大班幼兒觀察記錄（定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 ，不能把整本書的內(nèi)容結(jié)合起來看；再有，幼兒有看書的興趣，但不能持續(xù)的完整的看完一本書。觀察記錄二今天早上主動(dòng)去書架上拿了一本書《海洋巨人》他從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，看了四五頁之后，停了下來，好像在思索著什么。鯨屬于溫順的海洋動(dòng)物，他不吃人，吃海洋里面的魚和蝦”。分析：通過這兩個(gè)小朋友的對(duì)話，我根據(jù)我班的幼兒園的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了“家園親子閱讀合作行動(dòng)”。措施：繼續(xù)豐富圖書區(qū)的數(shù)量，擴(kuò)大圖書的數(shù)量及范圍。更主要是對(duì)書里的內(nèi)容感興趣了。幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒的興趣愛好，在日常活動(dòng)中我注意觀察幼兒看書的內(nèi)容（幼兒自帶），收集幼兒喜歡看的圖書，請(qǐng)幼兒講一講書中的內(nèi)容，并請(qǐng)同伴進(jìn)行補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒思考“為什么有的小朋友能講出完整的故事，而有的幼兒講不出故事呢？”幼兒說出自己的看法后，我告訴幼兒看書要把書看完整，前面和后面是連在一起的，少了哪一頁都不能講出好聽的故事來。短暫的假期回來后，首要任務(wù)是孩子們的常規(guī)教育。剛開始來班上時(shí)，他每天早上都要哭很久，每天都不說話，不笑，更不和小朋友們?cè)谝黄鹜?。這學(xué)期一個(gè)月來，我沒再聽見誰說月月不乖了。他會(huì)懂得關(guān)心別人，會(huì)幫助老師和同學(xué)。針對(duì)以上性格的她們，在排隊(duì)和上下樓梯布遵守秩序的情況，班上老師商議出如下對(duì)策：，做為小隊(duì)長。拍下照片，全班觀看照片，請(qǐng)幼兒自己來說一說在圖中發(fā)現(xiàn)的不好的問題。希望他們能繼續(xù)保持，改掉哪些壞習(xí)慣。還有與人交流時(shí)從來不說普通話，記得一次放學(xué)時(shí)，他媽媽來接他，他用土話和我說：“老師，再見，”我故意和他說：“，你說什么？我沒聽見啊！”并親切的懇求他，“再和老師說一遍好嗎？”當(dāng)時(shí)他難為情的看了看我，什么都沒說，就跑開了。，面對(duì)提出的問題：手不臟，不用洗。評(píng)析：每個(gè)孩子所處環(huán)境不同，他的習(xí)慣也不同，每個(gè)孩子都有一個(gè)自我成長、發(fā)展的過程，孩子會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變。孩子的這一行為老師與家長已對(duì)他進(jìn)行了一段時(shí)間的教育，這次的表現(xiàn)可以看出老師與家長的努力取得了一定的成果，孩子的行為已有了明顯的改變，以逐步學(xué)會(huì)謙讓和等待。但他還說：“老師，不是我，我沒拽?！蔽艺f：“老師也看見了，是AA先放到BB的碗里的。他從小調(diào)皮、愛動(dòng)、腦子轉(zhuǎn)的快。經(jīng)常纏著大人陪他玩，在家里又非常調(diào)皮，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，爸爸經(jīng)常批評(píng)他，為了逃避批評(píng)，由于他的聰明，經(jīng)常會(huì)找一些理由為自己辯解，但由于爸爸、媽媽工作忙沒時(shí)間聽他辯解，有時(shí)他能逃避錯(cuò)誤。讓他知道出了問題應(yīng)該自己承擔(dān)，不能賴在別人身上。比如：在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，加大訓(xùn)練量，逐漸鍛煉他的膽量。相信老師。第五篇：大班幼兒個(gè)別案例觀察記錄大班幼兒個(gè)別案例觀察記錄觀察對(duì)象：黃宇航（男：6歲）觀察時(shí)間：2017年9月~2017年10月 觀察原因：活潑好動(dòng)比較聰明，但是愛說大話，生活自理能力較差。觀察記錄記錄一觀察：下午起床后，大家都在自己穿衣服，個(gè)別能力稍差的幼兒偶爾會(huì)請(qǐng)老師幫一下，穿得也非常好，可是宇航卻在一邊不穿衣服也不穿褲子。家里大人比較溺愛，一般都由奶奶幫他料理生活上的事，所以至今還沒有學(xué)會(huì)自己穿衣服?！薄芭?，那老師幫你吧，你可要看好了，學(xué)會(huì)了下次自己拉上，好嗎？”“恩！”他使勁的點(diǎn)
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