【正文】 時，采用①猜數(shù)引趣：就是教教出示四個一元二次方程，學生分成四個小組，每組解一個方程，并求出兩根的和與積，結果保密，各小組剛做完，老師一一猜中繩索果，并告訴學生，“怎樣猜這里是有訣竅的”，學生興趣盎然。在課堂上常會出現(xiàn)這樣的情況：對某一個問題，學生中有多種解法，有些是教者沒有想到的，每遇這種情況，我深深感到：教師在感動學生的同時也被學生感動，教師在照亮學生心靈的時候，教師心靈也被學生照亮！我想這是“教學相長”的深刻含義吧！在作業(yè)、試卷批改中感受快樂做老師都會有這樣的經(jīng)歷：當你看到學生裝清晰工整的作業(yè)，你會欣然給他一個“優(yōu)”，在會上本子放到一旁的時候，還會留念地望上一眼；當你批閱試卷時發(fā)現(xiàn)學生有不同解法，并把這些解法一一展示給學生的時候，你內(nèi)心也在體會著快樂；特別是學生想法令你欣賞的時候，你是在享受被學生感動所獲得的快樂；說到這里，有的老師會說：你批改到那些品行差、成績差的作業(yè)還有快樂嗎？我認為：對這類作業(yè)的正確部分“√”畫得大一些，錯誤部分“X”字畫得小一點，附之以適當鼓勵，當他們有進步時，這不是在獲得一份“額外的快樂”嗎？1998年初，學校領導把我從年級組長的崗位調(diào)到初中數(shù)學教研組長的崗位，我深知領導的期望與我的責任，如何帶領數(shù)學組一班人尋求大面積提高附中數(shù)學教學質(zhì)量之路成了我研究，通過一年多的模、探索出了“低起點、小坡度、順著坡度上高度”的教學模式，并深得了大家的廣泛認可，此后，我改數(shù)學教學質(zhì)量年年升。實踐我路到：沒有思考就沒有思路，沒有思路就找不到出路，沒有出路就形不成自己的套路。度，分、秒為什么是六十進制，而不是十進制，對整數(shù)和分數(shù)為什么叫有理數(shù)，我們都是通過教研活動形成了共識。在教師這個崗位上，我始終以將心比心，以心換心甘情愿來從事自己的工作。說心里話，我非常喜歡教師這個職業(yè)，教書沒有教夠，總想遲點退休，今年暑假，我去美國去看望在斯坦福大家（博士原）工作的愛子，臨行前，我給陳校長寫了一張請假條履行請假手續(xù)，在假條中我請求校領導分配我上兩班數(shù)學課，以滿足我追求完整教育人生的心理需要，從美國回來后，得知領導只安排我一班數(shù)學課，我理解領導的安排是并自我加壓，一是我把課程表公布給數(shù)學組的年輕老師，她們可以不打招乎隨時聽課，二是我每周在本校聽年輕老師的一節(jié)課，再到金山橋校區(qū)聽一節(jié)課，聽后交換意見，看到一位位年輕老師進步很快，在一次教研活動中，我情不自禁地說了四句話：長江后浪推前浪，世上新人超舊人；喜看教壇綻新蕾，從此不慮鬢發(fā)斑。我深深地懂得，我只是在普通教師這個崗位上做了極其平凡的工作，附中的領導、市教育局的領導、省市政府就給了我很高的榮譽，我深感愧疚，我被江蘇省人民政府授予“中學數(shù)學特級教師”和淮安市人民政府授于“師德模范”稱號，這是附中領導和同行對我過高的評價與鼓勵，決不是人生價值的升值，而一種鞭策與鼓勵。是他們給了我源源不斷的精神動力。說心里話，我非常敬佩在座的年輕老師你們遇上了好時代，你們的青春沒有被耽誤，你們思維活躍，思想鮮活，接受新信息的渠道多，知識更新快，不需要像我這樣沒學過漢語拼音、英語零水平、不會用電腦，只能靠時間和精力的投入來獲取一些知識營養(yǎng)。李澤亞在2008年新教師培訓會上的講話各位新教師：你們好！這個八月充滿著激情與活力，在這希望與熱情交織的季節(jié)里，我們很高興再次迎來了一批優(yōu)秀的生力軍，朝氣蓬勃的你們?yōu)榍嘌蚪逃⑷肓诵碌幕盍?。但是，崗前的短期培訓還遠遠不能幫助你們?nèi)媪私馇嘌蚪逃膶嶋H情況，也不能維持各位長期性的專業(yè)發(fā)展。為此，我希望大家做好充分的思想準備，既要永葆積極創(chuàng)新、熱情投入的精神，也要具備謙虛謹慎、勤學好問的品質(zhì)。一是審思明辨，學為人師。二是修身正己，行為世范。因此，你們一定要成為最文明、最優(yōu)秀的人，一定要成為值得全體學生、甚至全社會效仿和學習的榜樣。無數(shù)戰(zhàn)斗在一線的教師們甘于清平、樂于付出，用他們的身體力行實踐著“筆耕口耘三尺臺，汗水澆出萬世花”。四是開拓創(chuàng)新，成就夢想。我們需要默默無聞無私奉獻的人，但同時更需要大膽創(chuàng)新、不斷超越的骨干力量和精英人才。在這里，我謹代表學校黨支部、校長室祝全體教職工身體健康，家庭幸福，工作順利，事業(yè)有成！剛剛過去的一年，祖國大地凱歌高奏、祥和安寧，國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定地增長，綜合國力穩(wěn)步上升，所有這些都將激勵我們奮發(fā)努力，抓住歷史賦予我們的大好機遇，不斷開拓、創(chuàng)新。今天，我可以自豪地說，我校擁有一支事業(yè)心強、業(yè)務素質(zhì)高、勤奮踏實、銳意進取、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的教師群體?！叭齻€發(fā)展”的內(nèi)涵，推動學校各項事業(yè)和諧、健康發(fā)展學生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學校的發(fā)展是相互聯(lián)系的，同時也是互相促進的。人人為爭做教學新秀和名師而努力。我們的各門學科，將在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，調(diào)動學生的主體精神，促進學生個性發(fā)展，達到“教是為了不教，學是為了會學”，實現(xiàn)學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。●課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生活動及靈活安排的時間有一點”。通過反思、分析、總結、歸納，力爭在本學期內(nèi)能夠拿出比較完整的揭題報告。后勤工作提高對全體師生服務的意識。生命對于每個人只有一次。努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。變教學為導學，一位教育家曾經(jīng)說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。老師們，新的學期已經(jīng)開始，新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、正視不足、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時俱進，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽。首先，我向老師們傳達黃局長在市局召開的春節(jié)開學工作布置會上的講話精神。第二，我向老師們通報我校今年的重要工作規(guī)劃。迎接“八校聯(lián)誼”及督導評估。加強行政值日檢查與督促的力度，加強對班主任工作的支持與推動。力爭將優(yōu)化后的年級組綜合考評方案及績效工資考核辦法提交新一屆教代會審議批準。不僅要注意畢業(yè)年級的中高考成績，也要抓緊抓好非畢業(yè)年級的日常教學工作。為進一步形成我校優(yōu)良校風，德育部門的工作要抓緊抓實，學生行為規(guī)范教育，人生觀教育，愛國主義教育，愛家愛校教育等，通過一定的形式不斷強化。加強財務預算工作，嚴格執(zhí)行財務紀律。、團委要在黨支部的領導下廣泛聽取老師們對學校工作的好意見、好建議和好方法，及時了解老師們尤其是青年教師生活上的困難，幫助大家戰(zhàn)勝困難，集中精力抓教學工作。在這里，請允許我代表學校，向各位教師致以新春的祝福！過去的一年，在全體師生的同心協(xié)力下，學校各項工作取得豐碩成果，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章，在新的學期里，我校將繼續(xù)落實學校五年發(fā)展規(guī)劃中的各項目標，繼續(xù)為實現(xiàn)我校的辦學宗旨而努力工作。我們要用和諧管理調(diào)動教師的工作積極性。作為一名教師，我們首先要有強烈的社會責任感。要堅持課堂教學是主渠道的思想。要嚴格把好質(zhì)量關，既要抓好整體質(zhì)量，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。學校希望全體老師要努力做到：尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發(fā)展獻計獻策。最后，祝愿教師們在虎年里虎嘯生風謝謝！2010年2月25日在2010年春季開學教師會上的講話老師們：大家新年好！今年是中國農(nóng)歷的虎年，虎虎生威。今天，我們站在新的起跑線上，新學期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！指導思想：2010年學校工作要把握發(fā)展基礎和發(fā)展機遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規(guī)、校本研修、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學范文網(wǎng)[]水平，促進學校全面和諧的發(fā)展。“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學科教學的同步發(fā)展，二抓學生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。二是人際關系的和諧。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎上的競爭。教師是主人，領導即服務，教師要繼續(xù)關心學校的發(fā)展，領導要繼續(xù)關心教師思想和專業(yè)的進步，要為教師的教育教學服務，為教師解決困難服務。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。拓展課、藝體課等雖無抽查統(tǒng)測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫，注意普及與提高相結合，在注重大面積質(zhì)量的基礎上注重特長生的培養(yǎng)，使學有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W生不應我們而延誤。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責任。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。總之我們要處理好德育與學科教學，知識與能力，一般與個別的關系，對不同的學生施以針對性的教育，使每一位學生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。要確保落實德育陣地和德育時間，精心構思德育內(nèi)容，不斷改進德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。二是加強德育的學習和研究，努力提高德育能力。習慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習慣的培養(yǎng)不能治標不治本。要針對學生目前的學習現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發(fā)展，而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結經(jīng)驗，克服困難，實現(xiàn)新的發(fā)展。要堅持課堂教學是主渠道的思想。各年級要嚴格把好質(zhì)量關，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實措施，范文網(wǎng)[]最大限度地實現(xiàn)提高。老師們，本學期時間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學期工作，找準工作突破口，確定好有力的工作措施，細化工作過程和細節(jié)。近年來，我校發(fā)展取得了很大成績，但是我們必須清醒地認識到，對照科學發(fā)展的要求，還存在著一些不容忽視的問題。傳說，有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已?！庇腥嘶蛟S認為我只能如此呀，其實人的潛力是無窮的！海倫主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。要命的是，粥每天都是不夠的。強權就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。工作中我們還要考慮到大家的需求。通過學習，一定要在思想上明確，學習是這難得的機會，要提高素養(yǎng)，提升境界，提升水平，特別是要加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，切實樹立起黨員干部的良好形象。當前，我們有極少數(shù)黨員干部，在黨性黨風黨紀方面，仍然存在這樣那樣與落實科學發(fā)展觀不適應不符合的問題，有的理想信念不堅定，有的精神萎靡不振作，有的忘記了全心全意為人民服務的宗旨等等，對此，必須引起我們的高度重視。三是要切實在樹立和弘揚良好作風方面作表率。針對我們的環(huán)境，這里我想講個現(xiàn)象——：如果把一只青蛙放在沸水中，它便會縱身而出；如果把一只青蛙放進溫水中，它會感到舒舒服服的。100176。“青蛙效應”告訴我們一個道理：“生于憂患，死于安逸。一是要養(yǎng)成自覺的學習習慣——志存高遠！勤奮學習是黨員干部增強黨性、提高本領、做好工作的前提。希望同志們要充分利用好時間，集中精力刻苦學習，認真研究和思考問題，真正做到坐得住、鉆得進、學得好、用得上，使學校成為自己工作和成長的“加油站”。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。“在婚姻感情上遇到挫折或溝通不良的話？”“馬上行動”他還是說。 課改背景下課堂教學評價的初步思考湖南省長沙市第一中學 高陽平前些年，我校在課堂教學要求上特別關注課堂教學結構、方法、媒體和教學藝術，把主攻方向放在提高課堂效率上。上學期葛廳長來我校聽課，在評課中葛廳長說：一中老師的專業(yè)素質(zhì)很高，但改課的力度不大。在這種背景下，如果還是把課堂教學效率的高低作為評價一節(jié)課的優(yōu)劣的唯一標準，已遠遠不能表述今天的課堂教學所追求的價值。其三，課堂所很產(chǎn)生的效應是多角度的：有顯現(xiàn)的、有隱性的；有即時的，也有長效的；有正面的，也有負面的；有認知的，也有情感的。在課改背景下什么樣的課才能稱得上為一節(jié)好課呢？我認為下述三個方面值得我們關注：好課除在教學效率上下工夫外，還應注重學生的學力和終身發(fā)展能力的培養(yǎng)，使課堂教學產(chǎn)生長久效益。學生通過課堂學習發(fā)現(xiàn)了許許多多的新問題，帶著滿腦子的問題走出課堂是更好的課。因而，評價課堂的根本標準應是“學習者在課堂學習中是否進行了積極有效的學習”。教師就必須調(diào)整預設的教學計劃，就此作出相應的反應，產(chǎn)生互動與對話，產(chǎn)生觀點的碰撞、情感的對視，教師也還必須利用自己的教學智慧，動態(tài)地生成新的課堂結構，形成新的教學智慧，且讓其自然地流淌。某種方法可能對某些學生有效，但也可能對另一部分學生的學習無效。換句話說，過難就會拋棄大多數(shù)學生，過易，或者學生已經(jīng)弄懂了，老師還在繼續(xù)講，便出現(xiàn)了過度教學，浪費時間。好課要不斷“打磨”，實現(xiàn)三維對話課堂教學要打磨，這種磨石磨思想、磨思路、磨策略。好課要防止下列現(xiàn)象1）防止雙基不落實：注