【正文】 社會主義核心價值體系引領大學生的思想政治教育。提出要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程?，F(xiàn)階段，在中國共產(chǎn)黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是我國各族人民的共同理想。它是對社會主義思想道德體系全面系統(tǒng)、準確通俗的表達。他們承擔的是建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。其實，在我們身邊的校園中，也涌現(xiàn)出許許多多社會主義核心價值體系的踐行者，他們是我們大學生的典范，是我們的楷模，他們向社會詮釋了我們當代大學生所具有的良好品質和社會責任感，向世人展示了我們新一代大學生的精神風貌，他們用行動證明了他們所具備的世界觀、人生觀和價值觀。大學生村官張廣香在其平凡的崗位上默默無聞的為其所在地方的村民們服務。第二篇：用社會主義核心價值體系引領大學生樹立用社會主義核心價值體系引領大學生樹立“三觀”樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀仍然是新時代大學生思想政治教育和思想修養(yǎng)的重大課題。這既是青年大學生重塑科學世界觀、人生觀和價值觀的重大課題和內涵要求，又是廣大高校思想政治教育工作者的重大使命和歷史責任，更是全體共產(chǎn)黨人和社會成員的必修之課。它具有明確的理論指導和鮮明的實踐要求與行為標準，既是思想認識的方法體系，又是社會實踐規(guī)范體系，更是一個國家、一個民族、一個政黨和一個團體單位社會意識的科學構造體系。以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義作為最根本的認識方法，把馬克思主義中國化的毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為最重要的認識方法，把用發(fā)展著的馬克思主義指導發(fā)展著的中國特色社會主義作為最現(xiàn)實的認識方法，自覺鍛煉和不斷形成解放思想、實事求是、與時俱進和求真務實的科學世界觀，對世界發(fā)展、中國發(fā)展、地區(qū)發(fā)展、單位發(fā)展和人的發(fā)展，以及城市、農(nóng)村、一二三產(chǎn)業(yè)、社會與自然發(fā)展等方面的各種關系現(xiàn)象和問題都能夠以科學的方法分析，并得出科學的認識結論。在社會文明建設與發(fā)展中發(fā)揮先進模范作用，在為黨工作、為民服務、為國奉獻的人生實踐中不斷提高工作質量、生活意義和生命價值，使人生境界不斷提高和升華。教育大學生始終保持自尊、自愛、自警、自強的良好情操和為黨、為國、為民的寶貴精神，努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人。因為學習的目的全在于應用，不學不用不好，學而不用也不好，學以致用，以用促學是新形勢下黨對全體社會成員，特別是青年學生學習的新要求，也是提高學習效能的新方法。創(chuàng)造性地開展以參與特定活動和項目感悟的體驗實訓教育，使大學生從有趣的活動中感悟出深刻的學習、工作、生活道理，切實達到入腦、入心和入身、入行的效果。用社會主義核心價值體系引領大學生的思想行為，在加強科學學習和教育的同時，更要注重表率、榜樣和示范的引領作用。要進一步加強和改進大學生思想政治教育工作,把社會主義核心價值體系學習教育融入和貫穿到思想政治教育全過程,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作出更大貢獻。加強和改進大學生思想政治教育工作,踐行社會主義核心價值體系是光明日報重要的宣傳內容。大學生要自覺踐行社會主義核心價值體系,積極發(fā)揮示范引領和輻射帶動作用,為和諧社會建設貢獻力量。作為一名黨員干部，身處市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)，自己應更加努力地學習和實踐科學發(fā)展觀，努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性，要始終堅持理論與實踐相結合，從實際情況出發(fā)，因時制宜，突出重點，從基礎工作做起，從具體工作入手，解決實際問題。通過這次活動，不僅增強我們的集體榮譽感，增強了我們的愛國主義精神，還讓我們更加認識到社會主義核心價值體系引領校園文化的重要性。為此，我們必需堅持社會主義核心價值體系來引領和推進校園文化建設。校園是培養(yǎng)人才的重要陣地，是學校的精神、學術及文化載體。搞好科學研究，營造濃厚的學術氛圍，促進教師和學生努力學習，是校園文化傳承和創(chuàng)新進步的最主要途徑。一直以來，校園都處于教育發(fā)展最前沿，校園文化建設的好壞，會直接影響到學校和社會的發(fā)展與建設。不過在追求大規(guī)模擴建的同時也導致了新校區(qū)建設與老校區(qū)文化沉淀相的脫節(jié)。對大學生的調查顯示，大學生中能夠完整的說出社會主義核心價值體系內容的不超過50%，對于怎樣堅持馬克思主義、如何認識愛國主義為核心的民族精神和時代精神及社會主義榮辱觀，往往閃爍其詞，無法理直氣壯，師生員工中也有拜金主義、實用主義、享受主義等現(xiàn)象，校園文化建設中主流價值不明顯，嚴重影響著校園文化建設。在這樣的背景條件下，學校要建設有助于人才培養(yǎng)的和諧校園文化，其根本便在于堅持用馬克思主義作為指導，堅持用馬克思主義占領意識形態(tài)。為此，我們必需旗幟鮮明地運用馬克思主義中國化的最新成果來武裝師生、教育師生，使得馬克思主義的理想、信念及價值觀真正成為廣大師生的主導意識和精神支柱，從而引導廣大師生堅定正確的政治信念，自覺的調整自己的人生目標。，提升大學校園文化的精神凝聚力歷史表明，大學總是和國家、民族的命運聯(lián)系在一起，是繼承和弘揚民族精神的重要載體。（一）加強 理論創(chuàng)新，提升校園文化的整體水平。也就是說，在科技高度發(fā)達、社會快速發(fā)展的今天，不但要精于科技本身，還要精于同人精神世界直接相關的人文。（三）高校的校園文化建設應通過創(chuàng)新發(fā)揮其強大的育人功能。大學師生不僅應是社會先進文化的倡導者，而且應是社會公德的踐行者，更應成為社會主義榮辱觀的實踐者。校園只要能堅持用社會主義核心價值體系引領校園文化建設，努力建設和諧的校園文化，努力營造有利于人才成長和人才培養(yǎng)的良好環(huán)境，校園就能夠真正成為人才培養(yǎng)的可靠之地、社會文明的輻射之源、社會發(fā)展的智力支持。為此，我們應該身體力行，踐行社會主義核心價值體系，做到：通過自己的知識儲備和活力優(yōu)勢，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。樹立正確的人生觀，反對利已主義的人生觀，樹立全心全意為人民服務的人生觀；反對享樂主義的人生觀，樹立奮斗拼搏的人生觀；反對游戲人生的人生觀，樹立鄭重對待人生的人生觀；反對消極頹廢的人生觀，樹立樂觀向上的