品社調(diào)查問卷-預(yù)覽頁
【正文】 選外，均為單選題。？（）？（）？（）+4才參加自強社的活動的嗎？（）+4活動了解嗎？（）Ａ．不了解Ｂ．了解一點Ｃ．了解Ｄ．非常了解+4做夠了沒？（）+4的最主要的原因是？（）？（）、？第三篇：信用社社客戶經(jīng)理調(diào)查問卷市郊信用聯(lián)社客戶經(jīng)理調(diào)查問卷一、您對聯(lián)社相關(guān)情況的認(rèn)識：你了解我社目前的經(jīng)營現(xiàn)狀嗎？（c）A、不了解 B、了解部分 C、了解 D、很了解你對我社的發(fā)展前景是否持樂觀態(tài)度？（e）A、沒有信心 B、信心較弱 C、沒有感覺 D、比較有信心 E、非常有信心你如何評價我社目前的貸款流程（b）A、流程很完善，且嚴(yán)格執(zhí)行 B、流程很完善，有時候能夠按照流程執(zhí)行 C、流程不太完善，但還是能夠按照現(xiàn)有流程執(zhí)行 D、流程不太完善，且很多時候不按照已有的流程執(zhí)行E、基本沒有流程管理制度你認(rèn)為什么是影響我社發(fā)展的最主要三個因素？請按影響力大小性排序（e）（c）（b）A、組織職能不健全 B、缺乏創(chuàng)新能力 C、缺乏金融產(chǎn)品 D、市場競爭激烈 E、人員結(jié)構(gòu)不合理你認(rèn)為聯(lián)社高層能聽取職工意見嗎？（c）A、沒有人聽取下級意見 B、少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)能聽取 C、多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)能虛心聽取請問以下哪種方式是聯(lián)社信息主要的傳播途徑？（AC）A、主任口頭傳達(dá) B、會議傳達(dá) C、文件傳達(dá) D、私下里聽人傳言聯(lián)社是否存在不嚴(yán)格執(zhí)行制度的現(xiàn)象？（c）A、很常見 B、偶爾發(fā)生 C、極少發(fā)生你認(rèn)為客戶經(jīng)理隊伍是否得到聯(lián)社的信任？（b）A、得到充分信任 B、基本得到信任 C、沒有得到信任你在聯(lián)社是否覺得有公平感？（b）A、有 B、一般 C、沒有你認(rèn)為聯(lián)社的辦事效率如何？（b）A、很高 B、較高 C、不太高1你認(rèn)為聯(lián)社目前設(shè)置的信貸崗位及崗位職責(zé)合理嗎？（b）A、有些不合理 B、基本合理 C、非常合理1你認(rèn)為聯(lián)社多采取何種形式的激勵？（B）A、正負(fù)激勵都不常用 B、正負(fù)激勵都經(jīng)常采用 C、傾向于負(fù)激勵 D、傾向于正激勵1你認(rèn)為聯(lián)社目前的績效考核是否全面？（b）A、非常全面 B、基本全面 C、不全面 D、沒有考核1你認(rèn)為聯(lián)社目前績效考核的不足之處，主要體現(xiàn)在哪個方面 A、考核周期不合理 B、考核指標(biāo)不合理 C、考核信息不客觀 D、考核溝通不足 E、考核過后缺乏反饋 F、考核體系缺乏1你認(rèn)為聯(lián)社對你的考核指標(biāo)設(shè)置合理嗎？B A、非常贊同 B、同意C、上面安排的我只能接受 D、不同意 E、強烈反對1你認(rèn)為聯(lián)社的激勵措施是否足夠？（b）A、足夠 B、尚可接受 C、比較少 D、非常缺乏1你認(rèn)為以下哪種方式是聯(lián)社對你最有效的激勵。第四篇：品社反思品生、品社聽課體會我參加了環(huán)翠區(qū)小學(xué)品生（社）優(yōu)質(zhì)課評選暨教師培訓(xùn)活動，觀摩了幾節(jié)課，使我原本對品社一片茫然的課堂教學(xué)，打開了明亮的窗戶?！稙?zāi)害中的救助》則強調(diào)自救知識的積累，老師靈活的運用各種手段，例如，現(xiàn)場模擬表演、親身體驗等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識災(zāi)害中的“安全躲、有序撤、意志堅”等常識，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動了起來，也在活動中學(xué)到了自救、自護(hù)知識。2, 、片面理解“合作學(xué)習(xí)”，形式多于內(nèi)容。品社課程就是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。三年級的孩子更適合體驗式的學(xué)習(xí)。所以我在課上開展了一個體驗活動，讓學(xué)生親身體驗殘疾人在生活學(xué)習(xí)中會遇到哪些困難，感受他們身體和心里上的痛苦，并通過一些殘疾人意志堅強的榜樣，使學(xué)生從心底尊重殘疾人，從而愿意自發(fā)地幫助殘疾人。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。平時留意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。熊志楠11042343馬駒橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1