20xx屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性）三、具體目標(biāo)、措施、要求第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（4）文言文復(fù)習(xí)專題。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：暑假補(bǔ)課——3月2012—2013學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、觀點(diǎn)態(tài)度——————（包括熟語(yǔ)）——、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) ，壓縮語(yǔ)段、仿用、變換句式【2】、復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。④近幾年的高考滿分作文。⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。重點(diǎn)：高中語(yǔ)文教材必修15課文及選修課本的回顧與整理。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。⑶ 自由閱讀，開(kāi)闊視野繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫(xiě)結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）；（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。二、學(xué)情分析高三（3）共25人，上學(xué)期期末語(yǔ)文（分值150）考試成績(jī)平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很差，寫(xiě)作一般，大部分沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。①誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。（7）現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。（2）閱讀方式： a 速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。c精讀，研究布局章法。（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）。具體做法：①備好兩大“文體”，突出特色品種。②注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫(xiě)作。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。附：高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃周次具體時(shí)間內(nèi)容、——————————、———— 壓縮語(yǔ)段仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法 選用、變換句式語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體等 圖文轉(zhuǎn)換 文言實(shí)詞 文言虛詞分析綜合文言斷句和翻譯鑒賞詩(shī)歌的形象 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（每周早讀背誦）論述類文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目小說(shuō)閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 小說(shuō)閱讀 ：環(huán)境描寫(xiě)、藝術(shù)技巧、探究散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點(diǎn)散文閱讀：探究實(shí)用類 ：傳記新聞訪談科普和訪談復(fù)習(xí)寒假——，迎接高三一?？荚?。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性。全面提高語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)2014年高考語(yǔ)文學(xué)科位次處于前列。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。②詞(包括熟語(yǔ))。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。④分析綜合——重視人、事、理。④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)。作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫(xiě)心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局?？紤]到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。2013/8/23
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1