【正文】 ：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。體驗(yàn)自己做事的成就感。(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。(放音樂(lè))師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。師問(wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子)好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。(2)師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽的鞋若干雙。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來(lái)起穿上試一試，好嗎？三、通過(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。（2）我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣？（3）穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！（4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。（1）我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。體驗(yàn)自己做事的成就感。三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。五、送鞋寶寶回家我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢？小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子！小班穿鞋教案第3篇身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《穿鞋》，希望對(duì)大家有所幫助。用積木搭成的鞋屋。幼兒觀察各種鞋。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)?幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢。教師表演不同的動(dòng)作，幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、分清鞋子的左右。找找小妮妮。教師檢查，發(fā)現(xiàn)有幼兒穿反了，怎樣就能知道自己穿對(duì)了還是穿錯(cuò)了呢？（三）給小鞋找朋友。（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）（四）游戲活動(dòng)：找鞋穿鞋1．請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，送到前面老師用鞋子跳舞的方法將鞋打亂?，F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班健康活動(dòng)：穿鞋樂(lè)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大腳娃娃一個(gè)；圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）；音樂(lè)磁帶；大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。）讓幼兒通過(guò)游戲，、舒服。（注意鞋的正、反）師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。師：穿合腳的鞋舒服嗎？總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒———好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)《今天穿什么》實(shí)物操作卡：運(yùn)動(dòng)鞋、花圍裙、花裙子、雨衣等活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論的興趣。師生共同讀大書(shū)12遍。經(jīng)驗(yàn)拓展引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中做其他事情應(yīng)該穿什么服飾。附兒歌：《吃飯》吃飯時(shí)，坐端正右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。）小兔坐得端正吃得認(rèn)真，小鴨坐不好，東張西望，兔、鴨繼續(xù)吃飯，小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃，小鴨不扶碗，把碗弄翻了，兔、鴨繼續(xù)吃飯，兔吃得很干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛巾、茶杯各個(gè)、盤(pán)子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂(lè)《刷牙歌》等。幫助叮叮漱口。小班穿鞋教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。小班穿鞋教案第10篇活動(dòng)目標(biāo)：1．知道樣樣果蔬都愛(ài)吃，有利于自身成長(zhǎng)。物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲(chóng)兒的手偶，常見(jiàn)的果蔬圖片（蘋(píng)果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)。表?yè)P(yáng)樂(lè)意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。故事內(nèi)容：有一只蟲(chóng)兒不愛(ài)吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋(píng)果，它也搖搖頭，后來(lái)呀它越變?cè)叫?，越?lái)越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。師：你們吃了什么食物？教師一一詢問(wèn)檢查?；顒?dòng)延伸：生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲(chóng)兒變蝶的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動(dòng)作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。穿好鞋襪一雙?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的好朋友是什么？（謎底：鞋子）二、活動(dòng)過(guò)程。檢查幼兒穿鞋的情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確穿鞋的方法。請(qǐng)小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？脫襪子時(shí)，襪子不能反過(guò)來(lái)，那樣穿起來(lái)不方便，也不能亂扔，容易丟掉。小結(jié)。