高三下學(xué)期物理教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為： ?。?）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合； ?。?）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合； ?。?）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合； ?。?）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗?！ 〗旮呖紙D象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到?！ 、鬯鶎W(xué)知識概念怎樣理解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。 二、學(xué)情分析 高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。將高考知識點分十二教學(xué)專題進行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起?！ ?．復(fù)習(xí)資料：金太陽二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷 3．復(fù)習(xí)內(nèi)容： 應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合 概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容： ?、倭W(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 ?、菰游锢聿糠郑耗芗?、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結(jié)(具體到每個同學(xué)的每個題的得分情況，及失分的原因)，然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。 (2)要求每位學(xué)生準備一個錯題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,，做到?jīng)Q不一錯再錯?！ ?4)在專題復(fù)習(xí)時都要有針對性，要精心設(shè)計典型的例題習(xí)題、限時訓(xùn)練卷，錯題再練卷等?！ ?
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