【正文】 孩子們猜的可真多啊，那么它們到底是誰的房子呢？（看圖片）原來是三只小豬的。第一只小豬，懶懶，遇見一個賣稻草的貨郎，于是便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些稻草，好讓我蓋個茅草屋棲身吧?！保ìF(xiàn)在呢，就有我們的男孩子扮演大灰狼，讀大灰狼的話?！薄澳俏铱删鸵禋鈨豪?，把你這屋子吹個稀巴爛。第二只豬，湊合，也遇見一個貨郎，這回事隔賣金雀花枝的。碰巧大灰狼又來了，他隔著窗戶說：“小豬小豬，讓我進去吧。大灰狼鼓起肚子，一口氣兒就把金雀花枝吹散了。聰聰有禮貌地問：“能否請你借我一些磚頭，等我蓋好房子，過好日子，我再還給你？”賣磚的二話沒說，送給聰聰一些磚頭，并留給他一些忠告?！薄澳俏铱删鸵禋鈨豪?，把你這屋子吹個稀巴爛。）于是大灰狼眼珠一轉，想出一個壞主意?！薄澳阏媸翘昧?。六點鐘整?！薄澳膬旱难剑俊甭斅攩?。可是這次的路途比較遠，等聰聰爬到樹上摘完蘋果，準備下來回家時，大灰狼已經(jīng)來了?！甭斅斒棺懔肆?，把蘋果往遠處扔去。于是聰聰像上兩次一樣，提前出發(fā)。大灰狼驚慌失措，哇哇叫著奪路而逃。我在集市上買了大桶，見你來了，就鉆進桶里，從山坡上滾下來。聰聰靜靜聽著屋頂?shù)膭屿o。（孩子們，聰聰在遇到困難危險的時候，它是怎樣做的呢？三個小豬當中，你最喜歡誰，說說你的理由？引導孩子把故事升華到一定高度，今后在遇到困難時你該怎樣做呢？引導孩子聯(lián)系自己生活說說。現(xiàn)在老師給出兩個題目，可以任選一題完成寫繪。（2）繪畫的時間是15分鐘，大家要在這個時間內完成自己的作品。四、交流展示：（3分鐘）抽2—3名榜樣學生上臺講述自己的寫繪，教師進行點評，及時給予肯定與鼓勵。面對困難，我們應該像故事中的聰聰那樣，遇事冷靜，動腦筋想辦法克服和戰(zhàn)勝它，就一定能解決。讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。二、讀文賞圖、激發(fā)興趣故事開場課件出示：從前，在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和三只可愛的小豬，一天，豬媽媽對三只小豬說：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)長大了，我們的房子住不開了，你們應該學一些本領獨立生活了。蓋好后，我就可以去玩耍了。這要花上很長的時間，這工作不輕松，不過屋子卻挺牢固的。大野狼走到第一只小豬的家門口。大野狼說:“ ________________________________”（你若不讓我進來，我就要把你的屋子吹倒！）于是他猛力一吹屋子就倒了，第一只小豬便連忙逃走。大野狼說：“___________________________ ”（小豬，小豬，讓我進來!）“ ________________________”兩只小豬說道。大野狼來到第三小豬的家門口。）大野狼惡狠狠地說：“_______________________ ________________________________”（你們若不讓我進來，我就把你們的屋子吹倒?。┐笠袄嵌亲羽I了，想要把這三只小豬全都吃掉。他爬上屋頂，再從煙囪爬下來。三只小豬再也看不到他了。）豬老大造了，狼來了，； 豬老二造了，狼來了，； 豬老三造了，狼來了。讓人振奮，讓孩子們學會冷靜思考處理危險。二、講述故事：（15分鐘）從前有一只老豬媽媽，她貧困潦倒，實在無力繼續(xù)養(yǎng)活自己的三只豬娃。懶懶三下五除二，打起一間搖搖晃晃的茅草屋。女孩子扮演三只小豬，讀小豬的話。大灰狼鼓起肚子，（孩子們，大灰狼要吹氣了，引導男孩子學著大灰狼的樣子吹氣）一口氣兒就把稻草全吹飛了?！辟u柴的可憐湊合，便把金雀花枝送給他?！薄澳俏铱删鸵禋鈨豪?，把你這屋子吹個稀巴爛。（小朋友們，懶懶和湊合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小豬又會有什么樣的結果呢？引導學生發(fā)揮想象，說說自己的想法。大灰狼很快又來了，他透過窗戶說：“小豬小豬，讓我進去吧。（組織孩子們同樣學著大灰狼的樣子吹氣，這次，聰聰?shù)姆孔幽茼數(shù)米〈蠡依沁@么一吹嗎？想象下結果怎樣呢？）大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子紋絲不動。”“哪兒有？”聰聰問。第二天早晨，聰聰五點鐘就起了床?！?大灰狼十分惱火，他正想破窗而入，肚里又轉出一個鬼主意?！钡诙煸缟?，聰聰四點鐘就起了床。蘋果好吃嗎？”“味道好極了。另一天，大灰狼又來找聰聰，說：“小豬，今兒下午森林大街有個集市，咱們一起瞧熱鬧去？”“行啊，你幾點來接我？”聰聰問。可不巧就在他回家的路上，碰見了大灰狼！聰聰急中生智鉆進了大桶。）晚上，饑腸轆轆的大灰狼再次來到小豬家，他可憐巴巴地述說著碰上的倒霉事兒?！拔医裉炀褪倾@你家的煙囪，也要進你家的門，抓住你，把你吃掉！”聰聰識破了大灰狼的詭計。聰聰立即壓上鍋蓋，把大灰狼燜在鍋里，煮熟吃了。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。下面請老師說清要求：（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個小方格子，畫兩幅、三幅、四幅……甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出小豬今后的生活。好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！教師巡視，對想象豐富合理、大膽獨特的榜樣學生中給予指導。五、布置作業(yè)：（2分鐘）在我們的生活中，總會遇到這樣那樣的困難。六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）