淄博專版20xx屆中考語文專題十一文言文閱讀課件-預(yù)覽頁
【正文】 (《 與朱元 思書 》 ) 理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。文言虛詞數(shù)量遠(yuǎn)不如實詞多，但它在古今漢語中差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，用法復(fù)雜，靈活多變。 2．語境推斷法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上下 文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定 也不同。如“其”，在句首，一般是語氣副詞，表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”，如“其真無馬邪？ 其真不知馬也”。 ，表示動作發(fā)生的處所，譯為“在”； ，表對象，譯為“對”； ，表示動作發(fā)生的 處所，譯為“在”； ，表比較，譯為“比”。 “信”是指翻譯文章要準(zhǔn)確無誤，忠于原文；“達(dá)”是指 譯文要通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通 句順，沒有語?。弧把拧笔侵缸g文要流暢自然，生動形象， 能完美地展現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人 名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文 中適當(dāng)?shù)匮a充出來。 5．調(diào)。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯 時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述的道理進(jìn)行綜合分析、判斷，進(jìn)而推理概括。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完 整地去分析、評價人物和事件。 3．充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。 “摘”就是摘錄法，即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、 原句作答，特別要注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過 渡句；“拼”就是拼接法，即將分散在文章各處的詞句有 機地拼接起來；“析”就是分析法，即對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分 析、提取歸納等。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【 解析 】 晏子的勸說藝術(shù)要結(jié)合 《 晏子使楚 》 中的相關(guān) 內(nèi)容遷移到本文中來，本文中景公遇到不高興或是遇到問 題時，不自覺便去找別人的過失，甚至覺得就是別人的錯， 卻不能反觀自己，主動扛起責(zé)任。 【 答案 】 晏子一是用夏桀、商紂因奢誤國的事例警示齊景 公，二是站在齊景公的立場 (切身利益的角度 )提醒他。如 《 唐雎不辱使命 》 中，分析 唐雎的性格特點，要緊緊抓住對他語言的描寫。 2．分析人物的動作行為。 4．把握文中的議論性語句。 考點六 斷 句 例 請用“ /” 給下面句子斷句。 2．句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中”“方” “先”“既而”“已而”“倏爾”“俄而”等詞語，一般 其后要停頓。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。 【 解析 】 這句話的意思是“于是，給他穿上破衣服，叫 他去放豬。 B．人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣。答題時可以遵循以下幾點： 1．緊扣問題，尋找依據(jù)；尊重原文，深入發(fā)掘。 【 解析 】 本文為我們刻畫了一位聰慧美麗又教子有方的 母親形象。 【 答案 】 A 考點八 文言語句的理解與默寫 例 管仲的民本思想，是輔佐齊桓公成就霸業(yè)的關(guān)鍵。②天時不如地利，地利不如人
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