【正文】 。”2.(1)①獻(xiàn)計(jì)守城，擊敗王度。(2)程昱有謀略、有膽識(shí)，為曹操出謀劃策，防守城池，深得曹操信任。第二篇：中考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)整理七年級(jí)上冊(cè):童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：頸，脖頸。唳：鳥(niǎo)鳴以叢草為林 以??為 把??當(dāng)作 林：樹(shù)林興正濃 興：興趣方出神 方：正鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 鞭：用鞭子打，抽打。之：它，代蚊子為之怡然稱快 怡然：愉快的樣子二、譯句夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們當(dāng)作鶴群在空中飛舞。三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。５、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ ５、恰當(dāng)。答 案學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅說(shuō)乎？同“悅”，愉快吾日三省吾身 ２、多次進(jìn)行自我檢查學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。５、女：通“汝”，你。施，施加。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。子曰：“見(jiàn)賢思齊焉。子曰：“，可以為師矣。７、子曰：“其恕乎。七年級(jí)上冊(cè):山市一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。樓若，像樓一樣，堂若，像堂一樣，坊若，像街坊一樣。倏忽，突然?；驊{或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？ ２、危樓高百尺，手可摘星辰。欣然：高興的樣子撒鹽空中差可擬擬：比，比擬未若柳絮因風(fēng)起未若：比不上太丘舍去，去后乃至 4去：離開(kāi)。三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題 答案《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？ 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。為：是。七年級(jí)下冊(cè) 傷仲永一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案世隸耕 隸 屬于未嘗識(shí)書(shū)具 嘗 曾經(jīng)父異焉 異 對(duì)??感到詫異自是指物作詩(shī)立就 自是：從此。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。卒之為眾人，則其受于人者不至也。泯然眾人矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。第二階段：才能漸退，“不能稱前時(shí)之聞”。方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？ 原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢(qián)的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上?！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。見(jiàn)：了解孰若孤 孰：誰(shuí)蒙乃始就學(xué) 乃：于是即更刮目相待 更：重新大兄何見(jiàn)事之晚乎 見(jiàn)事：認(rèn)清事物二、翻譯下列各句 答案孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？ 勸學(xué)。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。少：稍微。絕：盡、消失二、翻譯下列各句 答案雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。三、回答以下問(wèn)題 答案歸納文章的主旨 通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。“正坐”與“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照。這三處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。四、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《夸父逐日》這則神話故事的內(nèi)容要點(diǎn)。七年級(jí)下冊(cè)：兩小兒辯日一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn) 以：認(rèn)為?？鬃硬荒軟Q也。為：認(rèn)為?？鬃硬荒芘袛嗾l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。人類認(rèn)識(shí)事物是多方位、多角度的，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，得出的結(jié)論也會(huì)不同。一狼徑去，其一犬坐于前。隧：鉆洞。止增笑耳 止：通“只”。一狼徑去，其一犬坐于前。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？只增笑耳。本文敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的故事，揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、勇敢。”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方此人一一為具言所聞。”尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽(tīng)見(jiàn)雞狗叫的聲音。三、課文分析本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。阡陌交通??并怡然自樂(lè)?！按迦恕眮?lái)桃花源的原因是？ 先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境“村人”不知有漢，無(wú)論魏晉的原因？ 不復(fù)出焉，遂與外人間隔八年級(jí)上冊(cè):陋室銘一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案山不在高，有仙則名。無(wú)案牘之勞形 案牘：官府的文書(shū)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞身心。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句的是什么？ 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。濯：洗。枝：長(zhǎng)枝節(jié)。鮮：少。濯清漣而不妖。菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。三、回答以下問(wèn)題文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是什么？ 蓮，花之君子者也。中心思想 本文通過(guò)對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。賊：害人。男有分，女有歸男子要有職業(yè)，女子要適時(shí)婚嫁。用原文回答：表現(xiàn)群山高峻的句子是表現(xiàn)水流急速的句子是表現(xiàn)春冬清流緩的句子是表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。素湍綠潭，回清倒影 雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。沉鱗：潛游在水中的魚(yú)未復(fù)有能與奇者 與：參與，這里指欣賞二、回答下列問(wèn)題 答案本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娛情山水的思想。山水相映“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 之美。蓋：原來(lái)是月色入戶 戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么 月光（月色）三、描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如積水空明??影也”四、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫(xiě)出層意 全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。六、中心思想 本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。定：完了，結(jié)束余拿一小船，用毳衣?tīng)t火 拿：撐，劃。余強(qiáng)飲三大白而別我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。（那一座座高山）憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。稀疏的樹(shù)木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見(jiàn)到（一絲）陽(yáng)光三、閱讀課本，回答問(wèn)題 答案本文總領(lǐng)全文的句子是 奇山異水，天下獨(dú)絕。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。在深山大溝中趕路。同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問(wèn)，詢問(wèn)道理。蓋余之勤且艱若此。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？ 勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。求教之難。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。三、閱讀課本，回答下列問(wèn)題 答案五柳先生三大愛(ài)好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？ 好讀書(shū)。文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。八年級(jí)下冊(cè)：馬說(shuō)一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 答案策之不以其道 策：駕馭道：方法執(zhí)策而臨之 策：鞭子其真無(wú)馬邪 其：難道其真不知馬也 其：恐怕一食或盡粟一石 食：餐食之不能盡其材 食：喂是馬也，雖有千里之能 是：這樣臨：對(duì)著石：容量單位，十斗為一石材：才能且欲與常馬等不可得 且：尚且等：一樣才美不外見(jiàn) 見(jiàn)：通“現(xiàn)” 表現(xiàn)出來(lái)故雖有名馬 雖：即使1安求其能千里也 安：怎么千里：日行千里二、翻譯下列文言句子 答案故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。食馬者不知其能千里而食也。難道真的沒(méi)有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識(shí)（千里）馬吧！山水篇八年級(jí)下冊(cè)：小石潭記唐 柳宗元 唐宋八大家之一。，為嶼，為嵁 坻：水中高地。 佁然：呆呆的樣子。 西：向西。，明滅可見(jiàn) 斗：像北斗星一樣。，悄愴幽邃 凄：使??凄涼。，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中游魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。溪岸的形勢(shì)象犬牙般交錯(cuò)參差，無(wú)法看到水的源頭。由于這地方過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。悲哀深沉。②作者用反襯的手法寫(xiě)魚(yú)在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無(wú)”，尤使水清之狀具有實(shí)感。5)屬予作文以記之 予：我； 以：來(lái)。8)橫無(wú)際涯，朝暉夕陰 涯：邊。備：詳盡11)然則北通巫峽，南極瀟湘 然則：既然這樣，那么??。霏霏：雨或雪繁密的樣子。國(guó)：京城。極：窮盡。20)予嘗求古仁人之心 求：探求。22)廟堂：在朝廷上做官。歸：歸依。26)不以物喜 以：因?yàn)椤?8)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。30)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。33)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。35)【通假字】(1)屬予作文以記之 屬同“囑”，囑托。② 作者寫(xiě)本文的原因是：屬予作文以記之。⑥ 登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽(yáng)樓”。⑩ 在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。⒁、寫(xiě)洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。環(huán)：包圍。 翼然：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子。 意：情趣。從：跟從。 負(fù)者：背著東西的人。 酣：盡興的喝酒。 ?。壕票?。 翳：遮蓋。二、句子翻譯： 1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。3）名之者誰(shuí)？太守自謂也。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。像那太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣逐漸消盡，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來(lái)國(guó)。9）宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡。一個(gè)面容蒼老、滿頭白發(fā)的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。這時(shí)樹(shù)林里變得昏暗了，上上下下一片鳥(niǎo)啼聲，游人離去后，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)起來(lái)。喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)，酒醒后又能用文章來(lái)表述這種快樂(lè)的，就是太守。“樂(lè)”字貫穿全文。③、寫(xiě)山間早晨景色的句子是：日出而林霏開(kāi)；④、寫(xiě)山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；⑤、寫(xiě)春景的句子是：野芳發(fā)而幽香；⑥、寫(xiě)夏景的句子是：佳木秀而繁陰；⑦、寫(xiě)秋景的句子是： 風(fēng)霜高潔；⑧、寫(xiě)冬景的句子是：水落而石出者；⑨、第三段寫(xiě)游瑯琊山的情形，一共寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)面：滁人游，太守宴，眾賓歡，太守醉。⒀、從句子“水落而石出者”中找出一個(gè)成語(yǔ)：水落石出。滿井游記 惡：怎樣。鱗浪層層 乍：初。鬣：指馬一類動(dòng)物。i而歌者，紅裝而蹇者 泉：用泉水煮。：正好，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鴿。柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。適通謫 屯大澤鄉(xiāng)： 停駐皆次當(dāng)行 ：編次；當(dāng)在征發(fā)之列 會(huì)天大雨： 適逢度已失期 ：估計(jì)；誤期 乃謀曰 ：于是、就亡亦死 ：逃走 等死： 同樣吾聞二世少子也： 聽(tīng)說(shuō) 數(shù)諫故 ：屢次；緣故上使外將兵 皇上；帶領(lǐng) 今或聞無(wú)罪 ：有人楚人憐之 ：愛(ài)戴 今誠(chéng)以吾眾： 如果為天下唱 通“倡”，吳廣以為然： 對(duì)的乃行卜： 去、往 卜者知其指意： 意圖足下事皆成： 指對(duì)方，古人對(duì)別人的敬稱 念鬼 ：考慮卜鬼的事威眾： 威服眾人 丹書(shū)帛曰 ：用朱砂；寫(xiě)陳勝王 ：稱王 所罾zēng魚(yú)腹 用網(wǎng)捕得魚(yú)腹中書(shū)： 字條 固以怪之矣 ：本來(lái)；通“已”認(rèn)為奇怪；間令暗使。嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！會(huì)天大雨，道不通，度已失期。今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？ 現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎？天下苦秦久矣。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。固以怪之矣。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之 吳廣故意屢次揚(yáng)言要逃走，使尉惱怒，讓他責(zé)辱吳廣藉第令毋斬，而戍死者固十六七。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。陳涉為起所作的兩方面輿論閥準(zhǔn)備是？ 丹書(shū)魚(yú)腹；篝火狐鳴陳涉是怎樣一個(gè)人？ 有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，有超人的才略和膽識(shí)。安陵君因使唐雎使于秦。把安陵君看作忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。這三個(gè)人，都是普通老百姓中最有膽識(shí)的人啊。若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。關(guān)鍵問(wèn)題本文選自哪部作品？ 《戰(zhàn)國(guó)策》秦王是怎樣一個(gè)人？ 驕橫狂妄、貪得無(wú)厭、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干唐雎是怎樣一個(gè)人？ 從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識(shí)、有凜然正氣、熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚?。他?qǐng)雎“坐”，是坐下來(lái)談，不是放棄吞并。當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他這種比法。將軍應(yīng)當(dāng)親自去拜訪他。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒(méi)有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？曹操比于袁紹，則名微而眾寡 曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也 但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝?gòu)?qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 這大概是上天拿它來(lái)資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 百姓誰(shuí)敢不用簞盛著