選)，電磁感應。針對本校學生的實際知識水平情況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學生有信心，讓他們聽得懂，掌握得了，保持他們的學習積極性，同時也就提高了教學效果。經常打印一些錯題集，讓學生對這些常見的誤解，有一定的了解，避免做題時，出現類似的錯誤。每天的晚自修時間，只要有時間的話，我盡可能地到班上，關注學生的學習，及時解決學生的`疑問二、其他方面本學，另外還擔任物理教研組組長一職，在組內各位老師的配合下，很好地完成了高中物理實驗操作會考、物理實驗儀器的改進、物理實驗報告冊的編寫等各項工作。到進修學校，聽校際組組長及有關老教師的高三教學建議?？傊?，在本學中，既有收獲，也有不足。高三物理下學期教學總結4在本學期，我們高三物理備課組的兩位老師在學校高考領導小組和物理教研組的領導下，齊心協(xié)力、刻苦教研，順利完成了本學期的全部教學任務。在平時的學習過程中也會選擇先學好生物或化學，物理放在最后學。二. 主要工作情況高三復習以來，我們備課組積極按照備課組制定的高考復習計劃開展物理教學工作，認真?zhèn)湔n，相互探討物理教學，積極開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復習效果達到最大。2. 根據每次周考的情況，積極改進復習方法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一復習專題，加強集體備課的`力量。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們屋里備課組堅持每周五下午三四節(jié)課給學生進行問答輔導，對學習特別有困難的學生給與個別單獨輔導，提高他們的學習積極性和學習動力。當然，高三物理復習也存在一些不足和遺憾，對課本課后習題的練習不足，部分學生的學習積極性沒有完全的調動起來，這需要在今后的教學過程中多多注意。在課堂上，緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，做到師生互動，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。并且針對自身班級特點和教學計劃，嚴格選準教學起點，精心選擇復習資料，務必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目標，嚴要求”，堅持不懈地做好提優(yōu)工作，另外對學習困難的同學在學習上得到補償。對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培。受力分析，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手，認真畫出。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。另外還須加強應用數學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養(yǎng)等。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。注意解題格式的訓練。不完全放棄教材，注意回歸教材。二是進行重點復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學的實驗注意設計能力的培養(yǎng)。舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。要指導學生課后及時歸納總結。要引導學生科學的記憶。知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!高三物理下學期教學總結7過去一年里，在上級教育部門尤其是教研室的指導下，全組教師齊心協(xié)力、奮力拼搏，在高三物理教學工作中取得了讓學校和社會滿意的成績，現將我們在高三一年中的教學中的得失總結匯報如下：一、明確方向 分解目標 周密計劃 穩(wěn)步推進、清晰的復習思路是搞好復習工作的前提高三總復習是一個復雜的系統(tǒng)工程，在這個階段從總體目標上講，一是要幫助學生建構全面的知識結構。只有認識到學生在不同階段的差異，進而制訂不同階段教學目標,逐步實現，才能提高教學效率。打破章節(jié)界線，通過核心板塊力與運動、功與能等為主線，構建思路、方法、能力層面的新的智能體系。另一方面模擬高考，實戰(zhàn)演練，進行必要的心理輔導和應試技巧訓練。3. 詳細實用的復習計劃是走向成功的路線圖在教研室統(tǒng)一的時間安排的框架下，每輪復習我們都制定了詳細到天的具體安排，對教學進度和資料的使用、集體備課的主備人、學案的制作、測試與講評等各個環(huán)節(jié)都做了詳細的安排，組內的老師能分工清晰、主動工作，形成合力。也不是對舊知識的快速的播放，復習重在發(fā)展對所學知識的延伸與提高。2. 在習題的選編和落實、反饋上提高教學效益(1)題目的選用習題選用要做到教師下海，讓學生上岸。通過老師的嚴謹細致的工作影響學生、督促學生。，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學資源的能力?，F將本學期的教學工作總結如下。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。=習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。要處理好講和練的關系。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。二、成績和缺點以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益(1)重三基。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。激發(fā)學生的學習興趣高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。錯題集為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。一學期下來，我發(fā)現錯題集比原來整齊多了。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。四、存在的問題教學一段時期后，要進行教學反思。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會?，F在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。本學期帶九年級四個班的物理課，感覺精力不是很夠用，有些許的忙，著實的累。堅持以德服人，言傳身教，以正確的輿論導向引領學生的成長，讓他們學會負責任的享受生活。三，遵守學校的各類規(guī)章制度。自山東省中小學管理辦法出臺以后，預示著物理試題包含中考不可能出煩難的偏題、怪題，不可能出現煩瑣的數學計算，命題會緊靠生活、生產、科技等實際情景，考察學生對于基本物理現象、規(guī)律的理解和運用。本學期存在的明顯不足，也是一直困擾教學的問題，無論我的課上什么，總有“看客”般的學生存在，他們不光是對學習沒有興趣，在思想上也很有所謂的“個性”。高三物理下學期教學總結11時間過得真快，轉眼已經期末?，F對高三的教學工作總結如下：教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的`高考試題以及各地的模擬試卷。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？傊呷锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展。三、因材施教對尖子生時時關注,不斷鼓勵。在物理學科內,電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。學生應自覺編織知識網絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現和收獲。嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分?？傊?信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量