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粵教版選修《道山亭記》教案-預(yù)覽頁(yè)

2025-01-10 05:18 上一頁(yè)面

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【正文】環(huán)境，人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。道山亭記教案電白實(shí)驗(yàn)中學(xué) 潘華珠一、教學(xué)目的積累文中重要的實(shí)詞、虛詞。二、教學(xué)重難點(diǎn) 積累文中重要的實(shí)詞、虛詞。②地勢(shì)（平而廣）。⑥整體形象（三山鼎立，山上寺廟眾多而奇美）齊讀本段四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè) 歸納一二自然段“者”字的用法

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2025-11-10 17:51

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2025-11-29 21:39

20xx粵教版語(yǔ)文選修第4課百丈山記4-資料下載頁(yè)

【摘要】4百丈山記出山道中口占朱熹川原紅綠一時(shí)新，暮雨朝晴更可人。書冊(cè)埋頭無(wú)了日，不如拋卻去尋春?！緝?nèi)容賞析】朱熹是宋朝的大學(xué)者，終年埋首書房，研究學(xué)問(wèn)，著作書籍。這首詩(shī)描寫他偶然放下書本，到郊外散心，面對(duì)一片青山綠野，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，胸襟為之舒展開(kāi)朗，不禁感嘆地說(shuō)：“與其終日埋頭在書堆里，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有盡

2025-11-08 10:38

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【摘要】樂(lè)在其中（教案）李建輝教學(xué)要點(diǎn)：1疏通課文，積累有關(guān)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)（練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四）2正確理解孔顏的“安貧樂(lè)道”（練習(xí)一）3理解文中比喻句喻體與本體特點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握句義。第一課時(shí)（2020年3月12日星期一）內(nèi)容課堂作業(yè)，通過(guò)作業(yè)熟悉疏通課文

2025-11-10 19:20

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【摘要】一、鷓鴣天建康上元作1．作者及寫作背景簡(jiǎn)介趙鼎(1085—1147)，字元鎮(zhèn)，自號(hào)得全居士。解州聞喜(今屬山西)人。與李光、李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”。趙主要從政，也能詞。有《得全居士詞》。清末王鵬運(yùn)把他和李光等四人的詞合編為《南宋四名臣詞集》?！端膸?kù)全書總目(忠正德文集)提要》說(shuō)他“屹然重望，氣節(jié)學(xué)術(shù)，彪炳史書，本不以

2025-11-14 00:57

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2025-11-25 17:45

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【摘要】君子坦蕩蕩（教案）李建輝教學(xué)要點(diǎn)：1疏通課文，訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力；2理解孔子對(duì)君子行為標(biāo)準(zhǔn)的論述，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行評(píng)析第一課時(shí)2021年4月3日星期二）內(nèi)容學(xué)生口頭翻譯課文，討論第一至第四節(jié)內(nèi)容的相關(guān)問(wèn)題步驟一導(dǎo)入交待分組口譯的任務(wù)二展示學(xué)生如下

2025-11-25 17:46

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【摘要】《黃州快哉亭記》教案（簡(jiǎn)案）廣州市第41中學(xué)語(yǔ)文科劉海琪【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無(wú)往而不快的人生態(tài)

2025-11-11 00:27

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【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：１、進(jìn)一步掌握＂蓋、乃、已＂等常用虛詞的用法和部分表時(shí)間的文言虛詞的用法。２、了解譚嗣同的生平經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他為崇高的理想信念而獻(xiàn)身的精神。３、學(xué)習(xí)閱讀文中開(kāi)放性題目的解題思路及答題方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)１和教學(xué)目標(biāo)３。三、課時(shí)：２課時(shí)。

2025-11-29 21:39

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【摘要】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代短篇小說(shuō)4、《封鎖》張愛(ài)玲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀小說(shuō)，把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，把握小說(shuō)寫作的意圖。2、理解小說(shuō)隱含的寓意。3、通過(guò)資料搜索，集體賞讀法，品味張愛(ài)玲新奇的語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，把握小說(shuō)寫作的意圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解小說(shuō)隱含的寓意。教學(xué)方法：探究法、鑒賞法

2025-11-30 05:18

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【摘要】《鞭賈》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)；積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力；學(xué)習(xí)本文借用寓言故事說(shuō)理的寫作技巧和生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。2、過(guò)程與方法：整體感知，多誦多讀，掌握文學(xué)文化常識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)現(xiàn)世的憂憤之情，增強(qiáng)時(shí)代的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)本文比喻手法

2025-11-30 05:18

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【摘要】放鶴亭記蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迂于故居之東．東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂

2025-11-26 08:22

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【摘要】武昌九曲亭記蘇轍子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，坡陁②蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪，依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流③而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上窮山之深力極而息掃葉席草酌酒相勞意適忘反往往留宿于山上。以此居齊安三年，不

2025-11-06 17:42

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【摘要】粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》教案第1課王維詩(shī)四首一、作者介紹王維(701—761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，后遷居蒲州(今山西永濟(jì))，開(kāi)元九年(721)登進(jìn)士第，任太樂(lè)丞，因伶人舞黃獅子事受連累謫為濟(jì)州司倉(cāng)參軍。張九齡執(zhí)政后擢為右拾遺。天寶十一載(752)任吏部郎中，遷給事中。安

2025-11-26 03:55

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【摘要】教學(xué)要求：1、了解辛棄疾成為愛(ài)國(guó)詞人的歷程，感受他始終不渝的愛(ài)國(guó)情感。2、體會(huì)聯(lián)想在再現(xiàn)歷史人物形象中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想來(lái)表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)設(shè)想：1、安排二課時(shí)。2、文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，是本文的一大寫作特點(diǎn)。但也可能給學(xué)生的閱讀帶來(lái)了一定的困難。閱讀時(shí)，可以采取觀其大略的方法，不求對(duì)這些詞作過(guò)細(xì)過(guò)深的理解。