【正文】 薦了一批優(yōu)秀青年教師參加學(xué)校決賽。逐步探索和研究如何有效地進行文理分科，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際情況和教育教學(xué)特點進行思考分析，為文理分科工作順利進行奠定基礎(chǔ)。7，成功開展年級“紅歌會”預(yù)賽，一批表現(xiàn)優(yōu)秀的班級脫穎而出。一月份：1，繼續(xù)深入推進“6+1”高效課堂改革，認(rèn)真開展好各備課組的集體備課活動，繼續(xù)開展好各項教學(xué)常規(guī)工作和第三次月考的考試分析和表彰優(yōu)秀工作。5，積極開展安全宣傳教育，注重學(xué)生身心健康和人身財產(chǎn)安全。以下學(xué)期即將文理分科、重新分班的現(xiàn)實情況為背景，注重集體觀念和責(zé)任意識的培養(yǎng)教育，進一步增強班級凝聚力和向心力，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。宜春中學(xué)2017屆高一年級2015年1月20日第二篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)2013至2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)初三他們心里的變化和感受是可想而知的。在平時的班級工作中，我總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。工作中，利用一切機會幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義。在主題班會的籌備階段，鼓勵學(xué)生開動腦筋，班委帶頭組織謀劃，大家積極參與，通過大家的共同努力，我們的主題班會開得非常成功，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有與任課教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能使班級各方面穩(wěn)步發(fā)展。五、班級工作的一點成績：本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得明顯的進步。組織完成了一次有意義的主題班會。作為一名普通教師和班主任，即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。一、學(xué)生管理方面高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的思想教育：在入學(xué)之初，各班就加強“理想與目標(biāo)”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此年級以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級 一盤棋。如：開展安全隱患檢查,特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識；各班級設(shè)立安全管理員，組織觀看消防視頻，配合學(xué)工部進行消防演練等等。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況；將所有學(xué)生分給任課老師，學(xué)生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。春節(jié)長假作業(yè)由年級組統(tǒng)一安排人員編寫付印，確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量，有效地提高了學(xué)生學(xué)生效果。強化教研活動，規(guī)范集體備課。（1）集體備課必須定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并在年級備案。年級組每天對集體備課到崗情況進行檢查記載。積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真落實學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)（有效預(yù)習(xí)、高效上課、及時整理、獨立作業(yè)、快速釋疑、階段小結(jié)）的要求，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成自主高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也請年輕教師擠時間多聽經(jīng)驗豐富的老教師的課。新課改要求教師充分了解學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起 點，以學(xué)定教，學(xué)生到底有多少人對新知識又所了解？了解程度怎樣？教師心中必須有數(shù)。教師提前十分鐘進課堂，可以提醒學(xué)生適時終結(jié)游戲，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，作好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；學(xué)生作業(yè)量需要進一步規(guī)范，各學(xué)科作業(yè)量不均衡，學(xué)生課后，甚至熄燈后疲于應(yīng)付作業(yè)。差生教育管理工作有待探索加強。目前高一年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。同學(xué)們在訓(xùn)練中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外。對學(xué)生進行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。促進教學(xué)質(zhì)量好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此年級以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。這一學(xué)期，除了新課程的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校還舉行了藏文寫作比賽、還有特色民族舞“鍋莊舞”比賽等，給了他們充分發(fā)揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。如：開展安全隱患大檢查,特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰(zhàn)演練等等。要求班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。在開學(xué)后，年級為了能盡快讓新課程教學(xué)能迅速的展開，為此充分發(fā)揮備課組作用，每小周進行一次教研組活動；統(tǒng)一教學(xué)進度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個年級學(xué)科的競爭力。在課后要結(jié)合新課程的教學(xué)理論，回顧課堂教學(xué)的實際，撰寫教學(xué)反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。本學(xué)期來，各班班主任能克服困難，早到（早操7：20——7：中午1：30——2：40勤守）、晚退（10：40晚休勤查），經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家。其它常規(guī)性工作。班級量化考核工作有待加強。制度體現(xiàn)了可比性、可操作性和人文性。（4）開展了為期一周的學(xué)生軍事化訓(xùn)練，增強學(xué)生紀(jì)律觀念、吃苦意識。（2）狠抓導(dǎo)學(xué)案制作：導(dǎo)學(xué)案必須做到課前能預(yù)習(xí)、課中能引領(lǐng)、課后能鞏固。（1）注重學(xué)習(xí)規(guī)章制度、安全常識、中學(xué)生日常行為規(guī)范（2）注重心靈對話：學(xué)生每周寫周記、老師批改周記（3）注重每周的班會課，班會有主題、有內(nèi)容、有層次（4）注重師生一對一交流（5）注重晨會教育（6）注重班級后進生和年級后進生教育（7）注重學(xué)生會干部、班干部教育（8）注重表彰先進（9）注重組織班級師生交流會樹立典型、榜樣引領(lǐng)（1）積極開展文明寢室評比活動（2）及時對每次大型考試年級前100名的學(xué)生進行表彰（3）定期對表現(xiàn)突出的學(xué)生會干部、班干部予以表揚或表彰（4）經(jīng)常對班風(fēng)學(xué)風(fēng)好的班級予以表彰（5）及時表揚拾金不昧、助人為樂的同學(xué)嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)（1）實行月考，期中、期末考試評比班級班主任對監(jiān)制度（2）在月考，期中、期末考試中有學(xué)生舞弊行為的扣除班級評估分（3）實驗班、重點班學(xué)生有嚴(yán)重舞弊行為的降至普通班學(xué)習(xí)（4）改卷過程中有錯登漏登學(xué)生分?jǐn)?shù)的扣除學(xué)科組評估分注重師德師風(fēng)教育（1）教師評價制度中把師德師風(fēng)納入考核范圍（2）舉行師德師風(fēng)演講比賽（3）要求班主任做到“三個三”：“三查”“三到場”“三經(jīng)?！保?）學(xué)生對教師進行評價（三）（１）教師評價分徳、能、勤、績四塊，按普通班、重點班分層評比，每次評比不設(shè)基分（２）班級考核每月按普通班、重點班分政教、教學(xué)兩條線同時考核（３）學(xué)生對周末補課有一定認(rèn)同，基本穩(wěn)定在兩周回家一次上（４）高效課堂模式的構(gòu)建有了雛形，集體備課模式有了自己的特點二、工作中遇到的瓶頸（１）由于跨年級的老師多，出現(xiàn)監(jiān)考、改卷、教研、教師管理的尷尬局面（２）由于各年級的制度要求不同，出現(xiàn)教師相互攀比、推諉（３）由于上級部門協(xié)調(diào)不力，出現(xiàn)各年級單打一（４）對各年級教師和學(xué)生的管理，所有部門把矛盾和責(zé)任全部交付年級組（５）年級組承擔(dān)了年級組中政教和教務(wù)等所有任務(wù)，兩個人顯得力不從心（６）小科目學(xué)科組人員奇少，教研氣氛很差，很難開展工作三、建議１、教師安排盡可能不跨年級２、把學(xué)科組恢復(fù)到原來的教研組３、學(xué)校對教師的管理要求要統(tǒng)一，硬性制度要統(tǒng)一４、加大對年級組的經(jīng)費投入，便于年級組開展各項活動５、改善學(xué)生的住宿條件及教師的桌椅板凳６、豐富學(xué)生的課余生活，如加大圖書館的投入，加大活動設(shè)施的添置和改造，擴大學(xué)生展示個性能力的平臺高一年級組２０１２／６／２０