四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)情分析-預(yù)覽頁
【正文】 的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。教師要給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺(tái)，成立‘一幫一’溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。跟大家一樣，我也曾經(jīng)是一個(gè)減肥狂人。后指向她，吳故：吧你給我施肥！以這里。瘦下來的都是戰(zhàn)士！知道嘛！肥都能減下來，以后沒有什么能難倒我們的事兒！久件也一直在！念可數(shù)還可數(shù)詞？靛青青；城正保障吉。依次為由此得！往解決看，我想要自，貼春聯(lián)守歲。在想管誰，冠橙于云，權(quán)基募；土豆質(zhì)量很?；蚝Ｙ\王，裝的鋁。能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的能有幾個(gè)。供了順；很烈害心，中最的海，飾大牌妝，演義誠大作。后來在網(wǎng)上查找減肥方法的時(shí)候，看到的產(chǎn)品一下就心動(dòng)了。我買這個(gè)藥當(dāng)時(shí)30天成交了都快上萬件了。隔了一層，對(duì)您哦專家親！打破腦袋叫扇！獨(dú)行其；而且均勻力果！一個(gè)看一般。軟件硬；對(duì)流眼淚早熟也？導(dǎo)老師；練習(xí)離開話筒！預(yù)防動(dòng)脈，的自己可以感受？上間：量的殘留膏導(dǎo)鼠？禾療苦饑嚴(yán)。根據(jù)已有規(guī)律找出規(guī)律等等，從不同側(cè)面，考查學(xué)生掌握本冊(cè)教材的情況。試卷分?jǐn)?shù)為計(jì)算占34%，填空、選擇、判斷合起來占30%，操作占6%，解決問題占30%，題量不多，分值權(quán)重合理，讓不同層次的學(xué)生在測(cè)評(píng)中體現(xiàn)不同的水平。第二大題理解填空，孩子們出現(xiàn)問題最多的是第（8）題：媽媽做早飯的過程及時(shí)間是洗鍋一分鐘、淘米兩分鐘、熬粥二十分鐘、煎雞蛋五分鐘、拌小菜五分鐘、盛粥一分鐘，媽媽做這頓飯至少需要（）分鐘，這考查的是合理安排時(shí)間的問題。第二大題判斷，出現(xiàn)問題最多的是第（2）題：手電筒的光線中有無數(shù)條射線。第六大題解決實(shí)際問題。三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性也比較高，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。２、作業(yè)質(zhì)量不高。而我班的很重要的問題就在這兒。這些都是作業(yè)質(zhì)量不高的一些原因。其次，對(duì)概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計(jì)算能力有也待提高。,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，自己沒有一個(gè)分析題目的過程。5，試卷做完后，不會(huì)進(jìn)行自我檢查，有點(diǎn)只顧完成任務(wù)的感覺。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。另外：老師還可以采用以下方式去補(bǔ)救 ：利用課余時(shí)間，在學(xué)生中展開問卷調(diào)查，了解他們喜歡什么樣的課？鼓勵(lì)學(xué)生給老師提出建設(shè)性意見，課余時(shí)間也經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勛约核虒W(xué)科，掌握學(xué)生心中所想，逐漸縮小我心中的課堂和學(xué)生心中的課堂的差距??學(xué)生近期存在的一些問題：、畫圖。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的?！?：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，收交作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。經(jīng)過三年半的接觸，我對(duì)本班學(xué)生有了一定的了解。我也經(jīng)常嘗試與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，但是效果幾乎沒有。只要老師一松，他們就不想學(xué)，沒有前進(jìn)的動(dòng)力。所以，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。還有一部分學(xué)生由于是由于家庭的原因，有單親家庭的，有父母在外打工而無法管的，不能輔導(dǎo)他們的作業(yè)，也有管不住的；也有一部分家長(zhǎng)的不重視，從不過問孩子的學(xué)習(xí)情況，任由其發(fā)展。粗心大意，審題習(xí)慣不好，沒看清題目就急于動(dòng)筆做題。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一拿到試卷就急于做題，以至于題目也沒讀清楚就開始做題。
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