思維與文明(統(tǒng)計學(xué)課程心得)-預(yù)覽頁
【正文】 政治學(xué)研究一直秉承著嚴肅求知的態(tài)度。西方人的思維方式特殊性到底在哪里?我想，大致包括以下幾點：一是西方人的思維具備清晰的理性。如此看來，中國人的思維更趨于原始人的思維。西方人重數(shù)學(xué)，這里的數(shù)學(xué)不同于中國的算術(shù)。三是形而上的追求。反觀中國，史學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、兵學(xué)都以實用為目的，所謂經(jīng)世致用即如此。西方的思維習(xí)慣在社會領(lǐng)域表現(xiàn)為精確制定規(guī)則的能力，創(chuàng)立、更新、反思組織制度的能力。辜鴻銘曾言：真正的中國人是指帶著孩童般的心靈，過著成年理性生活的人?，F(xiàn)在我們可以從政治學(xué)跳回傳播學(xué)研究。中國傳播學(xué)脫胎于宣傳學(xué)，而宣傳工作者又很多來自文學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科，他們從人文思維出發(fā)的西馬邏輯建立學(xué)術(shù)框架相對更容易一些。如此看來，不論對傳播學(xué)本身學(xué)科的發(fā)展，還是從宏觀社會的發(fā)展，理性科學(xué)的思維還是非常重要的。理論須用來指導(dǎo)實踐，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識運用到我們的工作和生活中去，這是我們學(xué)習(xí)的目的也是教育改革的方向。通過這一個學(xué)期的《統(tǒng)計學(xué)原理》知識學(xué)習(xí),在授課老師的講授和指導(dǎo)下獲益良多。首先，明確各章內(nèi)容在整個教學(xué)過程中所處的位置和所占的份量；其次，突出各章的學(xué)習(xí)重點，使教材變“薄”，便于掌握內(nèi)容的精髓；統(tǒng)計學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容的掌握，離不開大量的練習(xí)。而對于諸如已知變量數(shù)列資料、概率保證程度條件下的區(qū)間估計等分析計算內(nèi)容，必須通過邊學(xué)邊練，才能逐漸理解和掌握。統(tǒng)計學(xué)原理中大量的計算公式和計算方法，都必須通過反復(fù)的運算練習(xí)才能真正掌握。第三篇：統(tǒng)計學(xué)心得試驗總結(jié)與心得經(jīng)過了為期兩天的統(tǒng)計學(xué)實驗，主要通過EXCEL這個軟件來完成這次的實驗。要求我們掌握基礎(chǔ)的常用的函數(shù)對數(shù)據(jù)進行初步歸納，了解統(tǒng)計學(xué)中最常用的函數(shù)組成。讓調(diào)研人員有一個機動的應(yīng)變對策。先計算出總指數(shù)，再得出平均指數(shù)，最后進行因素分析。另一種是利用相關(guān)分析宏。實驗六是用EXCEL進行預(yù)測。實驗七是用EXCEL進行參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。學(xué)習(xí)了統(tǒng)計學(xué)就要將之靈活運用于實際的生活中去，讓知識造福于人類，讓知識擁有自己的生命了。最初對于統(tǒng)計學(xué)的了解是因為志愿的填報，上網(wǎng)查閱關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)資料，但是抽象的文字，無法清晰地將統(tǒng)計學(xué)的概念，統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容展示出來，長篇大論、洋洋灑灑的文字，最后也只是很模糊地了解統(tǒng)計學(xué)的歷史——18 世紀，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學(xué)”定了新名詞—— “統(tǒng)計學(xué)”。而學(xué)校安排的課程里，有專門的學(xué)科導(dǎo)論，這為我提供了更方便，更直接地途徑去了解我所學(xué)的這一門專業(yè)知識，課堂上老師從各個方面來闡述統(tǒng)計學(xué)在社會生產(chǎn)和國家經(jīng)濟的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色。在世界的其他文明古國中，統(tǒng)計實踐也是很早的，埃及在公元前 3000 年建造金字塔時，為了征集建筑費用和勞力，對全國人口和財產(chǎn)進行調(diào)查；古羅馬在公元前 400 年就建立了出生、死亡登記制度。老師在PPT首頁的一張圖給我留下了深刻的印象。希望我能在今后的學(xué)習(xí)生活中，找到學(xué)習(xí)的興趣，能夠熟練掌握統(tǒng)計學(xué)的一種軟件，用扎實的知識功底，在大數(shù)據(jù)的海洋中自由遨游！經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃在經(jīng)歷了專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)之后，我對統(tǒng)計學(xué)有了一定的認識。首先大一，基本上都是公共必修課，極少涉及統(tǒng)計學(xué)的專業(yè)科目。畢竟，學(xué)好統(tǒng)計學(xué)的必修課，是學(xué)好統(tǒng)計的必修課。如果我選擇就業(yè)，我會積極參與工作招聘會，在檢驗中提升自己的準備與能力。我園進行了以級部為單位，每個級部各派出一節(jié)課來進行展示。第三節(jié)《認識“1”和許多》老師的教學(xué)形式比較新穎，能夠利用多種方法去讓孩子指導(dǎo)“1”和許多的概念，孩子們的反應(yīng)還是不錯的。在這次的培訓(xùn)中，我們每位老師都帶著疑問來問督導(dǎo)鄭老師，相信大家對創(chuàng)新思維課程都有了一定的了解和感覺，鄭老師也針對我們上課的老師給與一些點評，也幫助我們解決了很多問題。教師應(yīng)該多用自己的肢體語言區(qū)帶動孩子。2013年11月19日
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