【正文】 先來(lái)個(gè)對(duì)數(shù)游戲。（生猜）揭開是12，沒(méi)猜對(duì)。這里的a表示我出的數(shù)，a可以是幾呢？（可以是0，3，15，3，1000，100000）甚至更大的數(shù)，也就是任意一個(gè)數(shù)，與這些許許多多說(shuō)不完的數(shù)相比，你覺(jué)得用字母表示數(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？（簡(jiǎn)單，好記）也就是簡(jiǎn)潔。（二）數(shù)青蛙剛才我們?cè)趯?duì)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)到了字母表示數(shù)的意義，接下來(lái)，咱們來(lái)數(shù)數(shù)，數(shù)什么呢？數(shù)荷塘里的青蛙，其實(shí)這也是我們幼兒園時(shí)唱過(guò)的一首兒歌。為什么都是n呢？（青蛙的只數(shù)與青蛙嘴的張數(shù)同樣多，所以用相同的字母表示）同學(xué)們，青蛙的只數(shù)在不斷的變化，青蛙眼睛的只數(shù)和腿的條數(shù)也在不斷變化，在這一過(guò)程中哪些關(guān)系是不變的？（青蛙眼睛的只數(shù)永遠(yuǎn)是青蛙只數(shù)的2倍，這是不變的）用實(shí)例驗(yàn)證一下你的概括。課件：?jiǎn)栴}：在什么情況下簡(jiǎn)寫？簡(jiǎn)寫？ 簡(jiǎn)寫方法：在含有字母的式子中，字母和字母之間，字母和數(shù)字之間的乘號(hào)可以用“。（生匯報(bào)問(wèn)題）回答得很好，自學(xué)是很好的一種學(xué)習(xí)方法，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：n x 2，n x 4應(yīng)如何簡(jiǎn)寫？（匯報(bào)） 小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了用字母和含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子還可以表示數(shù)量關(guān)系，在這一過(guò)程中，我們體會(huì)了字母表示數(shù)的意義，感受到了它簡(jiǎn)明易記的特點(diǎn)。（2）曉明今年11歲，爸爸比小明大a歲，爸爸今天（）歲。孩子們，不知不覺(jué)本節(jié)課快結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的收獲？第三篇：字母能表示什么教學(xué)設(shè)計(jì)第三章字母表示數(shù)課題：《字母能表示什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：馬躍娟一、教學(xué)任務(wù)分析首先提供一個(gè)實(shí)際情景，不僅激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為字母表示數(shù)做鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1．知識(shí)與技能：體會(huì)字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號(hào)感。2．教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索并用代數(shù)式表示規(guī)律的過(guò)程。目的：德育滲透，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)品德的教育有機(jī)結(jié)合。（1）提出問(wèn)題：我們按如圖的擺法搭一行正方形。（3）探索交流：按這樣的方法搭建10個(gè)正方形要多少根火柴呢？你是怎樣做的？學(xué)生積極思考，并與大家分享自己的思想，在學(xué)生回答分析的過(guò)程中，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，用多種方法解決問(wèn)題，勇敢發(fā)言。（6）總結(jié)：字母可以表示任何數(shù)。要讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，以及觀察、分析、猜測(cè)、類比、論證等一系列自主探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)“從特殊到一般”的思想方法。，速度為v米/秒；亮亮騎自行車上學(xué)，速度是明明的3倍，則亮亮的速度可表示為____米/“未來(lái)杯”足球賽，每隊(duì)有18名隊(duì)員，.（課本104頁(yè)隨堂練習(xí)2）：自然過(guò)渡到字母表示以前學(xué)過(guò)的運(yùn)算律、公式、法則，不僅復(fù)習(xí)了舊知，而且鞏目的：鞏固學(xué)生對(duì)剛剛所接觸的具體知識(shí)、技能的理解和掌握，比如一些習(xí)慣性表固了新知，把以學(xué)知識(shí)納入新知，讓學(xué)生有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。（2）數(shù)與字母相乘時(shí)，數(shù)字寫在字母的前面，并把乘號(hào)省略。第五環(huán)節(jié) 隨堂練習(xí)示方法：2a不要寫成a2等，目的在于進(jìn)一步鞏固字母表示數(shù)。滲透符號(hào)化思想。南山小學(xué)大隊(duì)部 2017年4月13日師：你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？ 生：X元錢。，上學(xué)期我們就用字母標(biāo)書過(guò)運(yùn)算定律（板書），你還記得嗎？總結(jié)：看來(lái)字母不管在我們的生活中，還是在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都應(yīng)用廣泛?，F(xiàn)在老師也猜猜你們的年齡，你們大都11歲，對(duì)嗎？生：對(duì)。師：同學(xué)們現(xiàn)在可以回顧過(guò)去，也可以展望未來(lái)，你設(shè)想一個(gè)自己的年齡，算算那時(shí)的老師多少歲呢？生：匯報(bào)（板書）。（板書）師：根據(jù)這個(gè)規(guī)律，你能嘗試用一個(gè)式子把所有同學(xué)的想法都表示出來(lái)嗎？大家一起想辦法，同組的同學(xué)相互交流討論一下。師：那么當(dāng)你們200歲時(shí)，老師的年齡是就是215歲，對(duì)嗎？生：對(duì)。師：如果用字母M表示老師的年齡，那么你們的年齡該如何表示呢？生：M15。（1）猜謎語(yǔ)。請(qǐng)你們你的小組同學(xué)談?wù)撏瓿?，并匯報(bào)。n（板書），還可以直接省略寫成2n（板書）。對(duì)于上面的內(nèi)容同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎？（三）習(xí)題鞏固。（2）一個(gè)盤子可以裝10個(gè)餃子，m個(gè)餃子需要裝（）個(gè)盤子。擺1個(gè)大門需要（）個(gè)小正方形，擺2個(gè)大門需要（）個(gè)小正方形，擺m個(gè)大門需（）個(gè)小正方形。這節(jié)課中你有哪些收獲？科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下了一個(gè)公式：A=X+Y+Z。字母表示數(shù)你們的年齡 老師的年齡 11+15 X元錢 20 20+15 運(yùn)算定律 5 5+15 數(shù)量關(guān)系 30 30+15（不變量）……A A+152n = 2在新授環(huán)節(jié)，我沒(méi)有按照課本安排，而是從我與學(xué)生們的年齡入手，緊緊圍繞“15歲”這個(gè)不變量，學(xué)生展開討論，最終找到一個(gè)式子將所有同學(xué)的想法都表示出來(lái)。用字母表示數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的開始，因此，讓學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)的方法對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)顯得十分重要。從而達(dá)到對(duì)用字母表示數(shù)的意義的理解?；谏鲜鰧W(xué)情分析，并依據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、思維特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué) 中需要結(jié)合大量學(xué)生感興趣的熟悉的感性材料，讓學(xué)生在具體情境中反復(fù)體會(huì)字母表示數(shù)的意義，并從中體會(huì)它的優(yōu)越性，促使學(xué)生建立用字母表示數(shù)的模型，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感。在探索數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。引入新課。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生在具體—概括—回到具體的過(guò)程中，初步體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和概括性，此處達(dá)到了課前設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)設(shè)的效果，學(xué)生興趣很高。在重點(diǎn)觀察已出現(xiàn)的四個(gè)式子的過(guò)程中，讓學(xué)生再一次經(jīng)歷了數(shù)學(xué)模型的概括過(guò)程。學(xué)生自學(xué)匯報(bào)后這部分知識(shí)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶不是很深刻，因此此處我采用“自學(xué)”+“講述數(shù)學(xué)故事”方式，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，部分知識(shí)點(diǎn)以老師講授為主還是必要的，而且此種方法學(xué)生們樂(lè)于接受。練兵營(yíng)有效地考察了學(xué)生對(duì)“用字母表示數(shù)”、“用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系”的掌握程度。以贈(zèng)言結(jié)尾，不僅讓學(xué)生懂得了愛(ài)因斯坦的成功秘決，而且對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)升華。謝謝！