【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社方法一:(先畫一個矩形EFCD,把線段EF分別向左、右延伸,使AE=BF.連結(jié)AD,BC,則四邊形ABCD是等腰梯形.∵四邊形DEFC為矩形∴DE=CFDEACFBRt?????又AE=BF∴△AED≌△BFC
2025-11-10 17:35
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社菱形的兩條對角線既互相垂直,又互相平分,從菱形的這一性質(zhì)受到啟發(fā),你能畫出一個菱形嗎?OBDAC過點O畫兩條互相垂直的線段AC,BD,使得OA=OC,OB=OD,連結(jié)AB,BC,CD,DA,則四邊形ABCD是菱形,
2025-11-10 17:48
【摘要】說理(2)宋丹丹:他就是~~~主動和我接近,沒事兒和我嘮嗑,不是給我割草就是給我朗誦詩歌,還總找機(jī)會向我暗送秋波呢!趙本山:別瞎說,我記著我給你送過筆,送過桌,還給你家送一口大黑鍋,我啥時給你送秋波了?秋波是啥玩意?宋丹丹:秋波是啥玩意你咋都不懂呢,這么沒文化宋丹丹:秋波就是秋天的菠菜。趙本山:啥呀?爸爸,什么叫法律?
2024-11-28 00:12
【摘要】24出師表諸葛亮課型:新授課時:3主備張建民審核初二語文備課組2021/9教學(xué)目的一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞,嚴(yán)明賞罰,廣開言路等進(jìn)步主張,批判地繼承他“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神。二、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點。三、了解“
2024-12-09 03:18
【摘要】“燕”語知多少??燕雀安知鴻鵠之志:比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠(yuǎn)大抱負(fù)?鶯歌燕舞:形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲:比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂:比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。?燕子:鳥綱,
2024-11-30 04:10
【摘要】一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。柳韻竹姿梅影何為禮贊?——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美?因為白楊樹不平凡。第1段:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!第4段:那就是白楊樹,西北極普通的
2024-12-08 12:32
【摘要】第十課學(xué)會選擇教案教材分析【課標(biāo)內(nèi)容】能夠分辨是非善惡,為人正直,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇?!窘虒W(xué)目標(biāo)】★情感、態(tài)度、價值觀具有明確的是非善惡觀念,做一個正直的人。★能力在復(fù)雜的社會生活中,初步具有通過觀察、分析做出基本的道德判斷和辨別是非
2024-12-09 04:00
【摘要】《岳陽樓記》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、品析語言,認(rèn)識、理解遷客騷人的“物暗己悲,物明己喜”的感情變化和古仁人“不以物喜,不以己悲”的情懷與“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。2、了解背景,深入理解作者所表達(dá)的“物暗己悲,物明己喜”的感情變化和古仁人“不以物喜,不以己悲”的情懷與“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)?!窘虒W(xué)重點與
2024-12-05 02:36
【摘要】《石榴》教案陸川縣米場鎮(zhèn)福達(dá)中學(xué)黎耀燕教學(xué)目標(biāo)1、體會文章生動形象、準(zhǔn)確凝練的語言。2、欣賞石榴的美,體會作者對石榴的喜愛和向往之情。教學(xué)重點體會文章生動形象、準(zhǔn)確凝練的語言。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。設(shè)計思路學(xué)習(xí)本文應(yīng)在整體把握文章的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)
2024-12-08 21:25
【摘要】鹽阜中學(xué)初二年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人審核人2011年2月日課題《鳥》專題課型新授課課時3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生獲得對鳥的各方面的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生對鳥與人類的關(guān)系的
【摘要】教學(xué)設(shè)計題目楊柳總課時1課時學(xué)校教者年級八年學(xué)科語文設(shè)計來源教學(xué)時間教材分析1.弄清文章的脈絡(luò)層次2.把握文章的主旨3.品味語言,總結(jié)寫法學(xué)情分析楊柳,學(xué)生們還是比較熟悉的。但是于平凡之中蘊含的不平凡的品質(zhì),可能人們思索的不是很
【摘要】《口技》學(xué)案設(shè)計:朱衍芹審核:李因娥教師寄語:體驗學(xué)習(xí)的快樂,你才會有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、準(zhǔn)確流暢地朗讀課文,培養(yǎng)文言語感,積累文言詞語。2、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3、揣摩語言,掌握一些表示時間的文言詞匯。4、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝,感受中華文化的深厚底蘊。
2024-12-08 13:54
【摘要】提公因式法(1)主備教師:學(xué)生:班學(xué)習(xí)目標(biāo)了解多項式公因式的意義,初步會用提公因式法因式分解。學(xué)習(xí)重點能觀察出多項式的公因式,并根據(jù)分配律把公因式提出來。學(xué)習(xí)難點識別多項式的公因式。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)生自學(xué)自學(xué)P5—P8,
2024-12-05 15:36
【摘要】課題25《有的人》主備人李中劍教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本詩所表達(dá)的生與死的辯證關(guān)系,使學(xué)生受到革命人生觀的教育。把握這首詩運用對比抒發(fā)感受的寫法,體會哲理性議論的作用。重點能用普通話正確、流利、有感情的朗誦課文。難點學(xué)習(xí)詩歌中運用的對比手法。體會詩歌的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式方面的特點。教學(xué)方法理解討論交流
2024-12-08 22:06
【摘要】章節(jié)班級八(1,2)任課教師課題二次根式的概念和基本性質(zhì)課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)念,經(jīng)歷二次根式概念的形成過程,了解根式是開平方運算引出的結(jié)果,理解二次根式中被開方數(shù)a的實際意義,即a是非負(fù)數(shù)
2025-11-11 02:37