高二英語教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 高考針對高二階段的相關(guān)知識。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作管理要求及規(guī)定，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。組織老師積極參入校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。同時，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受到了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒有真正地徹底地調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。第三篇：高二物理教研組工作總結(jié)高二物理教研組工作總結(jié)李斌玲2016年7月3日 1高二物理教研組工作總結(jié)李斌玲轉(zhuǎn)眼間，高二上學(xué)期工作就要結(jié)束了。宗旨是：低起點、小步子、勤反饋。，進(jìn)行教學(xué)實踐通過集體討論學(xué)習(xí)，在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題。三．積極進(jìn)行教研活動第一． 每名教師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學(xué)水平。然后通過教研活動時行討論。四．注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使得一部分學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高；我們組本學(xué)期加強(qiáng)了實驗教學(xué)使得實驗考試順利過關(guān)。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們組的全體成員加強(qiáng)了實驗教學(xué)，每一個實驗都重復(fù)做了兩次，使得每個學(xué)生都能獨立操作，確保了實驗考試的順利過關(guān)！我們學(xué)生實驗考試得到了市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。半年來我們堅持不懈地精選練習(xí)，盡量降低習(xí)題的難度，增加小題、變式題的訓(xùn)練，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如果講的少了，學(xué)生又不動不學(xué)，目前還沒有好辦法，有的學(xué)生還真是油鹽不進(jìn)?。?）高二學(xué)生就理科生也是高一的必修一和必修二的問題較大，原來好一點的仍然好，二差生也沒有什么大的提高。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我們互相交流經(jīng)驗，互相聽評課，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,示范課，上好每一節(jié)課作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，在班級進(jìn)行了一些學(xué)生分組實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。高二物理教研組2011年12月
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