20xx秋青島版數學五年級上冊第四單元《走進動物園——簡易方程》單元分析-預覽頁
【正文】 少克”，引導學生理解方程 的意義。第四個信息窗呈現的是學生觀看珍稀鳥類的情境，借助問題“白鷺有多少只”和“黑天鵝有多少只”，引導學生學習用形如“ x177。 bx＝ c”的方程解決簡單的實際問題。教學難點是解簡單方程和運用方程解決實際問題。 本單元在編排時，無論是理解方程的意義、探索等式的性質，還是學習解方程的方 法，都是借助天平平衡的道理幫助學生直觀理解，讓學生在實驗、觀察、推理和交流等活動中學習。 （二）單元學與教建議 1．引導學生轉變思維方式。因此，初學方程時，教師要注意引導學生實現由“算術思維”向“代數思維”的轉變。 要使學生真正理解方程的意義和等式的性質，絕不能單憑講解和記憶，應該按教材的編寫意圖，利用天平讓學生親自參與操作和實驗 ，借助天平平衡的道理建立等式、方程的概念，加深對本單元知識的理解。 5．把握本單元的教學脈絡
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