20xx年高考語文二輪復(fù)習(xí)（4）《散文閱讀》學(xué)案（含解析）-預(yù)覽頁
【正文】 候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。 ” 柳樹有一種特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長，干旱時(shí)就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會輕 生去死。 (原文 有改動 ) 1． 下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3 分 )( D ) A． 文章開頭一段 ， 不僅概述了一百年前海原地震的發(fā)生過程 ， 而且還詳細(xì)描述地震所造成的巨大破壞 ， 為下文表現(xiàn) “ 震柳 ” 生存環(huán)境的惡劣作鋪墊 。 [解析 ] A“ 下文表現(xiàn) ‘ 震柳 ’ 生存環(huán)境的惡劣 ” 有誤。 (5 分 ) 答 ： __示例： ① 說明原因。 ③ 豐富內(nèi)涵。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 ② 告訴后人，面對災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)堅(jiān)守。 二、閱讀下面的文字，完成 4～ 6 題。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在這一點(diǎn)上，樹是不如人的。即使如前幾天報(bào)上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。樹會幫助人的，在饑饉的時(shí)候，人可以扒樹的皮來充饑。 樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。就體量計(jì)算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。 C． “ 我 ” 是本文的線索 ， 通過 “ 我 ” 的觀察與感受 ， 將 “ 樹 ” 與 “ 小草 ” 有機(jī)聯(lián)系在一起 ， 有力地表達(dá)了主題 。 (5 分 ) 答 ： __示例： ① 以大樹襯托 (或?qū)Ρ?)小草。答出一個(gè)要點(diǎn)給 2 分，答出兩個(gè)要點(diǎn)給 4分，答出三個(gè)要點(diǎn)給 5 分，給滿 5分為止。本題答案可以豐富多彩，只要言之有理，即可酌情給分。 據(jù)說我去的不是時(shí)候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風(fēng)把夢境中的 繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。據(jù)說當(dāng)年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費(fèi)，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領(lǐng)和口袋，省下一寸算一寸。 一位醫(yī)院護(hù)士還向我說起她以前的一些知青伙伴。找到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經(jīng)凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿 ?? 在烏魯木齊，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰是當(dāng)年那位鋸去雙腿的城市姑娘。一些土家族史學(xué)家認(rèn)為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱 “ 隴西堂 ” 為證。 ” 如果這些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個(gè)孕生中華民族的母胎。 我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠(yuǎn)赴西域，一定是在睡夢中聽到了這哭泣，有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往。 “ 當(dāng)然，這需要很多很多的錢。這時(shí)，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來。 D． 文章以 “ 沙 ” 為線索 ， 圍繞著看沙 、 聽沙 、 治沙 ， 展開對戈壁文化消亡的審視 、 思考 。 8． 文章題為 “ 戈壁聽沙 ” ， 作者從沙中聽到了哪些內(nèi)容 ？ 請分條簡要概括 。 __ [解析 ] 5分，答出一個(gè)要點(diǎn)給 2 分，答出兩個(gè)要點(diǎn)給 4分，答出三個(gè)要點(diǎn)給 5 分，給滿 5分為止。 ② 戈壁之行喚醒了深藏在我內(nèi)心的對 “ 母胎 ” 的眷戀和向往。
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