【正文】 時(shí)，采用①猜數(shù)引趣：就是教教出示四個(gè)一元二次方程，學(xué)生分成四個(gè)小組，每組解一個(gè)方程，并求出兩根的和與積，結(jié)果保密，各小組剛做完，老師一一猜中繩索果，并告訴學(xué)生，“怎樣猜這里是有訣竅的”，學(xué)生興趣盎然。在課堂上常會出現(xiàn)這樣的情況：對某一個(gè)問題，學(xué)生中有多種解法，有些是教者沒有想到的，每遇這種情況，我深深感到：教師在感動(dòng)學(xué)生的同時(shí)也被學(xué)生感動(dòng)，教師在照亮學(xué)生心靈的時(shí)候，教師心靈也被學(xué)生照亮！我想這是“教學(xué)相長”的深刻含義吧！在作業(yè)、試卷批改中感受快樂做老師都會有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你看到學(xué)生裝清晰工整的作業(yè)，你會欣然給他一個(gè)“優(yōu)”，在會上本子放到一旁的時(shí)候，還會留念地望上一眼；當(dāng)你批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同解法，并把這些解法一一展示給學(xué)生的時(shí)候，你內(nèi)心也在體會著快樂；特別是學(xué)生想法令你欣賞的時(shí)候，你是在享受被學(xué)生感動(dòng)所獲得的快樂；說到這里，有的老師會說：你批改到那些品行差、成績差的作業(yè)還有快樂嗎？我認(rèn)為：對這類作業(yè)的正確部分“√”畫得大一些，錯(cuò)誤部分“X”字畫得小一點(diǎn)，附之以適當(dāng)鼓勵(lì)，當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，這不是在獲得一份“額外的快樂”嗎？1998年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我從年級組長的崗位調(diào)到初中數(shù)學(xué)教研組長的崗位，我深知領(lǐng)導(dǎo)的期望與我的責(zé)任，如何帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組一班人尋求大面積提高附中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之路成了我研究，通過一年多的模、探索出了“低起點(diǎn)、小坡度、順著坡度上高度”的教學(xué)模式，并深得了大家的廣泛認(rèn)可，此后，我改數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量年年升。實(shí)踐我路到：沒有思考就沒有思路，沒有思路就找不到出路，沒有出路就形不成自己的套路。度，分、秒為什么是六十進(jìn)制，而不是十進(jìn)制，對整數(shù)和分?jǐn)?shù)為什么叫有理數(shù)，我們都是通過教研活動(dòng)形成了共識。在教師這個(gè)崗位上，我始終以將心比心，以心換心甘情愿來從事自己的工作。說心里話，我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，教書沒有教夠，總想遲點(diǎn)退休，今年暑假，我去美國去看望在斯坦福大家（博士原）工作的愛子，臨行前，我給陳校長寫了一張請假條履行請假手續(xù)，在假條中我請求校領(lǐng)導(dǎo)分配我上兩班數(shù)學(xué)課，以滿足我追求完整教育人生的心理需要，從美國回來后，得知領(lǐng)導(dǎo)只安排我一班數(shù)學(xué)課，我理解領(lǐng)導(dǎo)的安排是并自我加壓，一是我把課程表公布給數(shù)學(xué)組的年輕老師，她們可以不打招乎隨時(shí)聽課，二是我每周在本校聽年輕老師的一節(jié)課，再到金山橋校區(qū)聽一節(jié)課，聽后交換意見，看到一位位年輕老師進(jìn)步很快，在一次教研活動(dòng)中，我情不自禁地說了四句話：長江后浪推前浪，世上新人超舊人；喜看教壇綻新蕾，從此不慮鬢發(fā)斑。我深深地懂得，我只是在普通教師這個(gè)崗位上做了極其平凡的工作，附中的領(lǐng)導(dǎo)、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、省市政府就給了我很高的榮譽(yù)，我深感愧疚，我被江蘇省人民政府授予“中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師”和淮安市人民政府授于“師德模范”稱號，這是附中領(lǐng)導(dǎo)和同行對我過高的評價(jià)與鼓勵(lì)，決不是人生價(jià)值的升值，而一種鞭策與鼓勵(lì)。是他們給了我源源不斷的精神動(dòng)力。說心里話，我非常敬佩在座的年輕老師你們遇上了好時(shí)代，你們的青春沒有被耽誤，你們思維活躍，思想鮮活，接受新信息的渠道多，知識更新快，不需要像我這樣沒學(xué)過漢語拼音、英語零水平、不會用電腦，只能靠時(shí)間和精力的投入來獲取一些知識營養(yǎng)。李澤亞在2008年新教師培訓(xùn)會上的講話各位新教師：你們好！這個(gè)八月充滿著激情與活力，在這希望與熱情交織的季節(jié)里，我們很高興再次迎來了一批優(yōu)秀的生力軍，朝氣蓬勃的你們?yōu)榍嘌蚪逃⑷肓诵碌幕盍?。但是，崗前的短期培?xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能幫助你們?nèi)媪私馇嘌蚪逃膶?shí)際情況，也不能維持各位長期性的專業(yè)發(fā)展。為此，我希望大家做好充分的思想準(zhǔn)備，既要永葆積極創(chuàng)新、熱情投入的精神，也要具備謙虛謹(jǐn)慎、勤學(xué)好問的品質(zhì)。一是審思明辨，學(xué)為人師。二是修身正己，行為世范。因此，你們一定要成為最文明、最優(yōu)秀的人，一定要成為值得全體學(xué)生、甚至全社會效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。無數(shù)戰(zhàn)斗在一線的教師們甘于清平、樂于付出，用他們的身體力行實(shí)踐著“筆耕口耘三尺臺，汗水澆出萬世花”。四是開拓創(chuàng)新，成就夢想。我們需要默默無聞無私奉獻(xiàn)的人，但同時(shí)更需要大膽創(chuàng)新、不斷超越的骨干力量和精英人才。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校長室祝全體教職工身體健康，家庭幸福，工作順利，事業(yè)有成！剛剛過去的一年，祖國大地凱歌高奏、祥和安寧，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定地增長，綜合國力穩(wěn)步上升，所有這些都將激勵(lì)我們奮發(fā)努力，抓住歷史賦予我們的大好機(jī)遇，不斷開拓、創(chuàng)新。今天，我可以自豪地說，我校擁有一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、勤奮踏實(shí)、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的教師群體?！叭齻€(gè)發(fā)展”的內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧、健康發(fā)展學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展是相互聯(lián)系的，同時(shí)也是互相促進(jìn)的。人人為爭做教學(xué)新秀和名師而努力。我們的各門學(xué)科，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。●課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。通過反思、分析、總結(jié)、歸納，力爭在本學(xué)期內(nèi)能夠拿出比較完整的揭題報(bào)告。后勤工作提高對全體師生服務(wù)的意識。生命對于每個(gè)人只有一次。努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑屛覀冋褡骶?、正視不足、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)。首先，我向老師們傳達(dá)黃局長在市局召開的春節(jié)開學(xué)工作布置會上的講話精神。第二，我向老師們通報(bào)我校今年的重要工作規(guī)劃。迎接“八校聯(lián)誼”及督導(dǎo)評估。加強(qiáng)行政值日檢查與督促的力度，加強(qiáng)對班主任工作的支持與推動(dòng)。力爭將優(yōu)化后的年級組綜合考評方案及績效工資考核辦法提交新一屆教代會審議批準(zhǔn)。不僅要注意畢業(yè)年級的中高考成績，也要抓緊抓好非畢業(yè)年級的日常教學(xué)工作。為進(jìn)一步形成我校優(yōu)良校風(fēng)，德育部門的工作要抓緊抓實(shí)，學(xué)生行為規(guī)范教育，人生觀教育，愛國主義教育，愛家愛校教育等，通過一定的形式不斷強(qiáng)化。加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算工作，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律。、團(tuán)委要在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下廣泛聽取老師們對學(xué)校工作的好意見、好建議和好方法，及時(shí)了解老師們尤其是青年教師生活上的困難，幫助大家戰(zhàn)勝困難，集中精力抓教學(xué)工作。在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位教師致以新春的祝福！過去的一年，在全體師生的同心協(xié)力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得豐碩成果，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章，在新的學(xué)期里，我校將繼續(xù)落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨而努力工作。我們要用和諧管理調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。作為一名教師，我們首先要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。學(xué)校希望全體老師要努力做到：尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后，祝愿教師們在虎年里虎嘯生風(fēng)謝謝！2010年2月25日在2010年春季開學(xué)教師會上的講話老師們：大家新年好！今年是中國農(nóng)歷的虎年，虎虎生威。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！指導(dǎo)思想：2010年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破的策略，堅(jiān)持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅(jiān)持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)范文網(wǎng)[]水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展。“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。二是人際關(guān)系的和諧。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個(gè)性化的教育智慧。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競爭。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。教師在給予學(xué)生知識的同時(shí)必須不忘育人的本分。拓展課、藝體課等雖無抽查統(tǒng)測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，注意普及與提高相結(jié)合，在注重大面積質(zhì)量的基礎(chǔ)上注重特長生的培養(yǎng)，使學(xué)有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生不應(yīng)我們而延誤。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比習(xí)得知識更重要?？傊覀円幚砗玫掠c學(xué)科教學(xué)，知識與能力，一般與個(gè)別的關(guān)系，對不同的學(xué)生施以針對性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。要確保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。二是加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。習(xí)慣是以個(gè)人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標(biāo)不治本。要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。各年級要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，范文網(wǎng)[]最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。老師們，本學(xué)期時(shí)間緊，壓力大，我們要變壓力為動(dòng)力，整體思考好新學(xué)期工作，找準(zhǔn)工作突破口，確定好有力的工作措施，細(xì)化工作過程和細(xì)節(jié)。近年來，我校發(fā)展取得了很大成績，但是我們必須清醒地認(rèn)識到，對照科學(xué)發(fā)展的要求，還存在著一些不容忽視的問題。傳說，有一個(gè)小和尚擔(dān)任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。”有人或許認(rèn)為我只能如此呀，其實(shí)人的潛力是無窮的！海倫主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。要命的是，粥每天都是不夠的。強(qiáng)權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。工作中我們還要考慮到大家的需求。通過學(xué)習(xí)，一定要在思想上明確，學(xué)習(xí)是這難得的機(jī)會，要提高素養(yǎng)，提升境界，提升水平，特別是要加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，切實(shí)樹立起黨員干部的良好形象。當(dāng)前，我們有極少數(shù)黨員干部，在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面，仍然存在這樣那樣與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不適應(yīng)不符合的問題，有的理想信念不堅(jiān)定，有的精神萎靡不振作，有的忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨等等，對此，必須引起我們的高度重視。三是要切實(shí)在樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)方面作表率。針對我們的環(huán)境，這里我想講個(gè)現(xiàn)象——：如果把一只青蛙放在沸水中，它便會縱身而出；如果把一只青蛙放進(jìn)溫水中，它會感到舒舒服服的。100176?！扒嗤苄?yīng)”告訴我們一個(gè)道理：“生于憂患，死于安逸。一是要養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣——志存高遠(yuǎn)！勤奮學(xué)習(xí)是黨員干部增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。希望同志們要充分利用好時(shí)間，集中精力刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究和思考問題，真正做到坐得住、鉆得進(jìn)、學(xué)得好、用得上，使學(xué)校成為自己工作和成長的“加油站”。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。”是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把?！霸诨橐龈星樯嫌龅酱煺刍驕贤ú涣嫉脑?？”“馬上行動(dòng)”他還是說。 課改背景下課堂教學(xué)評價(jià)的初步思考湖南省長沙市第一中學(xué) 高陽平前些年，我校在課堂教學(xué)要求上特別關(guān)注課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、媒體和教學(xué)藝術(shù)，把主攻方向放在提高課堂效率上。上學(xué)期葛廳長來我校聽課，在評課中葛廳長說：一中老師的專業(yè)素質(zhì)很高，但改課的力度不大。在這種背景下，如果還是把課堂教學(xué)效率的高低作為評價(jià)一節(jié)課的優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表述今天的課堂教學(xué)所追求的價(jià)值。其三，課堂所很產(chǎn)生的效應(yīng)是多角度的：有顯現(xiàn)的、有隱性的；有即時(shí)的，也有長效的；有正面的，也有負(fù)面的；有認(rèn)知的，也有情感的。在課改背景下什么樣的課才能稱得上為一節(jié)好課呢？我認(rèn)為下述三個(gè)方面值得我們關(guān)注：好課除在教學(xué)效率上下工夫外，還應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)力和終身發(fā)展能力的培養(yǎng)，使課堂教學(xué)產(chǎn)生長久效益。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了許許多多的新問題，帶著滿腦子的問題走出課堂是更好的課。因而，評價(jià)課堂的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“學(xué)習(xí)者在課堂學(xué)習(xí)中是否進(jìn)行了積極有效的學(xué)習(xí)”。教師就必須調(diào)整預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃，就此作出相應(yīng)的反應(yīng)，產(chǎn)生互動(dòng)與對話，產(chǎn)生觀點(diǎn)的碰撞、情感的對視，教師也還必須利用自己的教學(xué)智慧，動(dòng)態(tài)地生成新的課堂結(jié)構(gòu)，形成新的教學(xué)智慧，且讓其自然地流淌。某種方法可能對某些學(xué)生有效，但也可能對另一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)無效。換句話說，過難就會拋棄大多數(shù)學(xué)生，過易，或者學(xué)生已經(jīng)弄懂了，老師還在繼續(xù)講，便出現(xiàn)了過度教學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間。好課要不斷“打磨”，實(shí)現(xiàn)三維對話課堂教學(xué)要打磨，這種磨石磨思想、磨思路、磨策略。好課要防止下列現(xiàn)象1）防止雙基不落實(shí)：注