小學(xué)英語示范課觀摩學(xué)習(xí)心得[合集]-預(yù)覽頁
【正文】 讓學(xué)生讀題的機會少了些？讀題和審題的意識差了些呢？課堂環(huán)節(jié)關(guān)注算理、關(guān)注問題、關(guān)注操作（1）課堂關(guān)注算理，豐富了學(xué)生的數(shù)感，提高了學(xué)生的運算能力。教師有效引導(dǎo)“0表示什么？0能不寫嗎？”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計數(shù)時的規(guī)律技巧等。何月豐老師的《長方形的面積》教學(xué)中，在探究長方形的面積公式時，教師讓學(xué)生通過畫一畫，量一量的活動來驗證學(xué)生猜想的面積是否正確。讓我重新去審視自己的教學(xué)，取長補短，做更多有益的提高。同時也更能提高自己的教學(xué)水平。讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)中我不能不反思，真是不比不知道，以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。第四篇：示范課觀摩后感示范課觀摩后感萇莊鄉(xiāng)中心學(xué)校 岳夏冰于2014年3月29日上午經(jīng)學(xué)校安排到萇莊鄉(xiāng)第二初級中學(xué)分別聽了杜慧娜、朱麗麗、萬曉娜及殷育華四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，下面就四位老師的優(yōu)秀之處，我在教學(xué)過程中的不足以及今后應(yīng)該如何改進自己的教學(xué)三個方面談下自己的感受。課堂上，教師也一直在學(xué)生周圍觀察、了解學(xué)生對知識點的理解以及運用，而教師的這一舉動除了能讓學(xué)生能更集中精神外，也感受到了教師在課堂上對每一位學(xué)生的關(guān)心。例如殷老師在一上課就先立下一些規(guī)則，如同意就發(fā)信號，搶答等，這在之前的數(shù)學(xué)課上是不曾有過的，與六年級數(shù)學(xué)課相比，八年級學(xué)生更有自己的看法，所以殷老師在課堂上也更注重讓學(xué)生質(zhì)疑、提出自己的問題，發(fā)表自己的看法，對于問題的解決，更多的采用小組探究式，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極參與其中。整堂課朱老師的最大優(yōu)點就是對于文章的朗讀上，語文課最關(guān)鍵之處在于語言的品位上，朱老師對于文章的朗讀非常富有感情，把那種悲憫、可憐的語氣讀的淋漓盡致，而六年級學(xué)生模仿能力很強，所以學(xué)生讀課文的時候也帶著感情，這一點非常值得學(xué)習(xí)，因為一般學(xué)生讀課文很少帶著感情朗讀。課堂的結(jié)尾，萬老師在黑板上自己畫了一幅蓮花的簡筆畫，展示了荷花別樣的美。課堂上的語言也過于平淡，不像四位老師一樣抑揚頓挫，好的課堂也需要老師引導(dǎo)，老師富有激情才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而語言的抑揚頓挫更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的，但是在平時的課堂上經(jīng)常是教師的教占主體地位，忽略了學(xué)生的主體地位，這樣的課堂老師很累但是學(xué)生也學(xué)不到什么東西，所以應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師起到一個輔助地位。第三，在語言上，注意抑揚頓挫，不能語氣過于平淡，課堂上應(yīng)富于激情，這樣有助于調(diào)動學(xué)生的興趣也更容易培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。我們共聽了16節(jié)說課，觀看了10節(jié)不同風(fēng)格的授課，聽了專家和省教研員的精彩點評，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。各位優(yōu)秀選手的基本功扎實，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、親切，板書漂亮。多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，作為課堂的教學(xué)輔助手段，以鮮艷的色彩，活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進步！
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