【正文】 念的聯系與區(qū)別。尤其在難點的教學中，要把握好進度。尤其體現在習題的練習和講解中。本學期還屬于知識內容第一輪教學，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況。對于學習有困難的學生要經常溝通。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：①物理基礎好。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。(1)培養(yǎng)興趣女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降。許多女生忽視上課聽講和能力訓練。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯系。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。維持學生積極的學習態(tài)度。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基礎第二個階段：從3月中旬開始。在課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。“熱點專題課”復習不能過早。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。高三下學期物理教學工作總結3由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。本學年我要端正態(tài)度。使學生保持對物理學科的學習興趣。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。四，經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。若涉及位移可用功能關系。那么在什么情況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:)時，體系總動量守恒。對于分子運動論，如果去為每條理論尋找實驗基礎，那么書上的各知識點自然就掌握了。這6個物理量的關系清楚了，熱學本身的問題就解決了。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。以便更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題，及時跟蹤矯正，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練。二、注意學生解題能力的提升高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。分析綜合能力的培養(yǎng)。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。干擾。高考說明中有關推理能力的表述是：“能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的出來”。注意物理學特殊方法的訓練?，F在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。開放實驗室，讓學生親自動手，實際操作?？傊呷锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。一，堅持對學生進行德育教育。二，積極參加校內活動。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。試題難度總體低于以往。在幫助老師等一些事情上，有時他們做的又很好，是我們沒提供到他們想要的教育吧。在溫州市一模結束之后，我們就針對一模成績情況，制定了詳細的備課組計劃，明確了市二模、三模的教學目標，并在之后的教育教學過程中不斷修正與完善我們的計劃和目標。這對我們備課組開展物理教學帶來一定的困難，需要我們重新認真研究，做好教學設計，爭取把學生的興趣轉移到物理學科的學習上來。1. 按照高考考試考試要求和新課標的教學建議，認真研究物理教材，吃透教材。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據學生的考試情況，對教學方式和教學重難點做出修改。按照重點班的特殊情況，對積極想考重點的學生每周開展選修課IB課程的輔導。高三下學期物理教學工作總結4在這一年中，我認真?zhèn)湔n、備教法、備學生，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水~平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。由于我教的39。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。在教育教學工作中，我積極參加學科組、年級組的各項活動，對安排的工作認真努力做好。今后的教學工作中，我會更加用心，總結經驗教訓，時刻反思，社會對教師的素質要求更高，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。如果能用動量定理或機械能守恒來解就會方便得多，因為這是兩個守恒定律，如果只關心過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個細節(jié)。對于分子運動論，如果去為每條理論尋找實驗基礎，那么書上的各知識點自然就掌握了；熱力學第一定律：外界對氣體做功W與氣體所吸熱量Q之和等于氣體的內能增量腅。電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。指導學生，學會復習，提高能力。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題步驟規(guī)范。2009/06/09 3